开放日报名“能力强 成绩好 全人发展” 赫德一样都不少

 

　　10月31日（周六）上午10：00-12：00

　　北京赫德校园开放日报名开启

　　10：00-12：00， Oct 31 （Sat）

　　Campus Open Day of HD Beijing School

　　Register now！

　　请扫海报二维码报名

　　与北京赫德中、小学校长面对面

　　了解这所能力与成绩双强的

　　“全人”教育双语学校

　　北京赫德新招生季开启

　　以下年级学位开放：

　　学前班、1-5年级、

　　6-7年级、9-10年级

　　时光如白驹过隙，2020年已经进入了深秋，又一年招生季拉开了帷幕。

　　“黑天鹅”事件频发的2020年，当为孩子的新学年做择校规划时，对教育这件事，您有没有更深刻的思考和衡量？一所优秀的学校应该具备哪些要素，才能让孩子得到最好的浸润和成长，在成为最好自己的同时，实现学术与能力俱强呢？

　　底层能力强，学术成绩更优异

　　学术能力和学术成绩是不是一回事？是，也不是。好的学术能力通俗点说就是“会学习、爱学习”。长期来看，这种能力定会反映在好的学术成绩上。

　　而如果给孩子太短的时间和太严苛的压力，一味追求学术成绩的话，短期内可能会见到效果，也可能见不到。但是长期来看，这样的教育很大程度上会损毁孩子的学术能力——降低孩子对学习的兴趣、养成固化僵化思维、只追求结果而不深究思考……

　　“北京赫德的孩子都爱学习，也会学习。有了这样的底层能力，提升考试成绩相对就简单很多了。” 北京赫德主管数学教学的全国特级教师杨玉翠校长说。

　　在北京赫德，小学部高年级学生在统一数学测评中取得的成绩显示：虽然赫德孩子在数学课中学得轻松活跃，一点都不苦、不枯燥，但是学术成绩却完全不逊色，高分频出。

　　“这是因为孩子的思维能力、分析能力、发现问题解决问题的能力在课堂上被培养出来了。应试的部分确实需要时间准备，但不需要花那么多时间，更不应该成为学习的主体。”杨校长继续说。

　　“在赫德的课堂上，我们用最适合孩子成长的方式和节奏教学。比如在我们的中文课堂上，孩子们从学前开始，每一天悄悄地生长出属于自己的能力，从会听会想，到了三年级发现，孩子们已经在倾听和思考的基础上，开启了对话。等到了写作的时候，会发现赫德的孩子特别能写，特别爱写，写的停不下来……这就是浸润式的学习和成长。”北京赫德校长、“全课程”语文大咖常丽华老师说。

　　作为一家国际化双语学校，赫德的学生们每天在浸润式的英文教学环境中成长，在英语习得上有着天然的优势。即使是在赫德只就读了一年的学前班小朋友，在学前班结业时的英文阅读平均水平，都能够等同于美国英语母语的小学生一年级的阅读水平，一般情况下，第二语言的学习水平其实是要比母语孩子晚至少一年以上的。

　　由此可以看出，以大主题跨学科的教学方式为主，北京赫德引入先进的“全课程”中文和数学教学体系，在英国国家教学大纲基础上采取国际前沿的 STEAM、PBL 方法论和课程设计。这样的教学可以帮助赫德的学生通过构建扎实的底层能力，在爱学习的基础上会学习，这样一来，优异的成绩和学业表现也就是顺理成章的了。

　　就在今年，赫德学校宁波校区的2020届毕业生再续2019届的好成绩——连续两届毕业生的综合性大学申请100%斩获了世界前50大学的通知书，另有2名学生获得了世界顶尖艺术类院校的录取。

　　更多了解北京赫德的语数英课堂，可以点击下面文章，感受赫德重视“学术素养和综合能力共进”的教育方式。

　　校长课堂 | 揭秘全课程的教学观：发现知识的魅力（一）

　　校长课堂 | 揭秘全课程的教学观：发现知识的魅力（二）

　　国际课程 | 对世界负责，做北京赫德校园里的小小公民 PBL at HD Beijing

　　学习好，人品人格更要好

　　好的教育，都是从“人”出发的教育。

　　赫德的全人教育体系，不仅关注孩子的学习力塑造，更重视学生的品格培养。无论是每个赫德孩子都要遵守的“六大品格支柱“，中学学生管理采用的“导师制”，还是“从人出发、处处渗透爱与尊重”的课程设计，都是赫德重视品格塑造的实际体现。

　　赫德的“全人”教育，体现在每一间教室的每一节课中，孩子通过体验、合作和实践去认识自我、了解他人，在一个个项目制学习中反省和成长。赫德教育在品格塑造、身心健康和综合能力提升上付出的努力，印证了赫德的信念——校园里的每一缕空气，都与教育有关。

　　赫德总督学 Robert Holroyd 先生说过：“作为学校，除了关注学生在18岁的时候可以升入一所理想的学府以外，更应该关注他们20年后是否依旧有愿意坚持下去的兴趣和热爱；是否有面对困难依然能不懈努力的坚毅；是否有社会智能和情商来促进领导力与协作；是否有良好的家人、朋友和社会关系……”

　　能力强、成绩好、人格人品俱佳

　　未来才更好

　　人生最大的束缚，就是以为这是一条线性发展的路。

　　其实成长是一场向更多维度迈进的旅途，底层能力构筑得越坚固全面，孩子向上生长的空间与可能才越多。这也是为什么赫德的创始人之一潘佳曾经说过：孩子未来的发展，不光要向远走，更要向高走。”

　　赫德就是在帮助孩子一层层站的更高，看的更远。

　　北京赫德的中学部就是赫德孩子们迈向更好未来的下一站。目前正在进行的六年级双语探究式课程受到了同学们的广泛喜爱。其余年级的课程设置也将陆续和大家见面。

　　今年加盟北京赫德的中学校长 Victoria 女士来自美国，毕业于藤校的她拥有丰富的国际学校教学和管理经验。她表示：“北京赫德中学部将为学生提供纯粹的双语学习环境，不仅从语言文学范畴提供专业卓越的学术引领，更帮助学生成为理解双语文化的人才，在多文化融合的社会环境中具备未来竞争力。我们致力于帮学生成为独立思考者、具有协同合作精神的提问者、社区领导者和全球公民，在这样的基础上，北京赫德的学生们将做好准备，成功走向海外优秀大学。”

　　本次北京赫德校园开放日，您也将会与 Victoria 校长面对面。

　　无论是赫德小学还是中学，我们都在秉持着同样的教育信念，通过打造一个联动运转的教育机制，将教育者们对教育深刻的理解和丰富经验贯穿其中，让开阔的视野和创新精神，带给孩子丰盈的底层能力，一步一步向上呈现出卓越的学业和人生成果。

　　这样的能力和成绩，可以灵活应对未来的变化，从而拥有更广阔、更多可能的人生。

　　2020年10月31日，北京赫德，期待你来。

　　10月31日上午10：00-12：00，

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　　报名参加北京赫德校园开放日，

　　与赫德中小学校长面对面。

　　北京赫德招生季开启

　　以下年级有学位开放：

　　学前班、1-5年级、

　　6-7年级、9-10年级

　　赫德，为孩子的人生预留更多可能！

　　赫德学校植根中国家庭和文化，致力于培养明辨笃行的全球英才。在上海、宁波、北京和青岛，赫德学校通过跨学科大主题单元的方式进行教学，在全课程理念架构之下以培养“全人”为目标。同时以教育戏剧、设计思维、多科目运动、创新艺术为特色，加强综合性学科、应用性知识的获取，培养不同类型的创新思维和实践能力。