6月26日浙江《都市快报》第6版刊发了标题为《5000万“差生”该谁负责》的专题报道。报道的引题是：据有关部门的一项统计，在我国现有的3亿学生中，被老师和家长列入“差生”行列的学生已达到5000万人，每6个学生中就有一个“差生”，他们在学业上不再被认为有什么希望，成为家长和老师眼中的“问题孩子”。

　　尽管我知道此调查数据应该具有一定的权威性，但我还是忍不住要问：有没有搞错？

　　首先，如果5000万差生这个数字是准确的，这些差生也的确是差生，是“问题孩子”，是不堪造就甚至是不可救药的，那么，教育要打屁股。孩子是我们的后代，是国家的未来和希望，如果他们中竟然有六分之一是差生，是没有希望的，那么，我们那么多从事教育事业的人是不是不称职、不合格？打个比方，如果一个工厂生产出的产品有六分之一是次品，那么，这个工厂的从业者合格吗？这个工厂会不会破产，该不该倒闭？

　　其次，如果把5000万学生列入“差生”行列，仅仅是老师和家长“个体行为”，那么他们要打屁股。这些差生如果是真“差”，则是你们没有教好；如果这些“差生”其实不是差生，是大人们把他们误认为差生，从而“不抱希望”将他们“抛弃”的，那么，老师和家长的责任更大。

　　第三，如果上面两项都不可能成立，那么实施该项调查的部门和文章作者得打屁股。你那5000万是怎么统计出来的？统计是一门技术，而技术讲科学，更应该讲公正。中华人民共和国可是有《统计法》的，法律明文规定了调查结果的真实性及对“编造虚假数据”等违法行为的法律责任，这可不是闹着玩的。如果统计者都打了屁股，那么宣扬者跟着也打几下屁股，你不要喊冤。(徐迅雷)

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