今年高考语文作文以“答案是丰富多彩的”命题，对此，两家报纸分别刊登了不同的评论文章。

　　胡建新在7月17日《解放军报》撰文《答案并不都是丰富多彩的》。文章说，就“答案是丰富多彩的”这个命题本身而言，缺乏科学的界定和严谨的含义，不能作为一个定理任意套用。

　　在自然科学领域，许多事物的答案并不是丰富多彩的，而恰恰是惟一的、不可替代的。即使在社会科学领域，许多问题的答案也并不是“丰富多彩”的。人们对事物的真理性认识往往只有一个。不同的立场、观点和方法可以带来不同的答案，但不正确的立场、观点和方法只能带来不正确的答案。因此，鼓励和引导人们尤其是青年学生用丰富多彩的思维方式和方法去探求科学领域中的一个个未知数是正确的，但不能由此走向怀疑一切、否定一切的思维极端，不能对科学研究采取不负责任、随心所欲的态度。

　　与此相反，马少华在7月12日《中国青年报》撰文对高考命题所提出的价值观表示赞赏。文章说，这个作文命题肯定了丰富性的价值，肯定了不同思考方法的价值，肯定了可以从不同的道路达到科学认识的价值。

　　多年来我们在科学认识的过程中已经习惯了这样一种思维：正确只有一个，正确之外，正确的对面就是错误。正是这样的“逻辑”，使得一些新思想、新观点、新发现失去了被采纳、被思考的机会。这种思想方法上的极端和偏狭，给知识界造成的思想干枯、思维单一、创造力下降的影响，一点也不能低估。

　　文章说，在我们的社会生活里，在中国人的习惯思维中，在今日的文坛和学界，还有那么多无休止也可能无益的争论，那么多“不是你死就是我活”的争论，它们都不肯更多地想一想别人正确的可能，不想一想可能“共同正确”的可能；在学校的课堂上，还有那么多“惟一正确”——实际上并不“惟一”——的“标准答案”在压抑着少年的思想空间。我想，今年这个作文题和我写此文的目的，都不在于鼓吹“相对主义”、“调和论”，混淆是非，而在于提醒自己：别在追求正确认识的道路上，以消灭错误的名义排除或扼杀更多通往正确认识的可能。因此，我确实感到今年这个高考作文题的意义非凡——尽管一个高考作文题并不承担“思想解放”的重任。(南方日报）

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