本报讯(记者戚海燕)爱看动画片，爱读科幻书，包括京城在内的我国一半中小学生的幻想力、想像力和创造力比以往都强。中国青少年研究中心、北京师范大学发展心理研究所等单位近日公布的一项联合调查表明了这一结果。

　　此项调查专门对我国城市儿童的想像力问题进行研究，对北京、上海、重庆、沈阳、南昌、郑州等6个城市的1888名中小学生进行了问卷调查，被调查者有小学一至五年级的同学，也有初中一二年级的学生。

　　调查显示，与成年人的传统看法不同，47.5%的中小学生看好富于幻想力、想像力、创造力的同龄人。其中19.5%认为幻想力和想像力特别强的同学在品德和纪律方面的表现非常好，38%认为这些同学“表现较好”。

　　学生创造倾向发展趋势明显期为小学三年级到初中二年级，主要表现在好奇心强。中小学生认为美术课和语文课最能帮助自己提高想像力和幻想力。接近70%的中小学生认为善于想象的学生学习成绩比较好。但是，却有13.7%的中小学老师从来不组织启发学生幻想和想像力的课外活动。中小学生诉说内心幻想的首选对象是母亲，而非父亲、老师及其他同龄人。

　　60%以上的中小学生认为阅读幻想、想象类的图书对自己有好处。在对“古代小说故事、现代小说故事、童话神话、幻想故事、科学幻想”这五种类型的书籍进行排序时，“科学幻想”类居首位。当被问及“你觉得读幻想、想象类书籍的最主要好处是什么”时，选择“启发想象”的中小学生人数最多，高达47.4%。其次为“在紧张的学习之后得到放松”和“满足自己的兴趣”。另有9.2%的学生认为读幻想类书籍可以“帮助提高学习成绩”，4.2%的学生以此“解闷”。研究还发现，近40%的城市中小学生的读书时间多于看电视的时间。

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