凯博外国语刘煜炎：让孩子具备全球竞争能力的教育

　　12月4日，由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校秋冬择校巡展”在北京富力万丽酒店成功举办，助力京城家庭深入且全面了解新时代下的国际教育，解决孩子升学择校难题。

　　展会汇集了众多优质学校，北京市鼎石学校、北京市第八十中学国际部、常熟UWC、北京世青国际学校等知名院校集体亮相。此外，13位国际学校校长、教育大咖围绕国际教育理念展开演讲，演讲厅座无虚席。升学政策、留学规划、择校技巧、国际课程等领域的资深专家现场为参展家庭提供一对一咨询服务，规划孩子升学择校之路。非遗文化大讲堂、儿童互动体验区开拓了孩子的国际视野，提升孩子的动手与思考能力。活动也吸引了众多家长前来咨询，演讲厅人山人海，场面甚是爆棚。

　　（康福教育董事长/凯博外国语学校总校长/剑桥博士 刘煜炎）

　　康福教育董事长/凯博外国语学校总校长/剑桥博士 刘煜炎参加了本次活动并带来了精彩的演讲，以下为演讲实录：

　　各位家长，大家好！首先我想问一下大家，就是教育到底要实现什么样的目标？到底要实现什么样的未来？到底要对国家、家庭带来什么样的结果？教育如果不能解决这些问题，就会走错路，其实很难开展一个有意义的旅行，除非你真的想去流浪和去漂泊。但是无论是国家、社会，还是个人，都要勇敢面对不确定，从而实现一个有确定发展的美好未来，而不是仅仅为了拿一个文凭，考一个分数而已。

　　我相信今天的家长之所以还会坐在台下考虑国际教育，谋求一个体制外教育的可能，大家的诉求就不会是随波逐流。所以，我们就会去思考，用什么样的目标能够激发孩子？用什么样的路径能够帮助孩子？选择什么样的学校才能够真实支持到孩子的发展？不能简单地以分数和考学来简单考量，因为一切表象的东西都不是真正对人的提升。

　　我们所追求的应该是其本质，这个本质就是人的发展，而且还应该是一个个性化的发展，不应该是千篇一律的发展。而且，这个发展还应该是社会的刚需。为什么？因为这是一个大变动的时代，大家普遍缺乏安全感，就会越来越卷。社会进一步发展的结果，就是谁有真功夫谁才能立于不败之地。从长远来看，哪怕你把房子盖的再漂亮，把雕塑搞的再漂亮，世界也不需要。为什么？因为整个世界今后可能会遭遇不可想象的灾难，以及不可想象的人与机器的对抗和竞争。

　　马斯克也罢，贝索斯也罢，他们开的公司雇员数量也都是有限的，他们都会以追求企业的效益、科技创新和提高国家的科技竞争优势为驱动。其实，国家之所以搞“双减”，就是因为只是考试成绩的优秀，不可能支持到国家的发展，所以我们必须要把那些没有意义的教育培训都减掉，让孩子们回到正常的生活和深刻的思考，而不是简单的记忆和背诵。所以我今天跟大家讲，学校要办好就必须提升学生的思维水平，因为死记硬背的知识是机器完全可以代替我们的地方，而真正原创性的思维是我们每个人赢得未来独特的核心能力。

　　我曾经在剑桥大学获得过物理化学博士学位，做过科学研究和创造发明工作，当时在中国领导分子科学的项目，在国外也是牛顿基金会和几个学会的项目负责人。我在中国的实验室和课题组，也带硕士和博士研究生。但是作为一个博士生导师，回国在中科院干了四五年科研后，为什么反而回到中小学校长的岗位上？其中一个非常根本的思考就是，中国和美国到底在竞争什么？绝对不是学习成绩，而应该是科技创新能力，创造中国的原创性科技。以这样的思想办学，就会始终以支持中国发展来考量。

　　我们的教学体系是什么样的导向？这个课程标准，虽然联合国有，美国教育部有，中国教育部也有，但是否能够真正推动科学发展？我认为，要抓住世界未来的趋势，就是要培养学生真正解决问题的能力，以及在残酷的竞争中，能够不断前进和去造福他人的能力。所以，我们要培养学生的重点，就是为知识经济、智能经济和智慧服务社会培养人才，以强大的原创科技能力，支撑中国未来持续的发展。

　　这样的基因怎么培养？我觉得不能仅仅办一个国际学校，也不是仅仅办一个国内学校，应该是有着国际化视野和中华文明基因的创新学校。这就是说，我们不论开设中国课程还是美国课程，都应该是那种让孩子具备全球竞争能力的教育！

　　什么意思？把中国的教育培养打造成为一个提升孩子国际竞争优势的教育，让他们既具有中国的文化基因，又具备世界先进的科学制造能力。这样的教育就有张力、有根基、有发展，更会根壮叶茂。所以，在中国实施纯粹西方的教育是错误的，小学、初中这么干更错误。我们应该只用外教教中国孩子文科语言类的课程，去提升孩子们的语言环境，绝对不是让外国人来提升学生的价值观，因为外国人提升不了中国人的价值观，也教不了中国人中国的意识，他们教的是西方意识。

　　所以，我教学生就是要扎中国的文化之根，以中国为主，融合西方文明的内容。而在科技上我们要培养学生的创新能力，就要向西方学习，像华为的任正非向西方学学习一样，要招西方培养的科学家、数学家、物理学家，我们就在培养这样的人才。我们没有把中国教育和西方教育分的那么清，而是将两者融入的比较深，我们会把国际化课程当成是一个中国的课程、英国的课程、美国课程来融合。那么会以什么为主？以中国课程为主。我们的学生以这样的方式打进世界名校，这在中国是少有的几个探索者。我就是这样一个科学家，这样的一个老师，而且我是亲自上讲台，用中国的根基、中国的老师、中国的优势来办有创造力的教育，经过十多年的实践，不断探索走向一个自主培养创新人才的路径，而且未来这样做基础教育才有意义。

　　有了在国内带硕士和博士研究生的经历，我发现中国的高等教育很难支撑科技创新人才的培养，所以我们可以让孩子先在国内读小、初、高的K12教育，然后去西方上大学，以培养学生的科学思维。

　　那科学思维该怎么建立？一定要走进项目式学习，学生喜欢什么、爱好什么，就要支持他们去发展，不能强迫和压制他们。尤其是，那种因为理科不行学文科，因为文科不行学艺术，因为艺术不行学体育，这样的做法是错误的。反之，我们学校就是鼓励学生敢于去实现自己，锻造自己的科技创新能力，从而既能够支撑家族的发展，也能够支撑到中国的发展。所以，中国孩子那种谦和与合作的世界大同的价值观是我们需要的，那种“生而向善、行必利他”的价值选择也是需要的，因为没有利他就不能实现全面成长。我们在“利他”方面提出了一个六维度的课程，这个课程核心不在知识，而在能力。

　　我们学校学生的毕业走向这些年还都不错，在北京地区一直排在民办学校的前面。英国方向，共有39人被剑桥牛津大学录取。美国方向，有68人考取了哈佛、斯坦福、康奈尔等藤校。

　　具体举出几个学生的例子来说明一下。朱明帅，今年被剑桥大学生物专业录取，因为他的年龄只有16岁，未到剑桥大学的上学年龄，所以明年去上学。

　　杨骏砼，学的是剑桥数学专业，我们搞的就是数理科创，我们不是弄一些锦上添花、可有可无的东西支撑孩子的未来，我们用的就是核心技术，毕业之后工资也会拿到很高，成为被人抢着要的人才。

　　刘霄阳同学英美全考成绩非常优秀，被芝加哥和剑桥大学录取。

　　曾雨萱被英国剑桥大学录取，也是英美全考。

　　刘智美同学是国内国外高考全考，中国的高考650分，国外的高考英国、美国都参加了，被剑桥大学录取了。她的母亲只有小学文化，并不是出自于一个高知家庭。

　　袁莹格，初一入读凯博，六年之后考进剑桥大学最难的学科量子物理系。

　　迟淳天考进康奈尔大学计算机专业人工智能。

　　郝煜，2012届毕业生，剑桥大学物理和教育学本科，伦敦大学学院教育学硕士，现在在牛津大学读教育学的博士，是非常优秀的学生，回国创办教育事业。

　　张璟琪被公立学校认为是考不上本科的学生，但是这个孩子是我们2011届毕业生，考上了英国约克大学音乐工程专业。换句话说，只要我们的孩子梦想没有泯灭掉，对自己的奋斗有坚定的信心和付出的勇气，我们就有能力把孩子送进世界名校，有一个更为光明的未来。

　　蔡子文同学是搞金融的，去了加州大学洛杉矶分校本科，牛津大学硕士，创办了InnoVision Capital投资中国，现在管理着几十亿基金，荣登福布斯30岁以下亚洲金融与风险投资排行榜第27名。

　　林嘉茵同学2013届毕业，杜克大学本科，麻省理工学院金融学硕士学位，在美国工作一段时间以后，去年疫情回到中国现任抖音公司战略顾问，年薪百万以上。

　　白晓晨，布朗大学国际关系专业，但是读了一年之后他就认同了我的思想，说读国际关系专业需要很强大的能力走进世界政治圈，所以一年过后他改学数学，一直在布朗大学硕士毕业，现在在谷歌任顾问经理。

　　再将录取数据也简单说一下，我们学校学生的成绩，世界二十强的比例达到45.65%，世界前五十强比例为72%，世界前八十强82%，世界百强占到91.3%。

　　所以大家知道了，无论社会将来怎么变化，一个孩子都能够找到值得奋斗的方向和具备能够解决问题的能力，这样的孩子就是我们引以为傲的后代，也是我们教育最应该做的根本事情。如果家长在教育上随波逐流，这其实是一种借口，也是对孩子的未来不负责任。所以，家长一定要主动为孩子选择一条更好的赛道和成才道路，而选择正确的学校是这一切的重要开始。

　　新浪声明：以上所有会议实录均为现场速记整理，未经演讲者审阅，新浪网登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。

　　至此，新浪&微博2021国际学校秋冬择校巡展北京站圆满结束；线上，新浪&微博教育将继续服务万千家庭择校需求。家长们在微博上搜索#国际教育择校展#话题，通过“择校地图”、“校长来了”、“择校百问”、“择校头条”四大板块，足不出户便可一键了解全国优质学校；同时，还可以通过《校长朋友圈》线上直播栏目，线上连麦心仪院校校长、老师直接交流。“国际学校家长圈”官方公众号和视频号，以及“国际学校圈”官方微博，将全年不间断为全国家庭提供国际教育最新动态和全方位服务。