注重“区域”试题考查 海淀高考二模地理试题解析

　　难度略有增加，注重“区域”试题考查，名师独家分析2020海淀高三二模地理试题

　　2020年海淀高三二模地理试题呈现出哪些新的命题特点，透露出哪些北京新高考命题趋势？精华教育考试研究院地理教研组长张习志第一时间对本次二模化学试卷独家评析，并为本届考生提供二模后硬核冲刺攻略。

　　试卷考查与一模互补 突出区域背景试题

　　张习志分析此次二模考试所考查的内容，与一模的知识考查互补，实现对主干知识的覆盖度。试题难度较一模有所增加，主要体现在对原理的理解上，比如选择题的4、5题，考查山谷风，需要考生把山谷风的原理和风向与情境中的信息结合，才能对题目有正确的解答。

　　此次二模考试，以区域为背景设置情境，关注学生对区域的认知。基本上每个题都是在一定的区域背景下设置命题，但是区域的尺度有变化。同时试卷还呈现设问角度突出针对性的特点，考查了学生的逻辑思维能力。综合题的设问以措施类和成因类为主，措施类往往在设问上有具体的指向，小切口角度居多。成因类则需要依据区域特征结合现象进行有的放矢的分析。

　　试卷区分度清晰 难度有所增加

　　试卷的结构仍然是选择题15个，总计45分。综合题大题五个，共14个小题，总计55分。二模试卷整体比一模难度有增加，体现在对原理和概念的考查的深入，设问的角度的针对性。

　　由于试卷在概念原理的考查上要求比较高，学生需要对知识的理解精准到位，不能只知表象不明实质，只知结论不知过程。同时设问的角度的针对性，要求考生要有解决具体问题的能力，而不是简单背诵已有模式化的答案，整体试卷对考生的区分度应该会比较清晰。

　　新高考重在对考生素养的考查，素养的考查需要建立在情境的基础上，而区域则是承载情境的最好载体，所以可以看到本次试卷对区域的考查比重非常大，既有对区域的突出背景特征的角度，更有对区域问题分析思路的考查。

　　不同层次考生 冲刺策略不同

　　精华教育考试研究院地理教研组长张习志老师提醒考生，高考考的是主干知识的应用，考的是学生的解决现实问题的能力，所以备考的方向一定要正确，不要追求细枝末节，要抓重要的原理和方法，要重视分析思路的训练。不同层次的同学在具体着力点上要有偏重。

　　基础薄弱的同学，要重视对基础的考查，不要过分追求难题怪题，要回归基础抓落实。习题练习要关注对常规高频试题的解题思路的落实，特别是对区域背景不熟悉的同学要在最后这段时间适度补充区域地理的重要背景特征。每天尝试熟悉一个区域，训练区域的分析思路

　　中等层次的同学，要关注知识体系的建立，明确知识之间的因果联系。习题练习要重点针对有现实情境的题目进行，提升整合能力。

　　地理具有优势的同学，要加强探究能力的提升。同时要关注细节，依托试题做好个性化的查漏补缺，力争最理想的成绩。