苏州荟同卓金香:学校应培养有本土根基的全球公民

苏州荟同卓金香:学校应培养有本土根基的全球公民
2021年10月26日 15:27 新浪教育 微博

  苏州荟同卓金香:学校应培养有本土根基的全球公民

  10月23日,为助力学生和家长合理规划教育路径、解决升学择校难题,由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校秋冬择校巡展·苏州场”成功举办。

  苏州国际学校择校展作为“新浪&微博2021国际学校秋冬择校巡展”的首场展会,近30所优质的公办、民办国际化学校齐聚,国际化学校校长、教育大咖轮番登台演讲,解读学校教育理念,分享教育干货,台下掌声不断,喝彩连连。活动也吸引了上千名家长前来咨询,演讲厅座无虚席,展会厅人山人海,场面甚是爆棚。

苏州择校展-演讲厅 人满爆棚苏州择校展-演讲厅 人满爆棚

  苏州荟同学校创校执行校长Jessie Toh卓金香在展会上发表了演讲,主题为“荟同教育”,她认为学校应培养具有强大本土根基的全球公民,扎根中国放眼全球。

苏州荟同学校创校执行校长Jessie Toh卓金香苏州荟同学校创校执行校长Jessie Toh卓金香

  以下为苏州荟同学校创校执行校长Jessie Toh卓金香的演讲实录:

  各位朋友大家好,我是苏州荟同学校的执行校长,我来自新加坡,大家看见我穿短袖的衣服就知道我来自热带国家。正式介绍苏州荟同之前,先跟大家说一下我们的背景,很高兴我们终于成为苏州国际学校里面新的成员。

  我们学校是全球学校网络,实行的是一校多区制,荟同在深圳已经有一所学校,今年是第三年,在中国的第二所学校就落户在苏州。

  我来说一下苏州荟同学校。任何做教育的人或者选择学校的家长,我们首先要想这几个问题,我今天跟大家分享做交流。首先我们要想未来我们的孩子到底需要什么东西,我们说的未来可以是十年、可以二十年、可以三十年,为孩子做好未来的准备是学校的责任。到底市场需要什么样的人?教育一定是为国家的发展培养人才,这是很重要的。

  更重要的在疫情期间,我们发现教育有很多脆弱的地方。如今科技的应用加速了,那么未来怎么样跟新科技同行呢?更重要的是现在还在疫情期间,未来疫情会变成新常态,在新常态的情况下我们的生活改变了,我们的习惯改变了,我们的工作场地也会改变。我们怎么样做好准备?各位家长选择学校的时候一定要考虑这个问题,所有荟同的同仁都会思考这个问题的。

  我们要重新定义学校。过去大家认为培养会读书的孩子就可以了,培养学霸就可以了,但是如果学霸毕业以后是这样的工作环境呢?以前我们有一个小团队,有问题可以大家一起解决一起讨论,我们情绪不好的时候可以跟大家吐槽一下。未来,当背后是机器人的时候,我们跟谁说?遇到问题,我们需要当下独立解决问题,这个是我们的孩子很快就要面对的世界。

  世界500强企业需要什么人?家长朋友们可以看一下,请问这样的能力在普通的学校,一个班20个人也好,50个人也好,40个人也好,能培养出来吗?我们班级里最多就是小班长再来一个小财政,我们能培养这样的人才吗?所以我们要重新定义教育。

  荟同在深圳经过四年半,幕后推动的人都有教育背景,都是来自世界名校的校长或教育工作者。

  经过四年半的筹备,荟同在深圳成立了中国第一所学校,我们苏州荟同也经过了3年的筹备,上个礼拜六我们举办了发布会。我们学校明年2022年9月开学,目前学校已经竣工了,在做内部的装修。因为是新学校,我们觉得延迟一年开学是比较健康的。

  我们的使命是什么呢?我们培养具有强大本土根基的全球公民。大家都说我们要扎根中国,尤其中国很多学校都在说扎根中国放眼全球。今天的世界其实对国际是没有分得很清楚的。我们要培养的是全球公民,他们对于自己的文化了解是根深蒂固的。

  这是我们学校的愿景,我们要培养孩子的审辨能力。因为网络时代资讯太多了,如果我们的孩子没有审辨的能力,那么他怎么能够知道什么是真的,什么是假的。这是很危险的。我们要培养孩子的创造力,首先孩子要有开拓的精神,要先开拓才可能有创造。创造力大家看到了,是现在所有的公司机构寻找人所需要的品质。

  人文情怀是我一生的信仰也是荟同的理念,我们要培养的是有同理心的人,我们要培养的是能够回馈社会,能够回馈地球,能够回馈人类的人。领袖是什么意思呢?各位家长,领袖不一定是指高高在上的人,在我的眼中,我们的孩子出去以后他的工作在岗位上能够受大家尊重,他能够成为别人正面的能量,对别人产生一种积极的作用。

  这是我们的价值观,每一个学校不管你投资多少,你有多强的支持,学校一定要有自己的价值观。我们的价值观就是我们培养敢于想象的人,不只是我们的孩子,我们的老师也要敢于想象,我们很珍惜每一个人的潜能。另外,在全球化时代,建立全球网络是很重要的。

  我特别要讲潜力,刚才我在接受访问的时候,大家说一个好的学校应该是怎样的?一个好的学校应该是“一个孩子都不能浪费”的学校。我们一定要相信,家长也要相信,每一个孩子都是有潜能的。古人说天生我材必有用,我们做一个好的学校,除了传授知识之外,很重要的是给孩子提供平台,让孩子发现自己的兴趣,去发掘自己的才华和能力,会按自己的兴趣规划和发展自己的人生。

  关于荟同的师资,即使是我们的中方老师都是具备双语能力的,如果有第三语言当然是最好的,因为在全球化时代,尤其是中国发展“一带一路”,如果孩子掌握多种语言当然是最佳的。

  关于课程,我在这边不花太多的时间,大家可以看一下,未来我们有家长的座谈会,目前10月份座谈会已经全部满座了。11月我们会开好几场座谈会,欢迎大家报名,跟我交流。

  虽然我们是现代化学校,小学、初中我们是采用国家标准课程大纲的,开设中国的九年义务制课程。我们强调的是用什么方法教,怎么配合其他的项目突出亮点、把孩子栽培出来,所以在我们的课程里面,我们采用双语课程、双语教学。

  未来的能力培养不能只靠课程,所以我们要有核心的技能。我们通过这些项目去培养孩子的核心技能。荟同的特色就是个性化教育,大家都在说个性化教育,但是家长在选学校的时候首先要问的是怎么落实,这个是关键的问题。每一个学校都有很伟大的梦想、很伟大的框架,但是怎么去落实框架是最重要的。

  我来说一下这个,我们有学生发展中心和卓越中心,这二者有什么关系呢?我说了以后你们就明白这个理念。进入我们学校的孩子只要有感兴趣的东西,我们就会在学生发展中心里面开展项目,开展活动。在中国工作了差不多六年,我发现很多时候家长跟我说他们的孩子不喜欢踢足球,不可能喜欢踢足球,但是我让孩子尝试以后发现他们不仅很喜欢踢足球,而且有踢足球的天赋。那么为什么家长会认为孩子不喜欢踢足球呢?因为爸爸不喜欢足球,妈妈觉得太危险,所以就下结论孩子不喜欢踢足球。

  我们学生发展中心提供所有的平台,让孩子去尝试。孩子那么小,如果没有尝试怎么知道自己行与不行?怎么知道自己喜欢与不喜欢?在我们的学生发展中心里面,开设的项目到了一定的水平以后,我们就会把这个项目纳入我们的卓越中心,卓越中心里面有很多的专家给我们指导,包括艺术类、科技类和其他各种领域的专家会给我们支持。

  卓越中心里面开设很高层次的项目,甚至是竞赛的项目,大家可以在宣传册里面看到荟同背后有很多专家学者支持。再来说全英语的寄宿环境,各位家长,我来自新加坡,我可以讲英语、中文、马来话、闽南话、广东话、潮州话,但我不是去学校学的,而是在环境里学的,所以环境是最重要的,课程虽然重要但是需要环境来支撑。

  我们孩子一进入寄宿的生活区,就是全英语交流。我们的寄宿老师来自世界各国讲英语的家庭,他们会带着整个家庭过来,所以我们的孩子在宿舍里可以自由地讲英语,不害怕错误地讲英语。孩子听多了自然而然就很敢开口了,语感也随之而来,这个是创造一个环境。

  但是最重要的是在这个环境里面,我们的孩子能够跟世界各国的老师接触,对世界各国的生活习惯、文化有一定的认识。这个叫国际理解,在我们先讲国际化、国际观之前,首先要有国际理解。我们的孩子将来或许出国工作或许出国深造,在这之前,孩子在生活里可以去理解这些外籍人士到了中国怎么样调整自己,怎么样适应中国当地的生活,我觉得这个对我们的孩子是最重要的启发,任何课本都帮不了,因为这是亲身看到、亲身体验到的。

  我们在小学一年级采取包班制。小学的孩子尤其一年级的孩子,从幼儿园过渡到小学一年级的时候,其实有的还是很懵的。幼儿园的课程对孩子没有非常多的要求,快乐学习就可以了。但是到了小学一年级马上就不同了,孩子要写作业,要赶上课程进度。为了帮助孩子顺利过渡,我们就设计了包班制。

  包班制有两个班主任,主科都是班主任在教,其他的科目就到专门的教室里去。班主任除了教书以外,早上看着孩子入学,中午带孩子吃饭,晚上送孩子出校园。我要让孩子感到很安心、很安全、不害怕,可以在教室里面真正地快乐学习,并且不怕犯错,这是很重要的。

  我们的老师会对孩子的成长做很详细的记录。将来当这批孩子升到小学二年级,当二年级的班主任接任的时候,其实他通过成长记录对我们的孩子已经有很深的了解了。在小学阶段,我们主要让孩子了解我是谁?我对自己有什么要求?我应该有什么品行?这是道德品行教育。

  我简单地说,这是我们的教学环境,让孩子先了解相城然后整个江苏,然后辐射出去了解整个中国,这样学习下来我们的孩子很清楚知道对自己的国家要有什么担当,要有什么责任,会很理智地爱国,跟别人讨论的时候能够拿出数据,科学地告诉对方我们的国家是怎样的。

  我与世界。今天世界不能缺少中国,中国也不可能离开世界。既然如此,我们当然要让孩子很早就对世界有一个认识,等到他们高年级时候就能深入认识,尤其是一带一路的国家。我与自然主要培养孩子如何成为地球的管家,如何好好保护地球。

  这是我们的根,我们树上每片叶子代表每一个学生的潜能。大家觉得树很漂亮就认为荟同是艺术学校,其实不是。这个树是西班牙著名插画家设计的,树上每一片叶子代表我们的孩子,我们的树根很扎实。在幼儿园的教育里我们强调的是自然的学习环境。我们的幼儿园没有课程,老师会观察孩子的兴趣,激发孩子的兴趣,按照孩子的兴趣开展课程。在开展课程的过程里面,自然、英语、数学、中文、美术全部都会融合进来。

  小学阶段,我们很重视苏格拉底提问。只有让孩子提出问题和发现问题,他们才知道解决问题,才有创造力。

  我们高中用的是A-Level课程, A-Level考试成绩能够让我们的学生报读世界各地的大学。

  接下来是我们要在课堂之外培养的这几个维度的能力。首先是学院制,为什么要有学院制,因为在传统的班级里面,即便是走班,25个孩子走来走去都是同样的那25个孩子。今天的世界要求的是要建立我们的网络,比如说有五年级1班和2班,有5个学院,通过电脑分配,每个孩子就配到不同的学院,学院里面也有不同班级的孩子参加,所以是完全混龄的,没有人规定什么样年龄跟什么样的年龄生活。我们会举办各种活动,学院一定会派高手参加比赛,这样我们就知道谁是高手,就可以把他培养起来。

  这是我们的导师制。我们的孩子可以选择任何一个老师做导师,导师主要是解决孩子生活的问题。年纪越小的孩子越喜欢找认识的老师做导师,而初中生或高中生基本上不会找认识的老师,因为不希望老师懂他太多秘密,所以会找一个信任的人做导师。

  这是我们的实践周,我们每一个学期过后会有一周的实践周,把课堂上所学习的知识跨学科地组织起来。比如说我们三年级学习的一首古诗,教导孩子米是辛苦得来的,想要培养孩子节俭的美德。但是单单背古诗是达不到目的的。我们让孩子们到田地里去体验,这样一堂课下来他们把经济学、数学都学会了,同时他们也知道自己那碗米来得不容易。

  我们的孩子要有分析错误的能力,人都会犯错,如果我们每一次犯错都不能找到原因,那就会不停犯同样的错。

  你们在玩电脑游戏时不喜欢就删掉重新再来,人生却不能重新再来,所以孩子一定要知道在什么情况之下特别容易犯错。

  这是我们学校的全景,大家应该有听闻。学校的这三座建筑物犹如三盏灯,寓意着幼儿园的启蒙思想、小学的点亮求知、初中和高中的探索真理。荟同提供什么教育?为孩子准备未来的教育。每个孩子毕业以后都有一张文凭,不仅仅记载成绩,还记载刚才说的那几个维度,让孩子知道自己哪一点做到哪一点没有做到,这张文凭会成为孩子未来人生的指引。谢谢大家!

  新浪声明:以上所有会议实录均为现场速记整理,未经演讲者审阅,新浪网登载此文出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。

  “新浪&微博2021国际学校秋冬择校巡展(北京场)”将于10月30日在北京富力万丽酒店三层举办。届时,近百所北京优质国际学校、公办学校国际班将集中亮相,家长可直接到场跟心仪学校面对面咨询!

  北京择校展信息:

  时间:10月30日 10:00--15:00

  地点:北京富力万丽酒店三层

  点击报名:

  https://9122860485826.huodongxing.com/event/9608609431511

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