于7日解密的高考作文题,至今仍是人们乐于谈论的话题。
面对这道以“答案是丰富多彩的”为话题展开的作文题,我省19万多名考生,交上了异彩纷呈的答卷。
昨天,参加语文阅卷的市教研室冯常林老师说,从今年的高考作文看来,这群印象中“两点一线”、埋头苦读的中学生,精神世界的丰富超乎教师们的想象。
今年高考作文,文体五花八门,散文特别是哲理散文、散文诗、小小说、杂文、书信、寓言等,不一而足。尽管没有见到诗歌、戏剧,但阅卷老师却惊奇地发现,其中竟然还有“批复”和“总结”。
用“批复”体作文的考生自拟为“国家教育行政部门”,针对当前热点问题,就教育问题发表自己的见解,中心意思是要允许学生的思想丰富多彩。而写“总结”的考生就地取材,当场进行“2000年高考语文试卷评析”,称赞试卷命题能让学生发挥长处、驰骋想象,会出现更丰富多彩的答案。
“没有丰富的生活,没有平时对生活悉心的观察和思考,情急之中的考生难以生出这样的智慧火花,”阅卷老师说。
当今中学生阅读范围广泛,他们读活书、用活书,作文屡现佳构。在一篇题为《见智见仁》的作文里,考生仅就“风”就罗列出了一批名句,句子的出处从古代的《周易》直至现代的徐志摩。
仍然是这篇作文,考生还写下了建筑史中出现的“对称园林”、“理性的非对称美”,美术史中出现的“普鲁东”、“洛可可”等画派。一位阅卷老师感叹,这些东西我们也未必知道啊。
考生们还对一系列问题展开了研究讨论。大到国际事务中的多极化、朝韩关系,小到如何看待中学生的“早恋”、家庭中的心灵沟通;远到宇宙起源“大爆炸”假说、“扩张”假说,近到对考试制度弊端的探究……不一而足。
另外,中学生们还对困境和挫折表现出必要的理智。一位考生在《换个角度看问题》中写道:“你不可以改变生命的长度,但你可以拓展它的宽度,让你的生命更有意义;你不可能改变自己的容貌,但你可以展现真心的笑容,让别人因你而快乐……”
面对这些精彩的高考作文,老师们说,这主要是教育本身打开了学生思想的源头活水。“减负”、推进素质教育、实施教育创新等重大举措,开启了中学生的智慧之门。本报记者潘红柳
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