爱哲教育马志娟：爱哲致力于培养敏捷的终生学习者

　　5月15日，为助力学生和家长合理规划教育路径、解决升学择校难题，由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”第二场展会在北京长城饭店成功举办。

　　活动当天，北京及周边众多优质国际化学校集体亮相，招生官现场介绍学校特色，解答家长问题；13位教育大咖、知名学校校长全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识，助力学生和家长一站式解决择校难题、规划国际教育之路。

（爱哲教育创办人/爱哲安民未来学校校长 马志娟 博士）

　　以下是爱哲教育创办人/爱哲安民未来学校校长 马志娟 博士的访谈实录：

　　主持人：各位新浪的网友大家好，这里是新浪&微博国际学校春季择校巡展北京站的活动现场。今天我们非常荣幸邀请到了爱哲教育创办人/爱哲安民未来学校校长马志娟博士。欢迎您，首先请您跟网友打个招呼。

　　马校长：各位朋友好，我是马志娟。我之前是教育创新研究者，现在创办了一所12年一贯制的小规模学校。

　　主持人：首先，孩子进入国际化教育的环境后，会遇到怎样的挑战？应该如何应对？

　　马校长：国际化的环境有几个含义：首先真正是在不同文化，不同国家之间的国际环境。像北京这样的中心城市，家长们也会感受到这是一个国际化的环境。对于我们的孩子来讲，走出国门之后的国际环境是一个很大的挑战，核心是多元文化的理解和包容，这在学校基础教育阶段常常被忽略。

　　但更大的一个挑战是孩子能不能找到自己的文化认同和价值感。在一个有很多文化碰撞环境里，往往会有迷失感和困惑感。今天我们的孩子，越是在走向未来的国际化环境，越要重视核心的、母语的、根文化的滋养。应对这个挑战，要从小时候就开始重视，它不仅仅在语言的层面，也包括在文化和价值观层面。

　　主持人：贵校都设置了哪些特色课程？学校的课程究竟培养的是学生怎样的能力？

　　马校长：爱哲安民未来学校并不是一个典型的国际学校。我们是一个中文中教为主，但是致力于培养国际人才的一个学校。学校课程正是基于我们国际人才所需要的能力和素养的理解来设置的。

　　第一，我们重视中文和母语文化的学习，把语言的学习渗透在所有的学科，主张全学科语文学习，同时有自己研发的成体系的古诗文课程。

　　第二，我们也重视孩子在扎实的基础学习过程中，掌握学习方法和学习的能力。爱哲的育人目标，是成为敏捷的终生学习者。我们的孩子不管遇到了什么样的复杂的不确定的环境，只要他能保有好奇，有学习和反思能力，他一定能够持续地提升自己。

　　第二，我们还很重视孩子自主性的培养。爱哲育人模型概括为PEAK。“K”是表示知识，“E”表示关键技能，“A”就是自主性。从具体的课程到文化的创设，到在家校沟通，都特别注重培养“自主”这个能力特质——从小学习自我管理，行为习惯的培养，自我认知，到中学阶段慢慢寻找到自己的方向。爱哲从小学开始，就会有SDL自主学习的课程。到中学，这个比例会更大，并且采用线上线下混合的形式。每个期末，学生都要做答辩，对一个学期的学习和成长进行复盘。这就是一个从知识、技能到人自主性培养的过程。

　　总体来讲，我们通过把孩子培养成为一个更健全，更健康的人，来帮助他在未来国际化的环境当中，能有持续发展的后劲。这是爱哲课程和教育的重点。

　　主持人：家长选择学校的过程中，有哪些择校的非常规套路需要注意的呢？主要关注哪些维度？

　　马校长：择校这个问题，我觉得每个家长都可以聊上几句。我不知道大家通常看“套路”是什么？我特别能理解，不管家长怎么看也存在一个很大的信息鸿沟，不管是看一场公开课、示范课还是体验课，或者参加一场宣讲，都只能凭自己的理解来去脑补很多信息。这些部分，的确有很多套路。

　　我自己也是家长，有两个孩子。我在办学校的标准就是：如果我愿意把自己的孩子送过来，我如果重新再过一遍童年，自己愿意在这边上学，我也愿意推荐别人来这边上学，这就是我们想要做的学校。

　　所以，家长在择校的时候，要消化很多信息，但最重要的一点，不是看别人提供什么，首先要看到自己需要什么。家长对自己的家庭整体的规划，对孩子的认知和成长的期待，是最重要的。只有清楚了自己想要什么，你再去林林总总的学校里去交流，去感受的时候，你的眼睛才能够真正看到一些重要，但是不容易看见的东西。

　　这个回答没有给到大家特别有用的方法，但却是能够避开套路，找到适合、匹配自己孩子学校的最重要的原则。

　　主持人：好的，非常感谢。今天的访谈到这里就结束了，非常感谢您的精彩分享。也感谢各位网友的观看，谢谢！

　　马校长：谢谢大家！