苏州阿德科特程颖楠：帮助学生挖掘潜力 实现成才梦想

　　近些年，苏州国际化学校发展迅速，开设的国际课程丰富多样，截至目前，苏州开设A-LeveL课程的国际化学校达到了29所，开设AP课程的国际化学有27所，开设IB课程的学校18所，另外还有11所苏州学校开设了加拿大课程。面对多样化的选择，家长为孩子选择国际化教育，不仅要了解学校的课程体系，还要考察教学团队、教学方式、升学成绩等综合情况。

　　为帮助苏州家庭进一步掌握苏州国际化学校的办学最新情况，5月12日，新浪教育、微博教育、择校行联合主办的新浪&微博2024国际教育春季择校巡展举行，“苏州外国语系”、“苏州德系”、“苏州美系”等各类国家化学校纷纷亮相，展会现场，多位国际化学校校长和国际教育大咖分享教育干货及最新教育理念，助力到场家庭做好升学规划准备。苏州阿德科特课程中心主任程颖楠参与了本次展会并进行了主题为《中式园林 国际学校 全人教育 扬长发展》的演讲，以下为演讲实录：

　　程颖楠：

　　各位家长、同学大家好，今天将以苏州阿德科特为例，为大家讲解一下一所英式的国际学校里的学习和生活。今天的分享主要分为六个部分：

　　第一部分全球校园。阿德科特在全球有五所学校，其有三所在中国，苏州阿德科特所在的同川中学的旧址和英国阿德科特一样都是一所百年老校，英国阿德科特成立于1907年，这所学校是以STEM课程建立的，学生有70%都可以在相关的课程中获得A/A*的成绩，50%的学生可以获得剑桥大学或者是牛津大学的面试邀请。

　　苏州阿德科特所在的同川中学旧址成立于1902年，和英国阿德一样是一所百年老校，苏州阿德科特校园非常有特色，整个校园是中式园林的风格，还有很多民国时期的老建筑。

　　而且通过阿德科特的全球校园计划，苏州阿德的学生还可以自由交换计划去任何一所阿德科特学校进行访学和交换学习，感受不同的校园文化及特色。

　　国际学校作为一个寄宿制学校，其实孩子们的学习和生活都是在校园内进行长期的沉浸。这所校园里，可以说是古典与现代，中方与西方的结合，一年四季都有美景，来访校的家长和同学，都非常喜欢我们的校园环境。平时在校园里的林荫大道上走一走，或者在中式园林里去看看书，和老师同学们进行一些深度的交流、学习。东方与西方、古典与现代交融的环境浸润下，阿德学子们形成了自己独特的气质。

1. 二.介绍一下课程。苏州阿德科特课程是以A-Level课程为主，其实对于初三的学生如果要选择一个国际课程，A-Level课程是更容易适应的，因为孩子从小所经历的教育就是学习、考试的模式，在衔接A-Level课程的过程中不会出现“水土不服”。

　　同时，A-Level课程还有其独特的特点和优势。比如一些孩子是偏科的，有一些学科不感兴趣却不得不学，但在A-Level体系中不会存在这种情况。它强调的是对某些学科的深度学习，所以孩子们可以根据自己的兴趣、特长去选择更擅长的学科进行学习。

　　苏州阿德科特学校拥有英国剑桥大学考试委员会、培生爱德思的双重认证，所以孩子们在校园内就可以完成这些国际大考。接下来介绍一下课程，课程是分为四年制和三年制的，其中可以读一年的IG或者是两年的IG，A-Level课程是两年。

　　建议有意向选择A-Level的家长可以提早准备，因为申请英国的大学或者美国的大学，其实和中国高考申请是不一样的，中国的高考是在高三下半学期进行的。可是在国际课程中，会在高二结束、高三刚开学的时候，也就是10月份就已经开始提交申请材料了。所以相关的一些前期课程选择，包括背景提升、竞赛，都应该在这个时间节点前完成。

　　建议家长和孩子们，要提早去做一些准备，一个是提前学习，一个是深度学习。不久之前的滑铁卢数学竞赛，三大国际数学竞赛赛事之一，我们九年级的程同学获得了整个亚洲区G11（AS年级）选手排名的28名，之所以能取得这样的成绩，是因为我们的课程中安排了数学的提前学习和深度学习。

　　我们的IG科目开设的比较全，在IG阶段推荐同学们去选修6-8门课，因为这个阶段刚刚接触到这个课程，可能有一些孩子不知道自己擅长什么，或者还没有找到自己的兴趣点所在，所以IG阶段推荐同学们多接触、多了解，在学习过程中就可以发现自己究竟在哪些课程上能够有优势、有兴趣，并且取得成绩。

　　到了A-Level阶段，选课就要比较慎重了，如果是用A-Level去申请大学，至少是需要3门A-Level的学科成绩，所以我们推荐学生此阶段选修4-5个科目，在选科目的时候基本上定下来专业方向。所以在学生入学的时候，在IG阶段学习的时候，我们就会让学生通过一些讲座接触到更多的职业选择，帮助大家找到自己的兴趣爱好和所长，再决定AS的选课，也就是未来的专业方向。

　　苏州阿德科特的班型包括分层非常多，因为课程选择很丰富，所以学生几乎是一人一课表。比如在IG和AS阶段数学都是三轨制教学，AS阶段有四大班型可以选择，不论孩子们的擅长的科目和兴趣点在哪儿，总能找到适合自己的课程。

　　我们有三个不同层次的培养模块。基础一般的同学可以从大纲课程开始，在学校完成A-Level、IG所有课程的大纲内学习，基础已经不错的时候，或者是大纲课程的学习已经满足不了学生要求的时候，学校规划有一个拔萃课程，会为大家推荐各种优质资源，拔萃中更优秀的学生则是由教育集团提供全球校园的牛剑申请课程，这个课程邀请到了牛津和剑桥的教授去为同学们进行授课。

　　之前我们提到，学科竞赛方面，需要提前学习和深度学习，这些内容我们都内化到了课程中。

　　第一部分是安排在选修模块的课表中，比如在IG阶段有一些同学不擅长文科课程的学习，就可以在文科模块进行理科竞赛的学习，不擅长理科的学习就在理科的模块做一些文科竞赛，经济类的竞赛的学习，我们的学生基本上各大国际赛事都有参加，也取得了很多高级别的荣誉和奖项。

　　第二部分是放在了ECA的时间，也就是下午的博雅课，学校的作息时间安排的很合理，孩子们需要时间去休息、思考，需要时间拓展兴趣，我们并不赞同把孩子的所有时间都用课程去塞满，所以学校的课程是在早上8点半开始，下午4点半的时候课程就结束了，课程结束之后去深度学习以及自己的兴趣爱好，我们的博雅课程分成四大模块，有一些学术的深度学习是放在学术模块的。

　　接下来分享一下学校对学生的培养案例，一共是五位同学的案例，这五位同学在校期间，首先标化考试完成的不错，但并不是五位同学所有的标化考试、所有的科目都得到了特别高的分数，在A -level学习中并不强调全面开花，强调的是有擅长的学科，某几门学科可以通过深度的学习对这个学科有比较高水平的了解。

　　第二点，我们的语言成绩、背景提升，也就是竞赛与活动，这些竞赛与活动有很多的资源是学校提供和对接的，还有一些是孩子们自己感兴趣、自发去参加，最后我们大学的录取情况基本上涵盖了牛津还有英国的G5。

　　刚刚讲到的深度学习还有一个模块是放在了ICA的时间，也就是下午的博雅课，学校的作息时间非常合理，因为孩子们需要时间去休息、思考，需要时间拓展兴趣，并不赞同把孩子的所有时间都用课去塞满，所以学校的课程是在早上8点半开始，下午4点半的时候课程就结束了，课程结束之后去深度学习以及自己的兴趣爱好，我们的博雅课程分成四大模块，有一些学术的深度学习是放在学术模块的。

　　同时还有语言模块，同学们可以接触各种不同的语言，还有多国的文化以及比较有特色的体育艺术模块，还有STEAM科创类模块。在科创类模块也有很多学生的自主社团，其实孩子们有很多创意，包括他们的特长要有一个发挥的舞台，在博雅课中，体育中有一个比较特色、作为一所英式学校包括英国的阿德科特总校开设的类别，马术队，也是受到过英国女王的召见的。

　　苏州阿德科特也有自己的马厂，室内外的双马厂，将近1000平米的空间，所有的学生在博雅课的时候都有一门必修的课程，就是马术。可以通过马术更好的去了解英国的文化，包括有一些孩子也借此机会爱上了马术，我们学校是有马术队的，并且在国际上的马术比赛中也取得了非常棒的成绩。

　　热爱体育的同学可以在这里找到自己发挥的空间，包括学校有排球队、篮球队、羽毛球队，孩子们课余都非常喜欢这些活动，这些都是放在博雅课中的。

　　最后介绍一下苏州阿德科特的师资，师生比是1:5，是比较合理的师生比，百分之百是具有国际视野的，90%的硕博学历，老师们平时在培训的时候有一个中心思想，以学生为中心，满足学生的需求。

　　我们制定了四大导师，分为学术导师、语言导师、成长导师和生涯导师，其中学术导师和语言导师主要是对接孩子们，而成长导师和生涯导师不但对接孩子还有家长，希望家校关系能够和谐，也希望家长和孩子们的亲子关系可以更好，所以不但有针对学生的教育，还会开设家长工作坊，跟家长共同讨论如何才能更加促进亲子关系，通过亲子关系的和谐帮助孩子更好的成长。

　　我们的学院特色就像哈利波特一样，也是分为四大学院，并且以学院为基础，组织很多丰富的校园活动，学校的管理，包括在校期间的管理、电子产品，是比较严格的，所以在学校学生只能使用老人机和家长、朋友们沟通，会开放骑摩馆，所以任何时候大家都可以去做运动，向网瘾说“不”。

　　最后学校的住宿环境条件非常好，包括餐厅，校园内有星巴克，同时宿舍里有健身房，24小时的医务室，学校也配备了心理医生，随时都可以对学生学习压力大的时候做一些辅导。

　　每一个孩子其实都有自己的特点，成才路径也是不一样的。所以在刚入校的时候就会去帮助孩子们激发自己的潜力，找到自己到底擅长什么，IG课程的丰富其实就是为了去帮助大家探索自己的所长、兴趣爱好到底在哪里。