苏科外高级中学刘岱：一体两翼培养路径为学生的国际化发展护航

　　近些年，苏州国际化学校发展迅速，开设的国际课程丰富多样，截至目前，苏州开设A-LeveL课程的国际化学校达到了29所，开设AP课程的国际化学有27所，开设IB课程的学校18所，另外还有11所苏州学校开设了加拿大课程。面对多样化的选择，家长为孩子选择国际化教育，不仅要了解学校的课程体系，还要考察教学团队、教学方式、升学成绩等综合情况。

　　为帮助苏州家庭进一步掌握苏州国际化学校的办学最新情况，5月12日，新浪教育、微博教育、择校行联合主办的新浪&微博2024国际教育春季择校巡展举行，“苏州外国语系”、“苏州德系”、“苏州美系”等各类国家化学校纷纷亮相，展会现场，多位国际化学校校长和国际教育大咖分享教育干货及最新教育理念，助力到场家庭做好升学规划准备。苏州科技城外国语高级中学校长助理刘岱参加展会并接受了采访，以下为采访干货：

　　苏州科技城外国语高级中学校长助理 刘岱

　　01 学校的办学理念和特色介绍

　　苏州科技城外国语高级中学地处科技城核心板块，背靠大阳山和恩顾山，有得天独厚的自然环境，漫步在校园中，学校的亭台以及特有苏州元素的文化元素，让学生感受到在校园学习是一件非常幸福的事，苏科中秉持着博融天下慧悦人生的办学使命，以培养具有国际胜任力的6c素养人才为培养目标。

　　为了达成这一培养目标，学校特别设计了一体两翼的培养路径，所谓一体就是以我们的教育教学为主体，两翼是通过特色的学生活动与学生管理，学生的生涯规划以及心理健康，为学生的国际化发展进行托举和护航。

　　一体两翼首先以课程为主体，这也是家长非常感兴趣的，或者说学生在择校的时候主要考虑的一个硬实力。苏科中是以2+2+2的教学模式去进行学生培养。第一个“2”对标七年级和八年级，我们在开足开齐国标课程的基础之上，借以融合课程，对学生进行国际化方向的初步培养，同时也为初级阶段的课程打下坚实基础。第二个“2”对标高中预备年级以及高一年级的学习，学生可以选择品类丰富的IGCSE的课程，对他们未来的留学方向以及留学专业进行初步探索。第三个“2”对标高二年级以及高三年级的培养，可以选修a level阶段，或者AP，不同的两个方向的选择，也是进行学术的深化，从而获得可以用于申请的学术的硬实力和硬成绩。所以这是学术方面的一系列培养计划。为了达成这一个培养计划，我们有5大特色学科组，超过75%的教师有海归留学背景。

　　两翼是有特色的学生活动以及学生管理。学生活动方面，我们的特色CCA课程获得了家长的好评，CCA课程包含艺术浸润，体育体能、文化学习等方面，能够让学生在丰富的课业活动中进行不同的角色体验，去了解他们在社会上可能要扮演的角色，提升相应的能力，去体会团队的力量。所以 CCA的培养也是对学生能力的补足，可以反哺学术表现。学生管理方面秉承刚柔并济的原则，希望通过契约的达成，能够让苏科中公民初步建立契约意识，然后在国际化教育的道路上越走越远。

　　关于学校的升学成绩，2024年升学季刚刚落下帷幕，我们的录取结果也已经统计出炉。在苏科中修习a level方向的学生42.5%斩获了G5的录取，AP方向的学生百分之百获得了us news前40的学校青睐，苏科中也是连续三年斩获了牛津剑桥的录取，对于已经马上步入第七个年头的苏科中来说，也是一个小小的成绩，未来的道路上也希望可以不断的深化升学成绩，向家长和学生交出一份满意的答卷。

　　接下来介绍两个特色的班型，因为苏科中也一直在创新和进取的路径上不断前行，今年秋季即将推出融优班，融优班可以让学有余力的同学在两年之内完成高中学习以及大学申请，提前一步步入国际化平台，进入下一个发展的流程和路径。融优班也是由曹伦华总校长亲自挂帅，担任荣誉班主任，授课教师、竞赛教练以及生涯老师三位一体培养，能够全方位的为优生量身定做发展路径，显示出对于优生培养的满满诚意。

　　另外一个特色班型是艺术大师班，我们也希望能够达到艺术与学术的强强联合，颠覆家长的一些刻板印象，比如选择了艺术方向，学术就要有所妥协，苏科中可以一站式把这些补齐，也欢迎有意向的家长能够来到学校参加开放日有一个深入的了解。

　　02 对于人工智能的迅猛发展，面对未来的教育将走向何方怎么看？

　　从个人角度来说，Chat GPT聊天机器人首次推出的时候，就引起了轰动，我们可以实现非常顺畅的人机对话，实现数据平台对于文本的精致处理，也远远超过了我们之前的认知，远远超过了我们的期许。Sora系统推出之后，可以实现图文成片，实现对于视频的精细处理，逼真程度足以以假乱真，普通人可能肉眼已经无法辨别出来到底是生成的，还是实地进行拍摄的。

　　对于现在的平台以及工具越来越高级这个问题，我相信还是以人为本，从人出发，提高自己的硬实力，以便驾驭这种高级的工作平台，让我们的工作事半功倍，在未来的发展道路上如虎添翼。

　　所以对于学校教育也是提出一系列的拷问，日常教育之中，更要着力于储备学生的科技创新能力，学生的批判性思维，以便于学生可以在未来的工作道路、发展道路上驾驭这种高级的平台。

　　还有一点是人工智能不能替代的，就是人，是学生在集体中学习到的能力以及在集体当中的角色定位，学生现在也是处于信息比较复杂、信息爆炸的时代，大量的信息融入会导致孩子内心的熵增。为了实现逆熵增，能够让孩子对千丝万缕的消息有掌控感，然后去掌控自己的人生，以及不断的去体验、丰富自己的人生，真正的达到悦纳生活，这是学校教育所要着力发展的重点。