新东方双语学校高薇：教育者的责任是发现每个孩子的光芒

　　为帮助万千家庭解决孩子的升学择校难题，4月10日，由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”在北京富力万丽酒店成功举办。

　　展会当天，北京及周边众多优质国际化学校集体亮相，招生官现场介绍学校特色，解答家长问题；近20位教育大咖、知名学校校长全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识；金吉列大学长携海外院校亮相展会；5位行业资深专家现场答疑解惑，规划孩子升学择校之路。

　　北京新东方国际双语学校校长高薇在展会上发表了演讲，主题为“定制成长计划 成就个人发展”。高薇认为，每一个孩子都与生俱来具有光芒，都有他们独特的优势。她强调，作为教育者最重要的是能真正发现每一个孩子的光芒，且能竭尽全力帮助他们找到相应的条件资源进行支持，发展他们潜在的能量，绽放他们的光芒。

　　高薇表示，在一所相对比较优质的国际化学校，既能够普惠大众，也必须能够做到因材施教。二者并不矛盾，在国际化学校办学当中，这两个条件没有任何矛盾和冲突。

　　从基础教育阶段一直到高中阶段，如果分解为三段的话，每一段核心应该关注的是什么呢？高薇向家长们解释，首先在基础教育阶段，不仅要扎实开展孩子母语和第二语言的学习，同时在这个过程中能够发现和发展每一个孩子的兴趣和特长。

　　其次是到了初中、中学阶段，需要锻炼的是孩子成长性思维的发展。作为初中这个阶段的学生，一定要掌握良好的学习习惯和学习方法，同时在初中阶段时，要培养我们的孩子愿意接受，愿意面对，愿意突破人生中挑战和挫折。

　　最后是到高中阶段时，这是向成年人迈进非常关键的一步，高中阶段是帮助孩子树立人生目标的关键时期，一定让孩子逐步形成人生目标，同时要具备积极的人生态度和价值取向，并且知道怎样为自己的目标去努力。

北京新东方国际双语学校校长高薇

　　以下为北京新东方国际双语学校校长高薇的演讲实录：

　　高薇：各位家长好！今天非常高兴来到这里跟大家分享，今天分享的是校内现行实施的教育理念和核心主张。题目是《定制成长计划，成就个人发展》。

　　我自己从事教育工作今年是第30年，来到国际化教育领域也已经20几年，可以讲这一路走过来也看到我们很多的家长在国际化教育发展的过程当中，对于孩子培养的诉求，以及诉求的变化。在参与北京创办三所学校和优化办学的过程中，现在在做北京新东方国际双语学校，我也在过往的经验上有了更多的思考和优化。

　　在进入今天核心主题之前，我先概要和各位家长朋友们简单介绍一下我们这所学校。北京新东方国际双语学校是新东方教育科技集团旗下一所从小学到高中全日制国际双语寄宿制的学校，从小学开始是可以选择来寄宿。除了在执行国家义务教育核心课程以外，我们学校也获得了多个国际教育课程及领域这样的认证，是IPC成员学校，IPC是国际小学课程。IBMYP侯选学校，以及IBDP认证授权学校，从初中开始我们开展的是IB课程体系。到了高中阶段，大家也都了解，现在特别从去年开始，随着全球局势的变化，也是跟疫情整个的蔓延有很大关系，我们的家长们对孩子们未来规划的路径思考得越来越多、越来越深入，需要帮助孩子寻找到让家长放心、同时又适合孩子规划的路径。高中阶段会给孩子提供更多课程，IB课程是美国大学理事会授权的AP学校，也是A-Level和IGCSE考点学校，另外的课程一会儿会给大家介绍。

　　在课程的体系上给大家梳理一下，在小学阶段我们是国际小学课程和义务教育融合。我们学校初中国际课程采用IB，MIB课程体系，从六年级开始，我们中学四年，六到九年级，整合国家课程IB和MIB课程体系。到了高中有比较多的选择，有IB课程、有美国高中精英预备课程等，提供更多选择。师资配备上，主老师负责历史、哲学思想、人文课程，我们有强大的海归留学回来双语教师的团队，这些老师一方面他们是在某一个领域或者两个领域的学术方面具备双语的学术教学水平，同时其实这些优秀的老师，他们自己的求学经历和工作经历，也为现在在校的中学生们提供更多的借鉴，有经验的甚至有教训的，他们也是在当前在学校的这些年轻人的一个示范。这些老师担纲的核心主要是在理科各个学科理论教学中发挥作用。

　　第三，我们认同中国的理念和思想，我们的外籍的团队，主要核心负责的是英文语言语文学、艺术，包括耶校的课程，包括国际人文课程这些由外籍教师负责。刚才提到理科的领域不仅有双语老师同时也有一部分外籍老师，各个理科课程是中外籍教师融合的团队。资质是必需的，不用介绍了。

　　到现在有近千名毕业生，到目前为止美国、澳大利亚、英国这几个国家为主。但是今年也是因为特殊的需求和情况，涉及到的国家又有了一定的增加。同时也有非常多的学生是被艺术院校所录取，我们现在发现中国孩子走艺术道路的孩子越来越多，我们也发现国际化学校现在不断有国际学校开设艺术高中课程。同时从我们学校走出去的高中毕业生们，同时是有潜质的孩子，他们有在研究生阶段被顶尖常青藤学校录取完成他们的学业。这是大体的毕业生的走向，大家可以做详细了解。

　　今天比较重要的一个点，想和各位家长一起介绍一下，在这所学校我们所坚持的核心的教育理念，以及我们是如何来做的。这段话其实是我多次在不同的场合分享的办学的在孩子培养教育的理念。每一个孩子都与生俱来的光芒，都有他们独特的优势，我们作为教育者最重要的能真正发现每一个孩子的光芒，然后又能竭尽全力帮助他们找到相应的条件资源进行支持，发展他们潜在的能量，绽放他们的光芒。这个时期是这么多年接触特别多的孩子之后，我们会发现每一个孩子真的是独一无二的。而作为尽管是集体性的教育的学校，我们依然应该关注到每个孩子他的不同，来帮助他，去成就他。

　　从这个角度上讲，现在在北京新东方国际双语学校我们是在践行这样的理念，通过一系列的措施来做，核心是因材施教，量身定制每个孩子的成长计划。这里面从几个方面和大家讲一下。

　　一是在座所有的家长和行业朋友们一定都是认同，现在的社会对人才的需求一定是多样化的。而每一个人的特质、特长和目标也一定是不一样的。同时，学校特别需要来肩负着为孩子量身定制每一个人的发展计划，我们尽力而为来成就每一个个体。

　　在一所相对比较优质的国际化学校，我们相信，也确实是倡导，这样的国际化学校，既应该是能够普惠大众的，不管从课程体系的搭建还是整个全人的培养目标、资源的设置方方面面，他应该是可以普惠大众的，但他也必须应该能够做到因材施教的。这两个并不矛盾，在国际化学校办学当中，这两个没有任何矛盾和冲突的。

　　我们可以分解一下，孩子们从基础教育阶段一直到高中阶段，如果分解为三段的话，我们认为每一段核心我们应该关注的是什么呢？在我们的基础教育阶段，我们在一所国际化双语学校来说，我们希望是在这里面能够扎实开展孩子母语和第二语言的学习。同时在这个过程中能够发现和发展每一个孩子的兴趣和特长。

　　到了初中、中学这个阶段，我们需要锻炼的是孩子成长性思维的发展，这个时候作为初中这个阶段的学生，一定要掌握良好的学习的习惯和学习的方法，这个阶段对他来讲非常关键。同时在初中阶段时我们会发现，无论是人生的成长还是血液的需要，他都会面临非常多的成长和学习当中的挑战和挫折，而我们要让孩子，培养我们的孩子要愿意接受这种挑战和挫折，愿意面对，愿意突破这样的挑战和挫折。到高中阶段与成年人迈进非常关键的一步，高中阶段非常关键帮助孩子树立人生目标，一定逐步形成人生目标，同时要具备积极人生态度和价值取向，并且知道怎样为自己的目标去努力。

　　因此，我们认为每个人应该说都是天才的，他一定有某些领域是可以得到非常好的成就和发展的。所以在北京新东方国际双语学校我们从小学阶段开始就在若干个学科进行分层的教学，而这个分层的教学是以权威的数据来进行确定分层的。也就是说我们用的是英文，比如以英文为例这个表格，英文教学采用校内一对一，对每个孩子全面的评估，以及来自国外，全球有权威性MAP测试形式确定分层。了解学习进度，以及基于能力学度的评估。

　　第二，多学科都开展分层教学，刚才我举的是英语学科的例子，其实在其他的一些领域的学科，我们也是采用权威数据性的确定来进行分层教学。比如在进行了分层教学之后，我们会按照实际的水平来定向指导，并且根据评估的结果随时来调整孩子的进展，以保证适合每一个学生的程度。

　　第三，在我们进行分层以及多学科教学观察指导的同时，会从小学开始就给每个孩子来制定他个人的学习成长方案。左上的图每一个孩子一个文件夹，这个文件夹是孩子从小成长档案记录。并且通过每个学年三期的个人成长的发展报告，以及我们家长和老师的分学科的，教育教学多领域的见面会，以学生为指导的，教师、家长三位一体的会谈，来完成学生过程的监管管理。

　　第四，第三方测试来定制个人的成长计划。右图可以看到这是不同的学生，左边第一个学生通过评估测试之后，他在这些方面是需要做进一步的发展和关注。我们看到第二个学生和他的内容非常不一样，在这个学科上，会发现右边这是三个孩子他们有类似的地方，比如还有学生还有其他需要他自己发展的部分。所以从小学开始我们会给每个孩子详细地梳理和过程的帮助孩子，把每一个过程发展到符合他个人的成长目标。

　　在中学阶段采用的方式稍微又有一点不同，在中学的时候我们会发现，每一个学生在学年初的时候都会来制定整个长期的目标，初中目标是什么、高中目标是什么，确定长期的目标，所以一对一为他们设定目标，让他们有自己的计划。右边是他们在这一年当中某个方面的目标是什么，既有宏观的大阶段的目标，同时又有分解的目标，有留学规划方面的发展。

　　通过长期目标之后，我们会把它量化分解形成目标，这三个表格是不同的情况。比如这个孩子目标怎么落实，每个阶段达到什么程度，不同学生都有不同的分解量化的目标。

　　第三，根据阶段性目标制定个人行动方案。左下表格是一个孩子的例子，这个孩子是现在11年级的学生，我只是举个例子，从上学期期末开始12月份到他2021年12月份，大概就是节选了他一年12个月月度的计划事例。为什么讲这个孩子呢？因为12年级第一学期，12月左右孩子要完全完成大学申请，要完成这部分，节选倒推一年这个孩子月度计划是什么？根据阶段性目标制定个人的行动方案。

　　再接下来阶段性评估，大家可以看到各种阶段性评估，包括反思、总结，家长和学生的面谈、会谈，帮助孩子过程规划和反思总结他现在发展的情况是怎样的，来助力他后面更加顺利。

　　同时我给大家举三个例子，我们如何帮助有特别需要的孩子成就他们个人的规划和发展。第一个学生，这个孩子他现在是七年级，实际上他年龄应该是六年级。在上个学期结束的时候，我们就发现了这个孩子在学术方面，大家会看到他的学术，特别是一些文理兼休很多学科学术程度比较高。这个孩子我们安排他从六年级跳到七年级，我们发现一个人成长不是跳级能解决的，也不是几个学术成绩能解决的。而是跳级之后某一些领域还能给他额外的支持和补充，更重要的接下来还有第二、第三策略上对他的支持，一个是他个性化社团支持，所有中学应该有社团户外课的，在初中阶段我们就让他有机会能够参与到有一些高中的科学类的社团的学习，去让他真的跳起来能够够到他想够到的理想。第三，在我们学校有优秀学生培养计划，所以我们也给他专门规划了国内外的一些进阶类的竞赛资源。因为我会讲到有普世性的竞赛资源，还有进阶性的竞赛资源，对于这样的学生，学校专门规划进阶性的竞赛资源。

　　第二个小孩儿，游泳是他的特长，他曾经来我们学校之前，很小时就获得过全国多项的游泳赛事的金牌、银牌。但对于这个孩子的支持是什么？一方面在学术上给他做一些规划，但其他更重要对他，因为他未来就是要走这条职业道路，因此，我们会在体育课程方面单独给他设计。第二，在社团方面也是对他进行游泳专项训练方面的拓展。第三，大家看到这个照片，我们给这位同学校内提供一对一的游泳的专业教练的支持。第四，场地的支持是什么？专门也为这个孩子加长开放学校游泳馆的时间。

　　这是第三个学生，这个孩子是郎朗的弟子，一个钢琴非常优秀的学生，我们也是单独规划、设计他的需求。

　　所以学校六大领域是普世性的社团，给需要的孩子提供量身定制他们的需求。因此，刚才我提到普世类竞赛，这些都是普世类的竞赛，同时进阶类更有难度的竞赛，这些我们都要求所有孩子都能参与到普世性或进阶性这样的竞赛中来。

　　在高中阶段，刚才我提到了我们也给孩子若干选择，也符合当前孩子未来出国发展全球化多通道的需求。学校同时有两个通道入学和校内奖学金，一共11种奖学金，也欢迎家长可以根据孩子的特长来申请这些奖学金。最高端的奖学金是俞敏洪老师名字命名的奖学金。作为新东方旗下的学校，有新东方强大的资源方方面面的支持，也会给到孩子特殊的足够的资源来支持。欢迎大家来到我们学校，谢谢大家！

　　新浪声明：以上所有会议实录均为现场速记整理，新浪网登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。

　　4月17日，“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”将在深圳举办，届时众多优质的深圳及周边学校云集，择校盛宴一触即发，敬请关注！

　　新浪&微博2021国际学校春季择校巡展·深圳场

　　时间：4月17日 8：30-13：00

　　地点：深圳深铁皇冠假日酒店五层宴会厅

　　新浪&微博2021国际学校春季择校巡展·苏州场

　　时间：4月18日 8：30-14：00

　　地点：苏州希尔顿酒店六层宴会厅

　　新浪&微博2021国际学校春季择校巡展·北京第二场

　　时间：5月15日 8：30 -15：00

　　地点：北京长城饭店二层宴会厅

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