北外ICC张红羽：教育必须要回归到初心

　　7月2日，由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2022国际教育择校巡展”在北京嘉里大酒店圆满落幕，帮助参展家庭科学规划孩子的升学路径，全面了解国际化学校的办学情况及入学信息。

　　本场展会汇聚了北京及周边50余所优质的国际化学校和教育机构，在现场提供一对一的家校沟通与升学指导，帮助家长全面了解北京各国际化学校的特点优势和发展趋势。展会演讲厅爆棚，座无虚席。众多学校的校长、大咖分享最新的国际教育理念，围绕国际化人才的培养发表了不同的观点和看法，全面且深度剖析了国际化学校的独特之处。

北京外国语大学国际课程中心市场招生总监 张红羽

　　北京外国语大学国际课程中心市场招生总监 张红羽参加了本次活动，以下为访谈实录：

　　主持人：各位新浪的网友大家好，这里是新浪微博2022国际教育择校巡展北京站的活动现场，今天我们邀请到的是北京外国语大学国际课程中心市场招生总监张红羽，张老师您好，欢迎您。

　　张红羽：您好，主持人。

　　主持人：首先请您跟网友打个招呼。

　　张红羽：各位网友大家中午好。

　　主持人：上半年教育黑天鹅事件频发，放大了国际教育家长们的焦虑，您认为国际教育未来的发展方向是怎样的？

　　张红羽：其实上半年的黑天鹅事件，对我们自己的冲击和压力也是蛮大的，但是我觉得这种改革和变动还是必须的，因为教育必须要回归到初心，回归到它的本真。其实家长没必要过度地去焦虑，毕竟现在还是一个短痛的时期，所以过了这段时间之后，当教育回归它本真的轨道上，我相信所有的孩子都会找到适合自己的发展方向。

　　其实黑天鹅事件还是非常必要的，虽然对于所有的教育机构来说是一个短痛，但是教育就应该回归到它的初心，不应该让更多的资本去参与到教育的过程中来。希望教育能够更多地立足于我们中国的文化，将更多的中国文化传播到全球各地，让孩子们能够更多地拓展自己的全球化的视野，这才是我们国际教育的初心和本真。

　　主持人：好，随着新课标的实行，在融合的特色课程基础上，您认为未来还将有哪些发展空间呢？

　　张红羽：其实新课标的课程，从我们角度来理解，更多的就是两个字——阅读。新课标更加凸显了“大语文”的本真和它更实际的意义。语言的学习都是相通的，不管是我们的语文学习还是我们的外语学习，都应该更多地从应用、个性化发展以及实际需要的方面去出发，而不是原来的“哑巴英语式”的学习方法。从国际教育角度来说，英语或者是小语种课程的学习，我们的确应该更多的回到融合课程当中提到的，从实用、从真实生活、从学习它的本真的方面去落地，包括我们所有外语学习的个性化的一些发展，虽然新课标中，可以看到一二年级英语学习的课时量降低了，但是它的词汇量却大幅度提升了，尤其是在小初阶段，孩子们如何能够更快更好地去提升自己的词汇量，其实还是回到阅读这两个字，只有所有的小朋友能够读好书、多读书，才能更好地提高我们的阅读能力。另外我们还看到有一个调整，那就是尤其在小初阶段，我们的评价体系已经从原来的“选拔性”体系调整为偏重“级别测评类”的这样的一种体系，这更多的是符合小朋友的兴趣发展和个性化发展的需要。

　　主持人：好，最后一个问题，想请您分享一下贵校的教育理念，以及贵校有哪些独特的办学优势呢？

　　张红羽：其实所有的学校，不管是从师资，还是硬件，或者教师方面，大家都会分享自己的一些优势。从这几方面来说，我觉得不会有太多的差距。但是对我们北京外国语大学国际课程中心来说，套用我们创始人曹文博士的“四个真”来总结一下我们自己的办学理念和我们的情怀。我们是希望更多地去培养有故事的孩子，让孩子们能够真正地去选择自己的梦想，能够真正地去选择自己喜欢的专业，能够真正地去追寻自己的信仰，最后能够真情地去分享自己的价值和所有的这些获得。我们北外ICC其实更多地是秉承这样一种教育的情怀和教育的理念，立足于中国的教育，希望培养更多有故事的孩子，让孩子们更多地去拓展自己的全球化视野。

　　主持人：好的，谢谢您，非常感谢您的分享，今天的访谈到这里就结束了，非常感谢张老师的精彩分享，也感谢各位网友的观看，谢谢大家。

　　张红羽：谢谢。

　　新浪声明：以上所有会议实录均为现场速记整理，未经演讲者审阅，新浪网登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。

　　至此，新浪&微博2022国际教育春季择校巡展圆满结束；巡展跨越北京、广州、深圳、杭州、南京、青岛等6所城市，200+国际化学校参展亮相，6场线下展会覆盖2万余家庭到场，2场线上展会触达近50万用户，解决社会家庭择校难题。

　　在线上，我们还开辟了全年无休的咨询专区，家长们可以在微博搜索#国际教育择校展#话题，通过“择校地图”、“校长来了”、“择校百问”、“择校头条”四大板块，足不出户一键了解全国优质学校；同时，还可以通过《校长朋友圈》线上直播栏目，线上连麦心仪院校校长、老师，直接交流。