海淀凯文中学核心课中外师资介绍

　　2019-2020学年，北京海淀凯文学校教职工近200人，一线教师平均教龄超过10年，中外籍教师比例为1:1.6。在发展过程中，学校在引入国内外优质教学资源方面不遗余力。建校之初，凯文教育集团就与曼城足球俱乐部、美国职棒大联盟（MLB）等国际顶级俱乐部达成战略合作。对方长期驻派优质的教练资源提供教学支持。

　　为了帮助教师获得技能和知识，以优化个人发展和工作增长，海淀凯文鼓励教师参加校内外、跨校区的会议与培训课程，并通过学术研究项目提升自我，如AP研讨会、STEAM国际会议、清华附中一体化国际学校教师培训等；学校也支持教师进行学术研究，并开发更多课程；同时，教师还加强相互内部的相互学习，以获得教学反思和见解。

　　同时，海淀凯文强调课堂的重要性。各个学科、各个年级加强集体备课，充分利用有经验教师的所长之处，在学科和学部范围内做经验分享和培训；学校鼓励教师做学术教研型教师，以教研带动教学，让教学有目的性和创新性，让教师在教中思考，并加强反思，有动力持续进步。如每学年，学校都会举办示范课展示周，全校教师自由选择旁听任意示范课，这也是海淀凯文提倡的“学习即是分享”。教师们在一周的时间内去观摩、记录、讨论示范课内容，共同学习、启发、反思以及改进。

　　中学核心课师资关键词：个性化、导师制、助力升学

　　基于中学阶段的课程特点，海淀凯文的师资队伍和教学特点注重由小学的陪伴式成长到专业性引导。

　　虽然也有中外两名班主任，但班主任的角色更像“导师”。各个学科老师与学生之间建立一种平等友好的沟通关系。教学之余，学校和老师给学生更大的自主权，引导学生做更多“自己想做的事情”，并充分尊重学生意见，给予学生更多发展的空间和可能。

　　作为核心课程之一的语言类课程中，学校对语文教师的素质要求之一就是：要对语文教学学术课题研究领域和多元文化背景下的中文教学有丰富经验和深刻理解。让每一名学生都有自己独特的“中国印记”的同时，在多元文化世界中，学会理解并尊重文化的多样性，拥有真正的“文化自信”。

　　英语组（ELA和ESL）外籍教师全部来自母语为英语的英美国家，平均教龄超过15年，教学经验丰富、课堂互动形式灵活多样。在完成课上阅读读本外，教师还会在课堂教学中引入多种形式的文学内容，如百老汇经典音乐剧剧本语言分析、西方电影艺术鉴赏等。英文教师还开设有英文戏剧等拓展课供学生选择。

　　双语教学的数学、自然科学和人文社科学科中，中外教队伍被誉为学校的“教师学霸天团”。不仅有毕业于哈佛大学、哥伦比亚大学、帝国理工学院、纽约大学、清华大学等的学术专业背景，部分教师还曾在跨国公司担任高管职务，对专业知识在具体行业中的实际应用有着切实的了解和研究。同时，多名老师持有多学科学位证书，熟知IB、AP和A-level等课程体系的教学内容和特点，在STEM教学研究领域尤其是跨学科知识教授方面经验丰富。尤其人文社科的教学上，教师创新互动教学模式，把课堂开到博物馆、科技馆，邀请社会知名人士参与课堂教学，鼓励学生参与学术课题研究，进行多元文化背景知识的融合探究。