北麓书院教学校长索志军：培养自知、明志、乐学的终身学习者

　　为了助力家长进一步了解国际化学校的办学特色，5月18日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的新浪&微博2024国际教育春季择校巡展·北京站第二场活动顺利举行。80+所京城及周边城市优质国际化学校受邀出席本次活动，极大地提高了家庭了解学校信息的效率。

　　展会现场邀请五位资深教育专家现场坐镇，为参展家庭一对一答疑解惑。众多国际化学校校长和国际教育大咖分享教育干货，分享最新教育理念，助力到场家庭升学规划选择。北麓书院教学校长索志军参与本次展会并接受了采访，以下为采访干货：

　　北麓书院教学校长 索志军

　　01北麓书院办学理念和特色是什么？

　　北麓书院位于北京市昌平区，是⼀所庭院式校园，教学区是⼀座古朴典雅的四合院落。北麓书院承前⼈之志，创新式之学，秉承“仁⼭智⽔，世界共同”的办学理念，植根于中国⽂化，培养具有全球化视野的世界公⺠。致力于学生成为自知、明志、乐学的终身学习者。

　　北麓书院为英国牛津AQA考试局官方授权单位，学术课程的严谨性与综合素质的培养并重，同时为学生提供多元化的国际教学和升学方向。北麓书院小班制的教学模式确保每位学生都能获得在学习和生活上的高关注度，使学生在成长的路上走得更稳、更远。此外，学校还提供贴心的寄宿制住宿环境，美丽的山水自然环境和深厚的人文教育文化底蕴为学生营造出温馨、舒适的学习和生活环境。

　　02学校的特色课程是如何促进学生综合素养和跨学科学习能力培养的？

　　课程方面，根据学生的学习进度和难度，我们开设了数学，物理，化学，经济学，社会科学等常规的IG 及Alevel学科类课程。同时，配套有雅思，阅读+，艺术，升学指导，心理学，体育等课程来丰富学生的学习和生活。同时根据教育教学的目的要求，学校开设了英文戏剧，人工AI智能，宏/微观经济学及商赛，数学及科学研究等社团。

　　在跨学科学习方面，我们采用了一些方法和策略，进行跨学科学习，拓展知识边界，具体如下：

　　1. 建立跨学科课程：通过设计跨学科课程，将不同学科的知识和概念融合在一起。例如，将AI设计、艺术和中西方文化历史相结合的课程，可以让学生在学习中体验到不同学科之间的联系和互动。

　　2. 实施跨学科类基础研究：学生在项目研究及实验中涉及多个学科领域。例如，一个关于物理数据的问题可以涉及社会科学和数学等素材的准备，从而促进学生综合思考和跨项目的任务分析能力。

　　3. 多样化的学习资源跨越：提供多样化的中外文。

　　学习资源，比如阅读过程中，提供给每位学生阅读+的电子阅读账号，中教及外籍教师同步教研，把握学生阅读进度及难度调整，多维度完成阅读闭环。

　　03对于人工智能的迅猛发展，面对未来的教育该走向何方？

　　继ChatGPT后，2024年开年，文本生成视频模式Sora诞生，操作者只需要提供一段提示文本，Sora软件自身就能生成具有多个角色和特定动作类型，且主题和背景基本准确的高品质高清视频。许多人看过视频后，称赞其画面效果几乎和人工拍摄的差不多，甚至有人断言“以后电影、电视剧都不用真人拍摄了”。

　　那Sora给教育带来了哪些启示？从某种意义上讲，我认为中国式教育过度强调“知识性教育”，教师也好，家长也罢，甚至部分孩子，热衷并擅长“知识点”层次的死记硬背，甚至为了提高一两分，反复刷题，不断“巩固知识点”。可在Sora、ChatGPT这种强大的人工智能模型下，单纯记忆知识点这种教育方式早已弊病百出。众所周知，人工智能在我们的生活已经逐渐普及开来，包括人脸识别，信息传送，大数据算法，视频编辑等，在这样的一个大背景下 ，教育行业在对学生的教育培养方向上的改变显得尤为重要，在教育方向上，我个人觉得，要求具备以下几点：

　　首先, 学生的跨文化交际能力，比如在语言和文化认知上，让学生能够在不同的文化背景下进行有效沟通和互动，多维度，多角度去认知和践行；

　　第二, 持续创新的能力 ，诸如 Sora ，ChatGPT等的出现，推动了人类变得更加有创造力。教育中，我们更加应该鼓励学生寻找事物新的解决方案和途径，不断地激发了他（她）们的想象力和创造力，从而在未来创造出更具有划时代意义的发明或创造；

　　第三，要重视社会责任感的教育 ，因为我们所做的工作都是希望社会可以更好，学生们在接受教育过程中，必须要懂得具备社会责任感，通过社会责任感的培养, 可以培养学生的同理心、友善的态度和解决社会困难及社会问题的能力,社会责任感的教育将对学生的终身发展产生积极的正向的影响和推动。