新东方国际教育孙亮：三大特征辨别孩子是否适合国际教育

　　5月15日，由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展·北京站”在北京长城饭店成功举办，至此，新浪&微博2021国际学校春季择校巡展历时三个多月，跨越五城：北京、上海、深圳、青岛、苏州等地，最终完美收官。本届展会助力万千家庭深入且全面了解国际教育，解决孩子升学择校难题。

　　展会当天，近50所北京及周边众多优质国际化学校集体亮相，招生官现场介绍学校特色，解答家长问题；13位教育大咖、知名学校校长全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识；4位行业资深专家现场答疑解惑，规划孩子升学择校之路。3000多组家庭前来咨询，展会现场门庭若市。

　　新东方国际教育北京学校留学事业群小学事业部负责人孙亮在展会上发表了演讲，主题为“青少国际路线规划”,他首先从入学时间、升学政策和国际竞赛等方面，分享了中英两国幼升小和小升初，升学规划的区别，他表示适合国际教育的孩子需要外向，有主见和一技之长。而孩子英语的学习，则应该多注重阅读，在阅读时需要精读，也需要根据考试不断变化目标。

　　以下为新东方国际教育北京学校留学事业群小学事业部负责人孙亮的演讲实录：

　　孙亮：各位家长朋友们大家好！很高兴今天能够在咱们新浪教育展上跟各位家长朋友们分享一下，我叫孙亮，来自于北京新东方国际教育板块小学留学项目。今天跟大家分享一下小学、青少留学规划的情况。

　　首先，第一块，这个是英国的一个幼升小和小升初和中国幼升小和小升初的对比，因为谈到国际教育首先看看以英国为例，英国小朋友在幼升小、小升初面临的东西以及我们的小朋友这两个阶段面临的东西。

　　英国小朋友，1年级到16年级，从小学一年级到大学毕业。中国小学阶段大家很熟悉，最后进到大学。在英国小学不是这样的，英国小学我们总是认为国际教育青少板块是不是外国小朋友比较轻松，其实他们并不轻松，如果想考进英国好的公校或私校非常难，比如想考进哈罗这样的私校更难，意味着，这个孩子九年级要进入，必须在五年级时开始做准备。于是面临着什么？英国小学五年级同学，面临小学小升初，同时面临英国的中考，英国可以允许小朋友既可以考小升初也可以中考。一个英国小朋友通过一个学校13家考试，意味着他只要到13周岁就可以进入他所考取的这所学校进行学习。在中国小升初以派位为主，对英国小朋友可能决定他未来中考往哪个方向走。

　　对国际教育青少这个板块外国小朋友并不轻松，他们非常辛苦。在这点希望家长朋友知道一下，而且英国小学5岁开始上学，中国小学6岁，它们小学比我们早了一点，外国教育比较辛苦。这个是中国来讲算是比较中上等孩子的规划，三年级开始PET、FCE，托福80或托福90，最后升到美国前30，这是非常难的规划，至少一半孩子达不到，一半孩子可以。小学阶段英国不会很轻松，其实他们的节奏是比较快的。

　　下面第二点，很多的相关国际竞赛。我们知道在中国国内小学阶段早期是有一些国际竞赛的，包括数学、包括语文这样的比赛，其实在国际教育层面竞赛非常多，不亚于国内，像数学，光数学就有AMC等，包括数学、经济，包括培养孩子十项全能的这么一个比赛。如果我们可以想象的话，国际教育不是单纯让孩子早起步学英语的问题，它可能除了早起步之外，另一方面它需要经过大量竞赛展示自己的实力证明自己。这是关于竞赛方面。也许家长问了，也许我们孩子数学比外国小朋友好呢？外国小朋友英语、竞赛比我们好吗？其实不然。在这些切面里，涵盖五大知识点，从统计、三角函数、概率等，这五大知识点每年都会学到，这是IBMYP体系，它与我们公办体系完全不同，这张表格更加清晰，这是IBMYP板块六年级、七年级、八年级，以及初中一二三年级的体系。发现中国教育什么特点？知识覆盖面相对比较少但扎得比较深。但外国国际板块数学体系什么特点？它的面很广，但未必有公办体系那么深，所以在这点上也希望各位家长朋友做出一个判断，公办教育和国际教育之间有很大区别，国际教育是全日制教育。

　　这个孩子是典型国际教育下的孩子，非常棒，我为什么讲这个案例？各位家长是这样的，这是我的一个学生，我曾经把他辅导到美国排名53的一所学校，那所学校一年录取两个中国学生，他就是当年的一个学生。这个学生是初三某六小强的普通高中，到12月份时6个月时间托福考110分，涨了60分，他去美国发现美国同学特别热情，他拎着三个大箱子，美国学生帮他把箱子搬到宿舍非常温暖。老师布置作业，比如读一本小说然后大家畅所欲言。在国内时，他妈妈管理非常严格，每天做什么、不做什么在小黑板上。之后他得管理好自己的时间。他去了美国之后有几个新的认识，后来他进入到校队，迅速融入团队。

　　适合国际教育的孩子什么特征？第一，他一定是一个外向的孩子，可以想像几万公里之外一个人在美国必须外向，我们确实曾经把一些孩子送到美国读高中，但这些孩子比较内向不太顺利。第二，孩子有主见，能独立解决问题。第三，一定有一技之长，这个小朋友去美国非常开心，不仅是性格原因，因为有一技之长，他在国内公办初中是排球队员，到美国在校队，通过自己一技之长得到别人认可，这种一技之长让他建立存在感就是自信。

　　这是非常好的模板，我们知道美国疫情比较糟糕，但这个小朋友每天嚷着回到美国，他说迅速回到校园里跟朋友们见面，那个学校整个六个年级加上老师才200人，他去了之后学校所有人全认识。他是非常适合去国际教育。

　　因为新东方我管小学板块，英语学习是怎样，我看底下有小朋友、有家长朋友比较关注。英语学习怎样？在北京，提到英语学习，千万不要只想到剑桥，要放眼全球，看美国小升初、英国小升初是怎样的。这是美国的小升初，这个卷子用词非常地道，这是它的标准，青少板块它的标准非常关键。

　　再比如看到这，这是英国小升初，ISEB是一家，英国小朋友11年级时，考到非常棒的初中，他阅读的文章居然是弗尔摩斯的原著，这种单词会构建孩子英语学习中非常坚实的基础。

　　各位家长朋友们，这是美国小升初，SSAT middle level，“shelter”这个词，底下哪个选项是对的，意味着这个小朋友不能仅会shelter这个词，接下来11个词全部得搞定，curtain，比如窗帘是有隐私的。这是美国小学毕业时要掌握的单词，这是英国小学毕业时要掌握的单词。左边是PET，右边是FEC，这些考试是针对非母语的测试，不能太难，说的通俗一点是中规中矩。

　　但回顾一下刚才我们说的关于美国的SSAT，和英国的ISEB，小学阶段掌握的话对他未来会有更大帮助。剑桥五级国际教育不是代表英语更高水准，虽然他是非常棒的考试，但他不是最高水准。

　　我相信小学的孩子可以记住一个非常难的知识点，这是曾经四年级小朋友学习我们当时课程时学到的，像这样的单词非常难，最后我们告诉孩子很简单，因为gl代表光的意思，所以这些词都是发光的意思。你惊喜地发现一个四年级的小朋友拿出绿笔把gl标注出来，一个四年级小朋友是可以做出来的，只要你的方法是对的、只要你的标准是高的。

　　你说孙老师你让我们学这么多有用吗？有用的。今天在北京，凡是精英家庭头部家长都希望自己孩子把托福考到100，前天有孩子大晚上加我微信，说我的孩子初中一年级想学托福，我说想去美国读高中还是初中，他说想参加国内高考。他在六小强，为什么学托福？因为周边所有同学都学托福。真正托福能过100+的孩子只占4%。

　　这是想去美高方向的初中同学，真正托福过100的人这是很少，这是我们统计700份初中生托福过100分的成绩，仅占8%，意味着剩下92%的孩子怎么办？很简单因为他们从初中开始准备，唯一的原因是他们准备太晚了。我们进行切割，托福四个听说读写差异最大的是阅读，口语这个地方差异反倒很小，为什么？口语需要篇幅，口语需要一个孩子的模仿能力，但阅读不需要，阅读需要长期积累，但不需要篇幅，它需要时间。

　　我们发现现在孩子需要的就是阅读，这个板块是我们当时曾经访谈的一个小朋友，这个小朋友可以用“牛娃”形容。当时邀请他访谈，发现这个小朋友在4岁时已经开始阅读了，然后幼儿园过了KET，四年级过了CAE，小学六年级托福的102分。对于这样的孩子考试只是一个概念验证一下他的能力而已，因为这个孩子从小到大就喜欢读书。

　　我们看看不太愿意读书的孩子是什么样，这是某海淀区重点头部小学孩子上课记的笔记，我让他朗读这篇文章时，发现单词记得非常好，但朗读时漏洞百出。比如复数不会念，我问他妈妈孩子平时是不是不阅读，他妈妈说没错。这样头部小学的小朋友学习习惯是非常好的，但他将来真的能走上国际教育是打上句号的，因为没有语感，因为他缺乏阅读。当我给他看了哈利波特之后孩子特别开心，这样的孩子不是缺乏阅读，而是正确的引导。

　　这是美国CCSS从K到5年级所有书单，把读故事、朗读故事读诗歌、朗读诗歌、读非虚构等。知道虚构与非虚构，美国人怎么做的？家长说这些书我都买了孙老师，你看美国是怎么解决这个问题？他想一个男子某天下雨躲进一个楼里，发现楼宇是希腊神庙，发现一个房间，没有床，最后一个房间有50张床，正在纳闷时，旁边一个人说先生你觉得我们这里怎么样，说这是哪里，说我们这里是博物馆。

　　这是美国CCSS的一篇文章，它告诉孩子什么是博物馆。美国把非虚构这么枯燥的东西放到故事里面告诉孩子，它的教学理念就是这样的。我们曾发了一个视频，阅读虚构类进非虚构出，马上这时有家长质疑我留言说，孙老师你说虚构类与非虚构类都很重要，但小朋友可以从故事进没问题，随着年龄的增长需要非虚构开拓视野，英语是自然学科打基础的。这个家长说的每一个字我都相信，小朋友现在在人大附早培非常优秀。我们看看美国人怎么做的。这是美国的CCSS大纲，整个从K年级到12年级所有阅读篇章，随着年龄的增长非虚构数量不断增加，增加到最后非虚构达到144篇，虚构只有93篇。年龄很小时非虚构与虚构的关系，在年龄比较大时变成2：1。有的家长说我的孩子不爱看书，我觉得缺乏方法上的引导，这个引导比较重要。

　　有的家长问，我孩子是否缺乏精读，精读是不是把所有单词记住？不是这样的。这是哈利波特，哈利波特浑身是宝，第一本880L，哈利波特是一套典型的分级阅读，只是以小书的形式呈现，JK罗琳写了16年。这是哈利波特里孩子们非常喜欢的角色，他穿着粉色衬衣，皱着眉头，用wearing除了穿戴之外还用于表情的意思。多么有趣，可是家长质疑这个东西考试考吗？

　　顺义有很多国际学校，我们曾经做了哈利波特精讲班，把143个单词汉译英的默写，呈现两个比较极端的现象，有的孩子非常好单词全对，有的孩子单词只对50%。这样的孩子需不需要批评呢？这张试卷上凡是认识的都是托福、SAT、SSAT考的词汇。精读是在孩子时间有效的情况下。这是一个对比，在托福50分到100分不同词汇不一样，意味着不同目标的孩子读哈利波特掌握的目标不一样。举个例子，50分怎样到100分的单词要记住。它建立在一个大数据的基础上实现这个东西。阅读需要我们精读，也需要根据考试目标不断变化。

　　我的时间到了，如果想了解青少阅读和规划各位家长可以跟着我们的董老师去我们的展台。谢谢！

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