苏城外国际高中部金恺秋：家长、学校、学生应该三位一体

　　随着国际教育的日益发展，全国各地的国际学校队伍如雨后春笋般的发展壮大起来。除了北上广深这些一线城市，其他省市国际学校的势头也不容小觑，2010年后，苏州国际学校进入了快速增长阶段，新学校如雨后春笋般涌现。据统计，目前苏州国际学校总体量已经达到80多所，开设课程种类丰富，涉及A Level、美高+AP、IB、国际艺术课程等，

　　为满足不同择校需求的家庭都能在找到最适合的学校，11月11日，新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“新浪&微博2023国际教育秋季巡展”落地苏州，现场吸引了近千组家庭慕名前来逛展。现场苏城外国际高中部主任金恺秋进行了《多元助力 量身定制 成就未来》的主题演讲。以下为演讲实录：

　　01 学生拥有什么能力会获得名校的青睐？

　　我是苏城外国语学校中学国际部主任金老师，今天给大家分享的主题是《多元助力，量身定制，成就未来》。多元指的是哪些方面，量身定制的有哪些课程和服务以及最后能够成就的未来究竟会是怎样的。

　　正式进入到学校的介绍之前，有个小任务，做一个牛津大学的模拟面试题，在申请牛津这样顶级学府的时候，往往会有一个面试的环节。在面试环节中，招生官会随机的给孩子出一些开放性的问题。比如这道工程类的面试题目，教授在纸上画了两个完全相同的斜坡，这两个斜坡有相同的坡度和长度，在斜坡的顶端同时有2个小球被释放出来，这两个小球一个是实心一个是空心。给学生的问题就是请问哪个小球可以最快到达坡底。在座各位可以先思考几秒钟，能不能很快的给到答案。

　　教授出题的初衷并不是希望学生能够不假思索的通过知觉或者经验给到一个明确的答案。其实这道题目是没有办法直接给到答案，因为它缺乏了很多条件。教授就希望通过这种开放性的问题，能够激发学生的思维能力，并且在整个面试沟通过程中，不断去跟教授索要这个问题缺乏的条件问题：比如说这个斜坡的摩擦力怎样，两个小球重心是否一致，质量、体积是否一致等。所以这个其实是名校在面试学生的时候，所需要看到的学科能力。

　　除此之外，刚才那些能力可能有点虚无飘渺，不好量化。那可以量化的是什么？2022年牛津大学官网上给到以A-Levle成绩来衡量的学生的录取数据。大家都知道剑桥A-Level的考试是以科目数来衡量的。比如学生最低选择3门科目进行学习，学有余力的情况下多多益善，可以选择4门、5门，甚至6门课程，同时每门课程是以A星到E这样的等级来衡量考试成绩。可能在很多家长的认知里面，有越多的科目肯定是越好越容易申请的，通过申请者成绩的比例，可以看到43.1%学生是有3A星及以上的成绩。这说明他们是比较有学科竞争力的申请者，他们也确实能拿到更多的offe。在给到的offer数量里，有66.7%的学生是3A星以及更好的成绩，这个比例的提升也说明了确实有更多的A-Level科目的数量以及有更好的成绩，更容易获得大学的青睐。

　　但问题是剩下的1/3学生，为什么也能够获得牛津大学的青睐。有6.6%的学生是橙色3个A的成绩。3个A的学生其实比3A星的学生在学术方面似乎是要弱很多的。但是最终的录取结果里面，有2.9%的学生确实拿到了牛津大学的offer。问题来了，这些学生到底是展现了怎样的学术能力、科研能力、思维能力等来获得招生官的青睐。

　　02 学校到底应该怎样去培养学生？

　　苏城外国语大学给到的答案是一个学术天梯图。首先最底层的是学习能力，学习能力展现出的就是A-level，比如学多少科目，每个科目能够考到什么样的等级，这是最底层的能力。

　　在这个能力之上，还有通过参加学科竞赛所体现出的学科天赋，有阅读一本书，一个理论，并且对它进行深挖去做科研，去做项目，发表论文所体现出的学生对于学习的态度以及个性特质。也有在面对开放性问题时，学生所表现出的学科批判性思维，学科逻辑分析能力等等。

　　学校究竟怎样一步一个脚印帮助孩子去逐渐登上台阶？以量身定制的升学指导作为主线来引领孩子的学术和升学发展。苏城外在所有的学生入校之初都会根据他们实际的能力，以前的学术基础等去分配一对一的导师。值得关注的是这个导师不仅仅是升学方面的导师，而是班上的任课教师，老师会对学生有着非常充分的理解，并且导师是建立在非常专业的平台之上。因为升学有很多方面，比如雅思，不同学校，不同专业在规划时间点上，也需要因人而异。同时，A-Level那么多科目给到学生很多的选择，学生应该选哪些课？有些课到高二下学期没办法学了或者不符合专业发展需求，这个时候怎么办等等，都会给到家长和同学一个清晰的、专属定制的规划。

　　一对一专属导师制度也使得整个导师的工作群是整个学校微信群里最火爆的群之一。导师会周期性在群里分享各种留学信息，申请信息，包括竞赛报名最新动态等。同时，导师也绝对不能闭门造车，经常会周期性的派导师去全国各地乃至全球参加升学指导会议，并且在校内也展开相应的导师培训。同时，去年在中国升学指导第一人王石校长的引荐之下，也成功加入了中国升学指导联盟，这也使得苏城外的升学指导走向更加专业，能够及时获得最新的留学动态和申请信息。

　　在专业平台和升学一对一导师的双重加持之下，苏城外国语学校也建立了非常完善的升学指导体系。升学指导体系分为两个维度，分别是针对家长和学生，会针对家长们开展家长学院，非常希望所有的家长都能够真正100%全程参与到学生的升学整个规划和过程中来，因为升学或者申请大学的过程更像一个公司在做一个项目，学校更有点像供应商，孩子像公司的CEO，而家长是投资人角色。作为投资人，应该非常充分了解供应商所提供的课程，提供的服务是什么，以及CEO在真正的执行阶段，有没有去按照我们既定的要求能够得到相应的投资回报。

　　所以苏城外的理念认为家长、学校和学生是应该三位一体，共同协作，帮助孩子去参与升学。我们周期性家长学院基本上每个月都有一次，也希望所有的家长都参与到这个过程中来。孩子在3年毕业之后，所有的家长也都能成为升学指导方面的半个专家了。

　　03 为不同的学生量身定制升学指导规划

　　刚才介绍了很多关于量身定制的升学指导规划，举几个真实案例。由同学初一年级进入到国际初中，我们是六年级下学期接触到开始专门制定了他的一系列升学规划，六年级从小初衔接和学科兴趣培养开始做起。到了初一年级，第一个项目叫做安放校内。所谓安放，应该把心安定在、放在校内成绩上，最关注的首先肯定是学术天梯最开始的台阶，就是学科基础。对他的要求，当时是平均分85分，我们的量化标准是非常细节的。

　　除此之外，包括跟英语学习有关的普思课程，根据他的能力需求制定了B2能力等级，普思又称作小雅思，为年龄比较小的孩子研发了一套考评体系。还有击剑、新加坡研学、竞赛类课程等，整个规划的过程都是根据孩子在初中3年不断发展过程中动态进行适当的调整。

　　到了高中开始，随着高中学习压力、升学压力的增大以及整个课程难度的提高，平均分也是相对来说要求会有所降低，到了80分，其实也是不低的，对于雅思要求是在高一上学期达到6.5分。相对来说是比较高的标准，会根据实际的情况来进行调整。

　　还有竞赛方面，这个学生主要偏理工科方向，所以给他规划的基本上像数学，欧洲经济学，模拟商赛这一类的竞赛。到了后面也会有物理、BPHO这一类的数学和偏物理方向的各种竞赛。

　　同时值得注意的是对于孩子的寒假和暑假的规划，也是非常细节。会把每个孩子的寒暑假都排满，作为苏城外的国际高中的学生其实相对来说会比较累。因为每天的日常乃至到寒假暑假都是安排非常满的，平常就是从早上七点零五开始早自习，一直到晚上九点半。每天是九节课，然后还有社团课活动课竞赛课等的课外活动时间，每天给孩子的学术和综合能力的锻炼压力，其实也是非常大的。

　　到了高二和高三整体的规划，不多做追溯了。包括了对于辅导培训等，都是在非常细节的一对一规划当中。

　　04 全方位帮助学生提升申请优势

　　苏城外国际部主要负责初中和高中的国际课程，最底层是基础核心课程。首先是满足国家规定的课程，在此基础之上增加了国际课程。除此之外包括能力拓展课程和荣誉进阶课程，从演讲、竞赛、支教、综合的沟通能力等各个维度去帮助学生实现申请上优势。

　　介绍一下苏城外的国际高中课程体系，首先是IBDP，IB课程相对来说是一个世界通行范围内非常广的课程，是联合国教科文组织提出为外交官的子女所设置的国际通用的课程体系。所以在全球范围内的认可度是非常高的，IB课程有明显的特点，就是看到有六大学科组。

　　规定除了最后一大学科组艺术组之外，前五大学科组必须至少各选择一门课程进行学习，也就是说不允许学生有非常严重的偏科行为产生，如果不选艺术的学生需要在前五大学科组再选择一门课程。也就是说这门课程是给到学生文科或者是理科的偏好选择的，除了六大课程之外IB课程还有三大核心课程，TOK教会学生关于对于知识的理解，批判性思维能力，比如说TOK课程教会学生思考，你产生认知的原因是什么，过程是怎么样的。

　　比如现在认为新加坡是非常值得关注的留学的国家。我们会引导学生思考，是什么样的知识，什么样的媒体，让我们产生这样的认知。那么这些媒体，认知的背后，还有什么样的一些意义所在会引导学生思考，产生这个过程是怎样的。对于专题论文而言，国际上大学对于学生研究能力有非常高的要求，所以IB课程会教会学生高中三年的时间内完成一篇四千字纯论文。格式要求，学术要求等，都与国际上大学完全一致。如果IB学生能够顺利毕业进入到国际大学，也是能够非常轻松胜任国际大学的研究和学术压力。

　　最后创造与服务，要求学生作为行动的主人。18个月时间不断地完善活动项目，不断地作出反思。

　　学校考虑到了部分文科学生选择的时候有科目的困难，专门针对这些问题开设了大量的偏文的课程。比如说中文，法语，第二学科组的商业，第五学科组的会计和艺术与设计。这些对于偏文科的孩子来讲，也是非常能够轻松胜任的。

　　05 为什么新加坡留学越来越受关注？

　　下面重磅介绍苏城外学校中心项目，现在越来越多的家长对于中心项目非常感兴趣。家长都知道新加坡有两所院校非常有名，一所是新加坡国立大学，还有一所是新加坡南洋理工。这两所院校可以说是亚洲乃至世界上最顶级的学校之一。但是申请要求其实是非常高的，我们优势是上限非常高，能够通过资源优势，帮助孩子更加轻松去申请到这两所顶级的名校。同时给学生足够的托底保障，很多世界知名院校其实在新加坡是设立了分校的。那么这些新加坡的分校，其实也可以作为孩子本科和研究生的黄金跳板。

　　为什么越来越多的人现在非常关注新加坡留学？其实新加坡的优势除了刚才讲到的有世界一流的名校之外，还有第二就是它的留学成本相对来说是比较低的。如果要去英国，尤其是伦敦地区，可能一年的留学成本要到50-60万左右，而新加坡在能够获得奖学金的情况下，一般留学的成本就会降低到15-25万。同时奖学金相比欧美国家来讲也是更加能够轻松的获得的。

　　除此之外，还有一个家长最最关心的点就是新加坡的安全问题。新加坡可以说是世界上最安全的国家，几乎没有之一，所以说孩子的人身安全在那边是能够得到完全的保障。与此同时还有像政治、社会、意识形态等问题，因为新加坡主流还是华族文化，所以学生也不会有这种被歧视的担心。同时就业率比较高，可以看到每一位毕业生是有1.26个工作岗位，所以学生如果在新加坡能够成功毕业的话，是很有概率在当地留下来的。

　　最后一个就是地理距离近，没有时差。从上海飞过去，大致五小时的飞行时间，完全零时差，无沟通障碍，这就是新加坡的一些国家优势。

　　苏城外的中心班课程是建立在A-level课程的基础之上搭建的，在A-level课程基础之上还增加了新加坡的特色课程，还有像英语方面的强基课程，因为无论去哪个国家留学，英语是非常重要的一关。具体到中心班的特选课程，首先第一个就是研修课程，是与新加坡国立大学和南洋理工大学合作的，帮助苏城外的学生专门量身定制的课程。如果能够顺利通过这个课程，并且参与答辩，可以直接获得新加坡或南洋理工大学教授的推荐信，这个推荐信在申请的过程中也是非常有帮助的。

　　同时还开设了像演讲与辩论以及元宇宙与虚拟现实的特色课程，也是帮助孩子从各个方面提升他们的角度。重点强调一下虚拟科技课程，学校在校园里面打造了数字影棚，建造费用达到了上百万元，并且与北京冬奥会的科技提供商专门去展开服务。学生可以在虚拟的数字影棚里面开展他们一系列的创造性研究，并且与世界各地的孩子能够同时进行上课，进行辩论等各种学术活动。这一系列的课程展开也有利于把孩子的创造力等进行激发，并且写到文书里面作为申请中很重要的一环。

　　06 教育育人 德育先行

　　最后简单看一下学校的升学成果，第一届IB学生满分45分的情况下获得了均分39.3分的高分。今年6月份的第二届IBDP毕业生获得了均分40分的高分。在全球均分往下走的情况之下，我们仍然是逆势而行。同时A-level考试，多门学科A星率达到了80%，甚至100%。

　　除了课程之外还有一系列的研究性活动和社团，比如模拟联合国、商业模拟和科研竞赛类课程等等。

　　除了刚才介绍的学术之外，其实我们的德育培养也是非常关键的。因为学术其实只是学校功能的一部分。教书育人，坚信育人一定是比教书要更强的。因为只有德育先行，把学生的管理做好，把学生的行为规范培养好，才能够非常好的保证他们的学术。所以我们学校虽然是国际学校，但我们一定要做最接地气的而不是最洋气的国际学校。

　　苏城外的管理各项制度也是非常的严格，从学生的行为规范，他们的校服，首饰等，包括现在重灾区手机和电脑，都有非常严格的管理制度。