橘郡美高左阳：善教者究其理，善学者利其用

　　4月10日，为助力学生和家长合理规划教育路径、解决升学择校难题，由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”首场展会在北京富力万丽酒店成功举办。

　　活动当天，北京及周边众多优质国际化学校集体亮相，招生官现场介绍学校特色，解答家长问题；12位教育大咖、知名学校校长全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识，助力学生和家长一站式解决择校难题、规划国际教育之路。

（橘郡美高中国总校校长 左阳博士）　　

　　以下是橘郡美高中国总校校长 左阳博士的访谈实录：

　　主持人：各位新浪的网友大家好，这里是新浪微博2021国际学校春季择校巡展北京站的活动现场，今天我们非常荣幸邀请到了橘郡美高中国总校校长左阳博士，欢迎您。

　　左阳：主持人你好。

　　主持人：请您跟网友打个招呼。

　　左阳：各位网友，大家好。

　　主持人：首先请问孩子进入国际化教育的环境后会遇到怎样的挑战，应该如何应对？

　　左阳：这个问题谈到的是如何适应从传统的教育模式向国际化教育模式的转变。在这个过程中，其实孩子们面临的最大挑战并不是学科知识的挑战，也不是英语能力的挑战，而是教育模式的挑战。

　　从现代教育学的角度来说，教育可分成三个层面，首先是知识和技能，其次是学生的认知和思维模式，比如说批判性思维能力，创新能力等等，还有一个层面是学生的心智模式。知识和技能学习层面，是可以通过教与学来实现的，属于习得范畴。但思维模式和心智模式的提升，离不开养成的浸润。教学设计者需要透辟理解孩子各阶段的成长规律，帮助学习者知行合一，克服前进中的困难。

　　这个养成过程，需要学生具备自我学习成长的意识和行为，不是传统靠老师教、学生学，被动记忆就能够实现的。真正国际化的学校，会更重视学生综合能力的发展，心智模式的提升和人格的发展。在个过程中，孩子们的角色、学习风格、学习策略会发生变化，这些都是孩子们面临的挑战。

　　在应对这种变化的过程中，学生首先心理上要自我调整，方法上要积极转变。比如，传统以知识为中心的教育模式，去记忆就可以；而在国际化教育中，学生更多需要的是参与，从过去的被动学习变成主动学习的模式，更多需要参与到小组学习中，参与到课堂讨论中，通过这种模式，逐渐完善能力素养，建构自己的知识地图。

　　从学校角度来讲，就要给学生在这个过程中，搭建成长和转化的平台，这点非常重要。在橘郡美高，我们通过给学生建立学习画像，了解学生的兴趣，学习的风格，职业倾向等因素。运用专业工具进行测评和访谈，给学生建立画像，分析学生学习状态及学习过程，通过以上模式给学生匹配不同的学习资源，如同搭建一个大厦的脚手架，让学生能够平稳的过渡，这才是现代教育体系中个性化教育的精髓。

　　主持人：好的。贵校都设置了哪些特色课程？国际学校的课程究竟培养的是学生怎样的能力呢？

　　左阳：简要来说，橘郡美高的课程体系分成四个层级，首先是基础级课程，其次是挑战级课程，再往上是以PBL项目制学习+为代表的能力提升课程，再往上我们叫社会实践。除四个层级外，还有三大学院，指的是自然科学学院、商学院和社会人文科学学院，所有课程都是通过四个层级、三大学院进行实施的。

　　学生完成基础级课程，可以获得美国高中毕业的文凭。但远远不够，学生仍需要进行挑战级的课程才能达到世界名校的录取标准。挑战级课程通常指美国的大学理事会的AP大学先修课程，学生也可以选择英国的A—level，还可以选择IB的课程。

　　在橘郡美高体系里，学生完成美式基础高中课程体系后，可以选修国际一流的高难度挑战级课程。同时，学生还需要在橘郡美高三大PBL学院，完成项目制学习的一些内容。橘郡美高大概有100多门此类选修课程，去支撑学生把所学知识应用到各种实际问题之中。课程分类有商科方向，自然科学方向，社会人文方向，不同的课程还可进行学科交叉。通过这种方式，让学生锻炼独立思考问题的能力，解决问题的能力，也锻炼个人沟通能力、批判性思维的能力和领导能力。此外，学生还需要把学习到的知识应用到社会实践中。学生每年要求至少完成60个小时的社会实践，这种方式让学生真正走向社会，锻炼自己的思维能力，为人处世的能力，跟社会直接接触，解决实际问题。

　　主持人：好的，那您认为家长选择学校的过程中，有哪些择校的非常规套路需要注意吗？主要关注哪些维度？

　　左阳：有些家长朋友在选择学校的时候，片面关注这个学校的硬件设施是不是五星级的，是不是清一色的外教师资，名校录取榜单是不是金光闪闪等。真实情况是，有的学校游泳池，实际上只有家长访校时才给家长看，学生入学后从来没用过。所以，这种五星级设施，并不是学生真正能够可以享受到的。

　　其次，名校录取并不能说明一切。有一个朋友，也是教育主管部门的领导，费劲周折把孩子送进一所非常知名的国际学校，该校被常青藤名校录取的学生，每年可以达到数十名，不可谓不亮眼。但是，这个孩子入学以后，得不到学校和老师应有的关注，孩子入学不到半年，患上严重的抑郁，无法适应学习和生活。

　　所以，一所好学校，是能够从学生的真实起点与需求出发，正确分析学生的优缺点和个性能力，能发现学生现有和潜在特长，有针对性地给学生匹配适合的教学资源，有针对性地帮助学生在原有基础上取得最大提升。这样的学校，才是真正意义上的好学校。

　　是否是一所真正的好学校，我们建议家长考察时，更要从学校的教学理念和软实力出发，首先观察是不是能够针对每个学生的特点因材施教，挖掘每个学生最大的成长动能；其次要考察这个学校从管理层到教学老师，再到招生老师等系列环节，看看它的理念能不能贯彻实施；再者，要了解这个学校是不是能够把教育资源，教育技术，及各类教学方法综合适配，能帮助学生在原有基础上，获得最大的体验和效果的提升。

　　主持人：好的，非常感谢。今天的访谈到这里就结束了，非常感谢左阳博士的精彩分享，也感谢各位网友的观看，谢谢。

　　左阳：谢谢各位网友，谢谢主持人。