出国潮退却三个体制内外孩子的人生突围|出国留学|国际教育|国际学校_新浪教育

　　在很多人看来，今年，出国留学这条路好像已经走不通了，连带着，国际化教育也快歇菜了。

　　“退潮”、“撤离”、“转轨”……我们听到太多描述行业“负面”的形容词。

　　教育“乱世纪”之下，尽管有在体制内外摇摆甚至已经转轨的家庭，但笔者看到，仍有大量家庭坚持走教育国际化的道路不动摇。震荡过后回归理性。

　　他们相信，无论走国际化路线还是国内高考路线，有一点是肯定的，坚定选择一条路走到底的更容易成功，墙头草最容易受伤。

　　笔者就认识三位在目前的形势下，仍然坚定准备出国的学生——11年级的Sissi和Nova，以及12年级的Kenny。他们都来自帝都的双语学校北京市朝阳区凯文学校。

　　他们三个人神奇的代表着三种不同的路径：

　　Kenny在9年级的时候，从公立学校转入国际化学校，正准备申请美国的综合大学。

　　Sissi从小一路国际化学校，正从一所强调学术的英式学校转到专业的国际高中音乐班，打算出国走音乐专业院校的路径。

　　Nova是今年最折腾的小留学生，从澳洲高中回国，打算在国内完成高中，申请欧洲中立国的学校。

　　到底这些已经在国际化学校这条“船”上的人，如何思考坚持vs“弃船”这件事？他们的故事又是什么？

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　　01 。

　　三个学生的三条路径

　　12年级的Kenny

　　“过去我觉得体制内学校不适合我的地方一直都在，不会因疫情改变”

　　12年级的Kenny是朝阳凯文的明星学生，他是学生会主席，组织了各种学校活动；作为学生代表在全校做全英文演讲；参加Botball国际机器人大赛获得一等奖；还参加戏剧表演，吉他也弹得很好……

　　△弹吉他的Kenny

　　可是他说，在来凯文之前，他在公立学校一点儿也不招老师喜欢，成绩中等，还内向，简直和现在不是同一个人。

　　“在公立学校的日子让我意识到，我不喜欢单一的考试评价标准，用这个标准来看，当时我就是差生，能给到我的机会非常少。所以那时候我一到考试就紧张得肚子疼。所以希望来到国际化学校，重新开始。在这里，评价标准变了，我参加了各种活动，表演、体育、音乐、STEM等等，综合能力也慢慢培养了出来，可以说没有这些机会，就成不了现在的我。”

　　△戏剧表演的Kenny

　　Kenny说，今年的疫情并没有让他撤离原本的赛道，一方面因为自己已经12年级，另一方面即使在低年级，他也不会转轨回到高考赛道，“我从体制内学校出来，那些过去让我觉得不适合的地方一直都在，并不会因为疫情改变。”

　　目前，Kenny已经完成了多邻国的标化考试（可替代托福成绩）和部分AP考试，并且已经准备了60-70%的申请资料，他的目标是美国的大学，因为重视综合能力的美国学校比英国更适合自己。

　　11年级的Sissi

　　“既然知道自己未来想干什么，就应该付出更多时间在我想做的事情上”

　　如果说Kenny是公立转国际的代表，那么Sissi的故事则代表着从小一路在国际化学校，最后找到自己梦想方向的孩子。

　　新学期开学，今年已经11年级“高龄”的Sissi从北京一所知名的英式学校，转到了朝阳凯文的音乐班，集中精力追寻她的音乐梦想。

　　笔者有点惊讶，为什么在人人求稳的11年级，她要作出这样的决定？

　　“因为我从小喜欢音乐，初三的时候爱上了音乐剧，希望未来能朝着专业方向走。我原来所在的学校比较偏重学术，我觉得既然我已经知道自己未来想做什么，就应该付出更多时间在我想做的事情上，接受更有针对性的训练。所以当我得知朝阳凯文开设了专业的音乐班，能兼顾学术和音乐，就毅然在11年级的时候转了学。”Sissi淡定地说。

　　△右边第二位是Sissi

　　尽管疫情多了很多不确定性，但对于Sissi来说，上国际化学校、将来出国学音乐这条路，从来没有变过。

　　“我很明确自己想要做音乐剧，如果走体制内学校，几乎没法满足我这种个性化的需求。而且，从音乐剧的角度来说，美国、英国有更好的文化氛围，所以我没什么好动摇的。”

　　Nova

　　“留学不止英美国家，而有更多选择”

　　Nova代表着今年回流的“小留学生”。因为疫情从墨尔本回国，她最后选择来到朝阳凯文，在国内完成高中学业。

　　和Kenny、Sissi最终还是希望去主流的英美国家留学不同，Nova说，她考虑的是，去瑞士、荷兰等中立国留学。

　　“留学不止英美，现在国际形势不好，选择中立国能让父母安心，也不会让自己陷入混乱的境地。而且我在澳洲和朝阳凯文一直都是IB体系，相比较AP和A Level，更能支持我申请全球各个地方的学校，选择的余地更大。”

　　△Nova在参观晋商博物馆

　　这三位学生恰好代表了目前国际化学生们的三条出路：主流的英美大学、专业类院校、以及小众的留学目的地，也呈现出他们坚守的三个理由：

　　在体制内无法获得个人价值；

　　已经在国际化道路上找到自己未来想要从事的领域；

　　以及，国际化的道路更宽，选择更多。

　　和他们一样选择坚守国际化路径的学生不在少数。朝阳凯文的执行校长徐涛告诉笔者，今年朝阳凯文各个学段特别是高中的学生人数不减反增、逆势增长，正说明了这点。

　　02 。

　　对于高质量教育的需要，不会因为外部环境而变化

　　一片“去全球化”的担忧中，为何仍有那么多人选择国际化路线？笔者把问题抛给已经在国际教育行业深耕20多年的徐涛校长。

　　长久来看，“中国家庭对于高质量教育的需求，不会因为外部环境而发生变化。”徐校长十分有信心。

　　她表示，教育的选择一方面取决于家庭对于未来开放程度的理解。

　　“有很多家庭坚信，开放的未来是必然的趋势，中国是世界舞台的一部分，因此中国的根文化+全球化的教育，已成为一种文化标配，是丰富孩子人生经验的必要路径。”

　　另一方面取决于对孩子的规划和期待。“尽管短期内有不确定性，但教育本身就是面向未来的，大部分家长选择国际化教育的初心，除了知识和学科技能之外，更重要的是孩子真实的成长，包括幸福感的获得、持续的学习能力，沟通、协作、创造、领导等各种软技能，以及全球化的视野和背景等等。”

　　再者，还和家长对于未来竞争残酷性的理解相关。“我看到一些学术特别优秀的学生，对未来有着两种截然不同的选择：有决定参与到本地高考，加入北大清华竞争的，也有认为北大清华不是终点，国外一流的藤校才是自己未来的舞台。家长可以考虑的是，申请大学的过程中，你到底是希望培养孩子更好的应试能力，还是综合能力？”

　　这倒是让笔者想起了最近刷屏的一个网络热词——“教育内卷”，在优质教育资源有限的情况下，每个学生必须付出更多成本去争夺资源，千军万马过独木桥。

　　这可能是每个纠结是否要从国际化路线“撤离到”体制内、或者已经撤离的家庭需要考虑的问题。

　　认为现在国际化道路受阻，体制内道路就更安全、稳妥吗？当然，这因人而异，但绝对不能忽视这条道路竞争、选拔的残酷和激烈，以及可能对于孩子综合素养的牺牲。

　　而国际化教育最大的优势之一，就是打破内卷，提供更多元化的教育选择。这点在朝阳凯文体现的尤为明显。

　　△朝阳凯文学校

　　03 。

　　用多元教育打破“教育内卷”

　　👉学习发展路径：IBDP学术+艺术方向专业课程

　　拿高中课程举例，朝阳凯文为不同的学生提供两个学习发展路径：学术方向和艺术方向。

　　在学术方向上，朝阳凯文的IBDP项目已经在今年2月获得了IBO的授权，而IBDP的成绩无论是北美、欧洲、澳洲或是其他小众国家都被认可，范围比AP或是A Level更为广泛，在出口端保证了多元化。

　　像Nova这样回流回国又希望申请小众留学国家的学生，就是看中了朝阳凯文IB课程的衔接性。

　　硬核的师资一直是凯文IB教育的亮点之一，IB老师平均教龄都在十年以上。

　　比如徐校长本人就曾经在著名的IB授权学校北京耀中国际学校担任中方校长长达十年之久，她自己也是认识论（TOK）的老师。

　　朝阳凯文的学生事物副校长Andrew Leale先生毕业于牛津大学，曾是多所著名英国学校的董事会成员，帮助众多学生成功申请到牛津、剑桥以及其他英美顶尖大学。

　　△朝阳凯文的课堂

　　在艺术方向上，像Sissi进入的就是就是艺术方向面向10-12年级学生音乐班（KMP），每周的课程包括专业音乐课程、英文课程以及学术课程等。

　　最新的消息是，凯文集团已经和美国伯克利音乐学院达成中国区K12独家战略合作，未来每年，凯文都会邀请伯克利音乐学院的著名获奖艺术家和教育家到访凯文，给学生提供表演、音乐技术和制作方面的指导。

　　而早于音乐班开设的凯文艺术班（KAP）今年已经有了第一届毕业生，14人共收获世界名校录取119封，包括罗德岛设计学院、芝加哥艺术学院、帕森斯设计学院、中央圣马丁艺术学院等知名院校录取offer，而且是每个学生都手握4个以上的offer，实属不易。

　　△朝阳凯文的艺术班课堂

　　👉课外发展路径：体育+艺术+科创+服务

　　多元化的教育选择还体现在朝阳凯文无比丰富的特色课程上。

　　教育部最新出炉的教育改革中，把体育和美育放到和学术同等重要位置，这在朝阳凯文，早已经开始实现。

　　“如果没有艺术、体育等，你就没法和别人并肩跑在同样的国际赛道上，所以从小，孩子就要进行艺术的浸染，或是会玩一种乐器、投身过一个运动，这和他未来的幸福指数、搭建一些有意思的社交渠道都有很大的关联。“徐校长非常感慨。

　　据朝阳凯文增益课程总监Farah Sun告诉笔者，每周，朝阳凯文的小学生都有6节体育和运动课，8节艺术课（舞蹈、音乐、戏剧、视觉艺术），2节信息科技课以及3节科学课。

　　而中学部目前提供了70多种不同的课外课，中学生需要从三大类别Creativity（创意类）、Activity（活动类）、Service（服务类）中，每一类选择至少1门课程学习。

　　“这是朝阳凯文的特色课程和其他学校课外课最大的不同之一，我们希望从全人的角度培养学生，避免学生出现只选择体育，或只选择艺术的情况，孩子们应该充分去探索和尝试。”Farah说。

　　Nova就是最好的例子。她说自己原本希望申请瑞士的酒店管理专业，但到了凯文后，尝试了机器人编程、生物基因等课程。

　　“在此之前，我从没想过我会学这两门课，并且那么有趣，现在我对生物基因也充满了兴趣，准备参加相关的比赛，未来有可能转换申请的方向。凯文给了我很多探索的机会。”Nova很是感慨。

　　👉人的培养路径：“朝阳凯文是一所把学生当回事儿的学校”

　　这么多选择的背后，其实隐藏的是朝阳凯文对“人”的关注。用Nova的话来说，这是一所把学生当回事儿的学校，体现在关注每个学生能力的培养，比如领导力。

　　“所有人都可以参与学校的建设，学校也愿意让我们从无到有创造一些东西。比如我会在心理健康周的集会上，面向全校，呼吁大家关心学生的心理健康问题。朝阳凯文是一所把学生当回事儿的学校，让学生成为各个领域的领导者，去倡议、计划、完成自己想做的事情。”Nova说。

　　从小学开始，一直到12年级，每时每刻，朝阳凯文的学生都在培养领导力。小到在班级里当line leader，老师会尽量创造出各种有意思的职位，让孩子们锻炼领导力技巧；平时在运动、艺术、科技、服务等课程和项目中，也会以不同形式为学生提供平等地塑造领导力的机会。

　　“比如朝阳凯文有冰球队、足球队、棒球队等，孩子们会在运动中，学会如何赢，也学会输；学会去领导，也学会被领导；学会超越自己的极限，也学会做团队的一员；学会什么时候去竞争，也学会什么时候承认失败……学生在运动中培养独立、合作、坚毅、诚信、公平竞争、遵守规则的精神和独特的领导力，比任何方式都来得自然。”。