坐落于古城太原的山西大学，创建于1902年，时称山西大学堂，是我国最早设立的三所国立大学之一，曾与京师大学堂(今北京大学)、北洋大学堂(今天津大学)一道开辟了中国近代高等教育的先河。在建国前的半个世纪里，山西大学堂先后更名为山西大学校，国立第三大学，国立山西大学，为祖国独立、民族解放、国家富强做出了历史性贡献。建国后，山西大学迅速发展，成为当时全国规模最大的高校之一。改革开放以来，山西大学得到了从中央到地方各级领导的肯定和支持。1998年11月，山西省人民政府决定山西大学“211工程”正式立项，进行重点建设。学校的总体建设目标是：到2000年，把山西大学建成山西省高素质人才培养的重要基地，综合实力和综合水平居于国内同类院校的前列，部分学科达到全国先进水平，力争进入全国重点建设大学的行列。到2010年，部分学科达到或接近国际水平，顺利通过国家重点建设大学终审，把山西大学建成具有鲜明特色和示范作用的全国重点综合大学，成为解决山西经济和社会发展重大问题的人才培养中心、科技支撑基地和高新技术发展的辐射源，在“科教兴晋”大业中作出重大贡献。迄今学校已圆满完成了“九五”期间“211工程”的各项建设任务，使学校的教育质量、

　　科学研究和办学效益等方面有了大幅度提高，整体办学实力跻身于全国同类院校的前列，成为推动山西经济发展和社会进步的重点大学。

　　学科专业结构更趋合理，重点学科建设取得突破性进展

　　学科建设是学校生存和发展的基础，是学校的生命工程。根据“211工程”学科建设的目标，学校实施有重点、分层次、滚动建设办法，宏观调控，理顺布局，优化结构，重点扶持，使学科建设焕发出前所未有的生机和活力。

　　打破过去大文大理的传统学科门类，发展成文学、历史、哲学、法学、教育学、经济学、理学、工学、管理学、医学等十大学科门类。本科专业由1996年的47个发展到65个。其中，应用和应用性专业占到70%，基本上覆盖了山西省的各个行业，并开设了16个双学位专业。1996年—2000年5年间，学校新增8个博士点，29个硕士点，使博士点总数达到9个，硕士点总数增至57个，并填补了山西省文科博士点零的空白。新增了光学工程、环境科学、应用化学等3个省级重点学科，使重点学科总数达到13个。同时，学校还新增2个博士后流动站，1个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。其中光学学科通过“211工程”建设为该学科投资975万余元，装备了光学学科的各个实验室，提高了科学研究水平，该学科先后承担了“压缩态光场的实验与理论研究”、“全固化单模单频绿光激光器”等国家自然科学基金重点项目，成为教育部重点实验室。科学技术哲学作为我省第一个人文社会科学博士点授权学科，在国内外科技哲学界享有较高的学术声誉，成为国家普通高等学校人文社会科学重点研究基地。

　　科研工作的整体水平大幅度提高适应社会及自我发展的能力进一步增强

　　“211工程”建设的实施，改善了学校教学科研条件，促进了学校科研水平的提高以及产学研的紧密结合。

　　“九五”期间，学校获得纵横向科研活动经费1亿多元，是“八五”时期的8倍；共完成省级以上科研项目630项，鉴定成果53项，获准专利15项。有208项科研成果获省和国家级奖励，其中国家级奖励12项。先后争取到46项国家自然科学基金项目和5项“863”项目，18项国家社会科学基金项目，1项国家“973”项目和1项国家“九五”攻关项目。出版著作342部，在全国性学术刊物发表学术论文4764篇。其中被《SCI》收录141篇(《SCI》收录的论文数和发表的国际论文被引用次数，都分别在全省高等学校和科研院所中排名第一)。学校还以基础研究为依托，着眼山西产业结构调整，推出了一批科技含量高，应用价值广的高科技成果。主要有：

　　△生物菌肥与抗癌药物一次性技术转让费达550万元。

　　△激光器系列产品已远销国外。

　　△新型植物生长调节剂“多收宝”，对小麦、棉花、果蔬类均有显著的增产作用，同时具有早熟抗旱、改良品种等作用，目前正在省内外大面积推广使用。

　　△“菌康灵”饲料添加剂具有显著的促生增产、防病抗病的作用，已生产上市。

　　△“肥田灵”生物复合肥为一种理想的绿色食品生产专用肥料，已在山西、山东、河南等地建立起多家生产企业，初步形成了年产3000吨产品的生产能力。

　　△新型环保无尘教具已与山西世纪星科技发展有限公司联合生产。

　　△化学系攻克“低度竹叶青酒褪色”的关键性技术难题，可使汾酒集团每年扩大产值5000万元，利税700万元。在酿造催陈保色方面取得了突破。

　　△计算机科学系与山西煤田地质局合作完成了原煤炭部重大科研项目“山西煤炭资源综合数据库”，已推广至全国十七个省市的煤炭行业。

　　△山西大学与太原铁路车辆段合作完成的“铁路车辆轴承轴颈检测及优化系统”成果达到国内领先水平，已在太原、石家庄、天津、丰台、重庆等地的车辆段全线推广使用，为铁路行车安全提供了重要保障。

　　△化学系研制成功“BZ—11氯化钾全光亮镀锌添加剂及其电镀工艺”，全国有上千家镀锌厂点使用该技术，市场占有率达80%，经济效益超亿元。

　　为促进高新技术成果的高速转化，还按照现代企业制度改革校办企业，成立了“太原市高新技术开发区山西大学科技园”，依托学校自主知识产权的高新技术成果，独资、合资创办了“山大宇光”、“山大化工”、“山大众友”、“山大三元”等高新技术公司。另外，山西大学发挥较强的人文社科优势，大力弘扬民族文化，开展软科学研究，对诸如引黄工程、大型企业改造、可持续发展等重大工程与战略研究，以及山西省产业结构调整战略研究、法制建设等，学校都承担了任务，为山西省重大建设项目的决策起到积极的作用。

　　素质教育进一步深化，人才培养的质量显著提高

　　加强素质教育是全面提高教育质量、培养创新人才的重要保证和基本途径。学校抓住“211工程”建设的契机，不断深化素质教育，加大教学改革的力度，形成了具有山大特色的育人新模式，成为教育部批准的大学生文化素质教育基地、华文教育基地，是山西唯一招收外国留学生的院校。音乐学院学生梁朝辉的文学作品获国际大奖，被评为百名“全国跨世纪优秀大学生”10个特等奖之一，受到李岚清副总理的接见。第六届“挑战杯”全国大学生课外科技作品大赛中，所有参赛作品全部获奖，总分排名由上届的十四位跃居第六位。全国大学生体育技能基本功大赛10个奖项中摘取8项奖。最近两年的全国数学建模大赛、电子设计、英语竞赛、健美操比赛中，获得7个全国一等奖。2000年的全国大学生运动会中，学校获得四金两银七铜的好成绩，总分排在参赛高校的第十名。学生质量的提高，赢得良好的社会声誉。近几年来，山西大学录取分数线是全省最高的，达到国家第二批重点大学录取线。

　　在抓好本科教育和研究生教育的同时，学校大力发展高等职业教育，已经教育部批准成立了山西大学职业技术学院，并建成了山西省唯一的教育部职教师资培训基地，使学校基本成为本科教育、研究生教育与高职教育多层次协调发展，具有较为完整的人才培养体系的现代综合大学。与1996年相比，在校各类学生由18000人增至23000人，其中本科生由6000人增加到9000人，研究生由260人增加到近千人。5年来，学校累计招收培养博士生60名，硕士生876人，本科生11000人。“九五”期间，毕业生一次性就业率始终保持在85%以上。学生的考研率、考博率一直稳居全省高校第一位。2000年学校荣获“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”称号。

　　大力提高教师素质，拥有了一支实力较强的师资队伍

　　学校把梯队建设作为重点学科建设的最重要任务来抓。一是实行首席专家负责制，即选定一位学科带头人全面负责本学科的建设与发展。首席专家除了必须具有较高的学术造诣，能够全面把握世界学科发展趋势，开展高水平的学术研究之外，还必须德高望重，具有较强的管理能力，能够团结带领大家开展协作攻关。二是实行“三个一批”的办法，即送出去培养一批，优惠政策吸引一批，通过压担子提高一批。三是积极创造青年教师成长的优良条件。学校设立了青年科学基金、科研成果奖励基金、学术交流基金，每年拿出300多万元，重点支持重点学科的青年教师开展科研活动。对学有所成，教学与科研突出的青年教师破格晋升教授、副教授。学校对选拔培养的青年学术带头人和学术骨干，采取资助滚动式和淘汰制，每年进行考核，称职的保留，完不成要求的取消资格，宁缺勿滥。从1996年至2000年，学校选送了近百名重点学科骨干教师到国内外重点院校和科研单位进修或攻读学位，同时吸引了30多名博士学历教师到校参加重点学科建设工作，新聘1名院士，有130多名国内外著名学者担任我校兼职教授、客座教授和名誉教授。目前，有教师1308名，其中教授、副教授570人，占教师总数的45%。2000年与1996年相比，教

　　授从96人增至170人，副教授从268人增为现在的400人；具有博士学位的教师从21人增至138人。具有研究生学历的教师人数占青年教师总人数的80%以上。省青年学科带头人24人，省中青年学术骨干131人。享受国家特殊津贴68人，获得教育部优秀青年教师奖励基金11人，科技功臣3人。

　　通过建设，使重点学科教师队伍实现硕士化，学科梯队的学历结构、职称结构、年龄结构趋向合理，一批优秀中青年教师脱颖而出。有些已独立承担国家级科研项目。从1996年至2000年，由重点学科的中青年教师主持的国家自然科学基金等国家级项目有20多项。在去年全国第八次学位点评审工作中，由两位青年教授担当的中国近现代史专业在强手如林的竞争中，获得了博士学位授予权，标志着这些年轻骨干已经成为重点学科教学、科研的中坚力量，一支政治合格、学风优良、业务过硬、结构合理的学术梯队和师资队伍已基本形成。

　　开展积极而活跃的对外交流，学校引智质量不断提高

　　由过去的接待交流逐步走向合作交流，由过去的单一交流逐步走向综合交流，提高了交流的档次，拓宽了交流的领域，使学校的影响不断扩大，知名度逐步提高。5年来，学校共派出出国留学人员和访问学者120余人次，其中合作研究人员占到30%，参加国际学术会议150人次，接待长短期国外留学生、专家学者、访问团500余人次。我校与日本岩手大学、韩国善粼大学等签订了合作协议，建立了校际交流关系，使学校的对外交流院校由18所增加到25所，并聘请了11位外籍教授为学校的客座教授，为学校重点学科建设注入了活力，为学校的教育与国际接轨创造了条件。学校还开创了在校学生出访交流的先例。1999年7月，13名学生和2名带队教师赴香港同香港中文大学、台湾东华大学师生开展了题为“传统文化与现代化”的学术交流活动。今年又有5名师生赴台湾东海大学进行了学术交流活动。学校还被国务院确定和命名为全国首批22个“华文教育基地”之一，专门为海外华侨、华裔子弟接受教育，提供条件。学校国际交流中心被教育部、公安部、国家工商局批准为“自费出国留学中介服务机构”，这将为学校加强国际交流起到积极的作用。

　　加快基础设施建设的步伐，办学环境和办学条件有了显著改善

　　根据学校“211工程”建设项目计划，山西省从1996—2000年共投资10321万元用于教学科研基础建设。现在，分年度投资基本到位，各项建设正在紧张而有序地进行，学校办学环境和办学条件得到进一步改善。与1996年相比，学校新增教育用地1000亩，使学校的占地总面积达2000亩；新增建筑面积23万平方米，使学校的总建筑面积达56万平方米。图书馆藏书由138万册增加到150余万册，实验设备总值达到18000万元，学校总资产达6亿多元。

　　高等学校的实验室是高校办学的基本条件之一，是开展实验教学、科学研究和科技开发的基地，也是培养大学生能力素质的重要条件。“九五”期间，学校共投资2000余万元，用于基础实验教学的硬件建设，重点建设了材料物理实验室、计算机与网络实验室、电子线路实验室、传媒实验室、音乐综合实验室、美术综合实验室、通讯实验室等13个实验室，传媒实验室配备了影视资料库。

　　1994年学校成立网络中心，并与中国教育科研网和Internet网联网，成为省内高校主节点单位。目前主要楼群已接通了光缆并开始运行，基本实现了全校联网。为扩大师生和科研人员的知识面和视野，加强与外界的信息交流与合作，提高科研和教学水平提供了有力保障。

　　图书文献保障体系建设是“211工程”建设的重要组成部分。学校在“九五”初就兴建了16300平方米的新图书馆，面积比原来增加了51%，设阅览座位1500个，比旧馆增加53.9%。图书馆按照学科布局，采取开架和藏、借、阅合一的管理方式，大大增强了馆藏文献资源的辐射功能。同时，学校加速图书馆的自动化建设，进入中国教育科研网并与Internet网联网，建立了互联网查询处、电子阅览室、科技期刊光盘检索系统，基本实现了网络化、数字化、自动化。在“九五”期间还投资文献资料建设费700万元，订购各种图书25000余种33000余册，其中专门为重点学科订购外文期刊300余种，外文图书1000种1294册。日臻完善的图书信息体系，推动了重点学科建设。

　　为了继续支持学校新世纪再创业工程，省委、省政府加大了对山西大学基础设施建设的投资力度。“九五”期间，学校累计完成“211”基建投资款9040万元，自筹3000万元，相继完成了图书馆、文体馆、对外学术交流中心、附属子弟小学、幼儿园、九幢教工住宅楼工程，文科楼工程也将于今年完工。同时，学校还自筹资金对校园水、电、暖及地下管网、校园道路进行了较大规模的维修改造，对校园进行了绿化、美化建设，使校园面貌发生了较大变化，逐步形成了以传统格局为主的北校区和以现代建筑为主的南校区，成为“林荫遮道、花草围楼、三季有花、四季常青”的省内有名的“花园式”学府，被省政府命名为“园林化单位”和“绿色学校”。

　　百年历沧桑，盛世写华章。2002年，百花盛开的五月，学校将迎来她的百岁华诞，彪炳20世纪春秋的山西大学就要踏上再铸世纪辉煌的新征程。学校将以“三个面向”和“三个代表”为指导，紧紧抓住校庆契机，坚持按照“211工程”建设的标准，努力塑造以追逐国际科技前沿为方向的研究理念，以培养创新能力为特征的育人理念，以开放为模式的办学理念，走改革和创新之路，全面提高学校办学效益和办学水平，力争早日迈入全国重点建设大学的行列，使这颗镶嵌在三晋大地的璀璨明珠发出更加绚丽夺目的光彩。

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