2020高考全国I卷理综快评：温和送别全国卷

　　来源：卓越教育

　　2020年是广东省第五年也是最后一年参加全国高考，下一年将重回广东卷。

　　物理

　　卓越教育高考改革研究委员会物理专家团队认为：本次全国I卷的物理部分，整体难度较去年有所降低，重点突出四大核心素养中的“物理观念”——要求考生能清晰、系统地理解物理概念和规律，能正确解释生活现象（第14、16、34题），同时情境化出题依旧，用情境包装题目——要求考生能在新的情境中对综合性物理问题进行分析和推理（第14、16、24、33、34题）。经过研究分析，可发现今年的试题旨在考查基础物理概念，增加了模块化题目，减少了综合性题目；同时继续突出了图像的呈现方式——既考查从图像提取信息，也考查用图像表达物理量的能力。

　　一、    试卷模块占比

　　与去年高考对比发现，今年的考点分值分布有了不少变化，分布相对均匀，并没有明显侧重点，对于每个知识点都雨露均沾，电磁场与功能关系的分值有所下降。

　　二、    2019年与2020年考点统计对比

　　三、试卷各部分分析——回归基础，创新明显

　　①选择题：

　　单选题着重对基本物理规律的考查，运算量相较往年偏小，考查题型也非常直观，基本可以识别出对应的模型，以此引导学生加强对基础知识和基本技能的理解和掌握，强调对学生“物理观念”核心素养的培养。最难的题目放在单选题的最后一题——第18题，考查学生对磁场中带电粒子的运动轨迹的几何作图和运算能力。本题反映出：在考查知识的同时，注重考查考生的综合分析能力以及应用数学处理物理问题的能力。

　　②实验题：

　　第22题：主要考点为用伏安法测电阻，考查内接法、外接法的选择标准和误差修正，考查内容稍有创新，误差分析结合图像一起考查，考生运用卓越课堂上老师总结的方法可以相对轻松地拿到分数。

　　第23题：主要考点为验证动量定理，考查学生对动量、冲量、动量定理内容和实验过程步骤的理解，以及计算能力的要求。整体难度不大，学生掌握实验的基本考查即可！

　　③解答题：

　　第24题：一个新颖的“飞机起飞”情境，给知识点套上情境，贴合新课标中“能将较复杂的实际问题中的对象和过程转换成物理模型；能在新的情境中对综合性物理问题进行分析和推理，获得正确结论并作出解释。”的要求，但考点是简单的二力平衡与匀加速直线运动的基本规律，需要学生仔细审题并熟悉平方数运算。

　　第25题：总体上比前几年难度有所下降，知识点上主要考查类平抛运动的处理和动能定理的运用；对学生的逻辑分析能力和思维的周密性要求较高，题目设置中的后两问都涉及类平抛运动的处理，考点重复，但是压轴问又涉及到隐藏的分类讨论，需要运用动量定理来分析，具有很好的区分度，符合选拔人才的要求。

　　④选做题：

　　小题考查学生对分子间作用力及势能随分子间间距变化图像的理解，属于基础知识点，学生应该回归课本，注重基础知识的巩固；大题考查理想气体状态方程及拓展运用，难度适中，考法与去年相近，回归历年真题主要考法；建议学生在复习的过程中，重视对过往题目的练习。

　　四、给高一高二学生的备考建议：

　　卓越教育高考改革研究委员会物理学科专家团队认为，2020届高考将给未来备战高考带来以下启示：

　　① For 高二学生：

　　虽然高二的同学们现在已经基本完成新课的学习，但是见证过2020届的各种临时调整，想必2021届也会暗流涌动。

　　所以建议各位准高三学子要有政策随时改变的心理预期，做好迎接挑战的心理建设，同时做好万全的复习计划，以不变应万变。建议在接下来的一轮复习中，同学们要注重回归教材，夯实基础知识，加强每一个模块的理解与掌握。

　　② For 高一学生：

　　回归基础，分模块练习，注重理论联系实际、试题结合情境。同时同学们应该加强培养科学思维与科学探究的学科素养——“能考虑证据的可靠性，合理使用证据，能用已有的物理知识作出科学解释；能撰写完整规范的科学探究报告，交流、反思科学探究过程与结果”；回归生活，回归情境，所以实验题目的数据也会如此“真实”（如g取9.8m/s2），在平时练习时需要增强数学计算能力，注意培养对结果数据的处理能力以及对实验的误差的分析能力。

　　生物

　　卓越教育高考改革研究委员生物专家团队认为：本次理综考试生物部分整体难度适中，围绕“一核四层四翼”高考评价体系展开，稳中有进。试题呈现方式创新，考点紧跟当下时事热点，凸显生物学科的鲜明特色。其中，实验分析能力是本次高考中的考查重点，并且本卷十分注重学生实验原理与生物学现象分析的考查。

　　一、试卷各板块占比——各知识模块占比平均

　　相比去年，今年全国Ⅰ卷生物部分对必修一知识的考查有所上升，考查模块与往年大体一致。

　　二、试卷各部分分析——选择重基础，大题需心细

　　①选择题

　　卓越教育高考改革研究委员会生物专家团队认为：选择题整体难度不大，紧跟时事热点，考查学生的科学探究精神。其中，第1题引用“新冠肺炎疫情”作为背景，考生将生活中的生物学现象与掌握的基础知识相结合，就可以快速判断出正确答案。第2、6题，考查学生的知识应用能力，需要考生根据题目中给出的“种子呼吸作用”与“土壤中小动物”范围进行选择，考生要提取选项中的关键信息，才能选取正确选项。第3、4题，考查学生对课本经典实验的掌握情况，内容综合性强，因此，需要考生根据每个选项的关键信息进行原理匹配与现象推理，以获得正确答案。第5题，在“果蝇的长翅与截翅”背景下考查学生对实验结果与原理分析能力，题目难度适中。

　　②非选择题

　　非选择题各题难度不一，但整体难度适中，并没有故意设置偏题、陷阱去为难考生。第29题，意在考查学生对教材基本概念、基本功能的理解和掌握，强调细胞结构与功能的统一，需要学生在理解生物学概念的基础上形成结构与功能观。第30题，精选生物学科在劳动生产实践中的应用实例，以农作物生产中的实际问题做背景，考查学生运用科学的思维方法解决实际问题的思维能力。第31题难度中等，着力考查关键能力，注重实验探究。考生在抓住题干“糖尿”背景下，利用激素调节的相关知识就能解答问题。第32题，遗传题考查了遗传定律的基本内容，根据实际问题进行原理分析，形式创新，稳中有进。

　　③选考题

　　选修部分考点常规，强调理论联系实际，体现应用性：选修一针对环境污染问题设置情境设计实验，考查学生对“微生物的培养与应用”相关内容的理解和运用，设问难度不大。选修三联系必修内容对“病毒的免疫应用”展开，综合考查学生动物细胞融合与单克隆抗体技术的原理和过程，学生紧扣选修三相关知识点即可得出答案。

　　卓越教育高考改革研究委员会生物专家团队结合今年全国卷的情况，建议：

　　1。回归教材，落实基础

　　历年高考对教材的基础知识和概念都十分重视，对于准高三而言，要回归教材，落实基础，熟记课本概念以及区分重难点知识，全面回顾书本知识，运用表格等方式梳理和建构属于自己的知识体系。

　　2。 联系生活实际，增强逻辑分析能力

　　通过考查生活实际问题，从日常生活出发，指导生产实践，试题启示准高三生运用掌握的生物知识解答相关问题，着重逻辑推理和原因分析，体现生物学科综合性和应用性，注重逻辑分析过程。

　　3。 弱化计算能力考查，强调生物科学探究思维

　　逐步弱化计算能力的题型考查，准高三生需要理解教材经典实验和概念模型，从中学会运用科学思维方法认识事物和解决问题，对相关问题的探究要符合生物学科特征，培养生物学科素养。

　　化学

　　卓越教育高考改革研究委员会化学专家团队认为：作为最后一届旧高考，2020年高考理科综合全国Ⅰ卷化学

　　在试卷结构、考试重点和命题风格等方面保持着延续性，稳中有新，稳中有变，信息多样化、素材新颖化，更突出应用性和创新性。试卷既关注到文化传承、科技进步和国家发展等核心价值，也反映了当前课程教学改革的方向性需要。试题难度与往年相比稍有降低。全卷以中等难度试题为主，既实现了平稳过渡，同时也有利于推进素质教育和选拔高校所需人才。

　　一、    全卷考查覆盖更加全面

　　由模块占比可知，整套试卷与往年相比，在试卷结构、试题和考点分布上有所变化，但变化不大，学生平时的学习足以应对。

　　二、试题特色：选择题难度降低，非选择题稳中出奇

　　1、注重基础，强化学科必备知识。

　　2020年高考大部分试题是以学术专著、科技期刊、会议论文、技术专利等资料为素材背景编写的。例如，第12题以科学家近年发明的一种新型Zn-CO2水介质电池为载体，将科学研究与应用热点课题作为情境，考查电池的相关知识与原理。体现了化学与材料科学、生命科学、环境科学和能源科学等的紧密联系，反映出化学作为一门中心学科在工业生产和日常生活中的重要作用。

　　考生不仅需认识到化学学科在生产生活中非常重要，而且需认识到学科基础必备知识的重要性。例如第7题以新型冠状病毒肺炎诊疗方案为背景，既考查了考生对社会热点的关注度，又考查考生对物质性质的掌握情况。第9题考查常见气体的除杂，体现学科基础必备知识的重要地位。

　　2、结合实际，培养化学学科素养。

　　试题围绕关键能力进行层次递进的设问，测量不同认知层次学生的认知水平，同时引导课堂教学培养考生的科学探究与创新意识、证据推理与模型认知等化学学科素养。例如第26题，以黏土钒矿为原料制备NH4VO3为背景，聚焦物质转化行为，考查调节溶液pH对物质转化行为的影响，考查物质分离、提纯及制备，以工艺流程图中核心反应过程的理解是解题关键。第27题，从电化学角度验证不同化合价铁的氧化还原能力，充分体现化学知识原理与实验的完美结合。第28题，延续了近年化学反应原理难度较大的风格，考生要较好的完成此题需要较高的化学学科素养，关键能力的形成是素养的支点。

　　3、把握全局，构建学科思想方法。

　　2020年高考化学试题在强化“双基”（基本知识和基本技能）、重能力的基础上深入挖掘了学科思想方法，在试题情境中丰富了学科思想方法，渗透化学学科思想方法的考查。下表是卓越教育高考改革研究委员会化学专家团队对部分试题考查化学思想方法的解析。

　　2020年高考理科综合全国Ⅰ卷化学部分试题蕴含的化学学科思想方法

　　①选择题：

　　选择题整体难度降低，前三道7-9题难度较低，第7题以新冠病毒为背景，第8题考查有机物的基本性质，第10题为反应原理题，考查读图和信息加工的能力，第11题与以往考查形式不同，以人造放射性元素为载体，注重知识迁移的能力，第13题考查水溶液中的离子平衡，突显知识应用能力的考查。

　　②填空题

　　与往年高考相比，2020年全国Ⅰ卷的26题遵守以往传统的实验与工艺流程模块，以黏土钒矿制备NH4VO3为背景，考查了元素单质及其化合物知识点，基本保持了历年高考的考点和套路，难度相对较低。第27题，从电化学角度验证不同化合价铁的氧化还原能力，注重实验原理的考查，对功底扎实的考生会有较大的优势。第28题化学反应原理模块，其难度较大，为本次高考化学部分的压轴题；卓越教育高考改革研究委员会化学专家团队认为本题与传统考查形式不同，不管是从题目信息还是考查形式，稳重求变，具体表现在：

　　（1）热化学方程式的书写常规考点，根据三段式计算转化率、用平衡分压来算平衡常数。

　　（2）体现试题的区分度，每一个小问考查比较独立，互相之间关联小，根据不同能力的学生拿到不同的分值。新颖的图像情景但是实质是关于计算的综合考查。

　　③选做题

　　选修3：本题以2019年科技热点磷酸铁锂为素材背景，考查原子核外电子排布和电离能、化合物中成键原子的轨道杂化形式、空间构型、晶体结构等内容。难点是观察比较出几个图形的基本变换细节，考查方式灵活。体现对于科技前沿知识的重视。

　　选修5：结合了最新药物研究的成果，考点方面，今年没有考查合成路线，本题考查学生的息提取能力，并且根据提示信息去判断化学键的断键和成键情况。

　　三、2021年高考备考建议

　　1、注重基础零散知识，多积累；强基础，以不变应万变。

　　新高考化学采用广东省自主命题的单科试卷（正式告别理综/文综），相较于之前的综合卷，知识点考查会更加细致；另外，按照以往惯例，改革的第一届高考，试题难度都不会太大。结合以上两点，对于基础扎实的学生优势会体现的更明显。

　　2、注重思维，关注新情境、新图表、新题型、科学热点，拓展学科新视野。

　　高考作为“选拔性”考试，必然要强调能力的考查，而“新情境”题型就能很好的考查学生的信息获取和加工能力。

　　3、加强审题能力，尤其是学会抓关键词；学会将复杂图表简单化，避免无从下手。

　　成功没有捷径，但一定有方法。多练习信息给与题，以提升自己的学习潜能；关注社会热点问题，学会提出问题，并能对照知识认识、分析、解决问题。