如今聪明孩子越来越多，可是很多聪明孩子还不知道自己需要的是什么。一些孩子叫社会上的某种浮躁之风吹离了自己的轨道，飘浮在半空中--

　　希望像韩寒那样“挖潜”

　　在一个日新月异的社会里，要想长久地被人们记忆，总是需要一些特别贡献的。否则就像许多热点人物，现炒时是热的，上桌没两分钟，热气就散了去，成了没什么可回味的“过气人物”。

　　时下的一些少年作家很让人担心是属于此类。

　　去年，有上海的“少年作家”韩寒，今年则是“‘韩寒流’集体发作”。《中国青年报》报道说，16岁的高中女生金今写《再造地狱之门》；17岁的浙江德清女学生创作以初高中学生校园生活为题材的《零落》。《华声报》则报道说，在不久前结束的全国书市上，韩寒、郁秀、冬阳等“少年作家”也和知名作家们一起摆起了签名售书的擂台。

　　“少年出书”本不是件坏事，各人有各人的爱好和选择。可当“少年出书”一如“名人出书”一样成为时髦，这就值得注意了。《哈尔滨日报》记者采访一位教师说，他们班里有五六个学生平时“学习较吃力”，这学期临近期末时干脆放弃了复习，转而要“集体写书”，像韩寒那样挖掘自己的“潜力”。

　　学习成绩不好，照样可以靠写作成才。很显然，在一些学生中，韩寒榜样的力量是无穷的。而这个榜样并不是韩寒对文学的痴迷，也不是韩寒在文学道路上所做的种种努力，而是韩寒有数门功课不及格却能退学写书的行为，以及韩寒对现行教育体制的不屑和抵触。

　　出现“韩寒流”并非教育的错

　　有人把“韩寒流”集体发作归于现行教育体制改革缓慢。

　　一位作者在《中国青年报》上撰文说：“韩寒已经逐渐成为应试教育下中学生们逃避压力的精神支柱。”并且说：“以前的教育改革多为自上而下的教育者的‘自觉’行动，现在显然这种‘自觉’已经不能适应学生对更自由宽松的学习环境的急切需求了。”

　　我们的现行教育体制的确存在着种种不足之处，但如果把学生对教育的任何一种反应都归结为教育体制的缺陷，有失公允。在我看来，“韩寒流”的出现并不是教育的错误，恰恰是人们教育观念、成才观念的改变才有了“韩寒现象”，也才有了“韩寒流”。

　　传统的教育观念，学生读书、考试，德智体全面发展，如果一个孩子有几门功课不及格，他不仅早已被学校打入另类，家长和社会也不可能接纳这样的孩子。而现在，尽管升学率仍是学校追逐的主要目标(这和企业追逐利润一样)，但这一目标似乎已经不是学校、家长、社会三者的共同追求了。家庭和社会，尤其是社会，衡量一个人成功的标准已经有了很大的改变--尤其在一个遇事喜欢以经济量化的社会环境里，一个人的成功不是看拥有知识多少，而是看其拥有的知识创造了多少价值。有了这样的价值取向和价值标准，才会有更多的学生“勇往直前”出书，才会有家长对自己孩子的宽容和鼓励。

　　没了商业浮力当如何？

　　事实上，在“韩寒流”中，我们倒是看到了教育的无奈，很多孩子还不知道自己真正需要的是什么，社会上的某种浮躁之风已经将他们吹离了自己的轨道，飘浮在半空中。

　　《北京青年报》一篇报道指出少年出书忙的几种现象：一是受家庭熏陶。例如作家肖复兴、毕淑敏等都曾辅导自己上中学的孩子出版10万至20万字的中学生系列书籍。二是有才气的中学生将学习、生活中的所感或特殊生活经历出版成册。如曾流行一时的深圳少女郁秀出版的《花季雨季》。三是有一定文学功底的大中学生凭借自身文学审美价值进行创作。如韩寒的《三重门》。四是出版商的商业炒作。

　　其实，仔细研究每一本书的出版过程，似乎都离不开出版社的商业化炒作。几乎每个出书的孩子身上都会有一个神奇的故事，故事本身一般都会比其作品更能吸引人。出版社包装策划的不是一本书，而是一个神奇孩子。

　　但是，有多少人是靠策划成功的？不知道一开始被吹到半空中的孩子，在没有商业浮力之后会怎样？

　　想想“韩寒流”，让人感觉有些冷。(郝洪)《人民日报.华东新闻》(2001年03月16日第二版)