北京爱迪学校马立娟：按照每个人成长的规律给孩子适合的土壤

　　经过三十余年发展，北京国际化学校整体业态已经形成了公办学校国际部、民办国际化学校、外籍人员子女学校三足鼎立的局面。北京公办学校国际部本世纪初萌芽，目前已有30所；北京民办国际化学校自1990年以来增长迅猛，目前总数超过了100所；北京外籍人员子女学校办学时间悠久，国际教学氛围浓厚。如此多样化的学校类型极大地促进了北京国际教育的繁荣发展，也满足了北京家庭对教育多元化和差异化的需求。

　　为了助力家长进一步了解国际化学校的办学特色，5月18日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的新浪&微博2024国际教育春季择校巡展·北京站第二场活动顺利举行。80+所京城及周边城市优质国际化学校受邀出席本次活动，极大地提高了家庭了解学校信息的效率。展会现场邀请五位资深教育专家现场坐镇，为参展家庭一对一答疑解惑。众多国际化学校校长和国际教育大咖分享教育干货，分享最新教育理念，助力到场家庭升学规划选择。本次展会还通过线上直播触达更多家庭，线上线下联动，为不能到场的家庭提供一手信息。其中，北京爱迪学校澳洲高中部副校长马立娟参加了本次展会并进行了精彩演讲，以下为演讲实录：

　　马立娟：

　　各位家长大家好！首先问大家一个问题，大家觉得选择更重要还是努力更重要。两个选择大家的说法都不太一样，有的人觉得努力更重要，努力了不管将来怎么选都是能得到很好的结果。有的家长学生觉得选择更重要，有一个非常好的通道、非常好的平台，能够给到很大的助力。

　　分享一下我个人的观点，其实我觉得努力更重要一点点，为什么？因为选择的时候也需要努力。现在各位家长就处在选择的节点上，我们去择校，这是对学生、对整个家庭一个非常重大的事。我本人在爱迪已经有18年的工作经验，接近20年，爱迪也是一所老牌的国际学校。我们有很多毕业生，历届的数据出来之后会发现，最后真的是一个家庭在努力，学生升到特别好的学校，发展特别好，不是学生个人，是整个家庭在努力。我们会发现很多优秀的孩子背后家长的共同点，他们在做选择的时候非常理性、非常深入地会了解，比如现在这个阶段会细致地去了解，各个课程、各个学校非常深入的一些特点。

　　今天来给大家分享一下爱迪的一些理念。今天题目叫做《定制未来之路 引领个性之道》。大家一看国际学校就是培养个性的，可能在学习上面抓得松一些，是不是孩子所谓的综合素质、全面培养得多一些，是不是在学术上面就会弱一些？这些是通常大家的印象，包括刚才也有专家提到，可能从公立学校转到国际学校会相对容易，从国际再转回公立相对更难一些。不可否认在很多情况下这是一个事实，但是我想说的另外一个补充点是什么呢？其实很多孩子从公立转到国际的时候，也会面临很多的挑战和不适应。为什么？因为这是两套不太相同的教育模式，所以一定要选到孩子适合的学校，所以想跟大家分享爱迪培养的理念、培养的方式，希望家长能跟自己的孩子做一个匹配。

　　个性是不是在升学上比别人会有所偏差、薄弱？但实际上个性既是我们追求的一个目标，更多时候也是一个抓手。为什么？因为每个孩子的天赋禀异是不同的，只有通过孩子的特点培养，爱迪尊重孩子的个人成长，按照每个人成长的规律去培养，但是最后得到结果是非常好的，近五年的录取情况，每年的毕业生以及连续五年都有牛剑的录取，在所有国际学校当中也是首屈一指的。

　　特别提一下2021年的牛津大学offer，魏同学录取的是计算机专业，非常热门的专业，当年这个专业全球只录取28人，他就是其中之一。接下来分享一下为什么从尊重个性开始，最后达到录取上也非常亮眼的结果。

　　先来谈一下个性，其实中国所有的家长，很多时候是在两个极点之间摇摆的，有的时候特别希望孩子是一个完整的人，是一个有个性有自己特点的人。但是有时候迫于种种压力，觉得还是学习最重要，还是先把学习搞好。我们在很多年探索当中会发现，这两个之间并不矛盾。每个孩子的能力、态度、兴趣，包括逐渐养成价值观之后，每个孩子都是独特的。但是我们会发现，其实所有孩子都有一个共同点，孩子内心一定有向上的力量。这是所有的家长一定要去坚信的，这也是这么多年以来根据我们所有的观察得出的结论，非常坚定的结论，所有的孩子内心都有向上的力量，但是需要给他一个土壤、一个环境，让这种向上力量逐渐生长起来。

　　爱迪具体的做法是这样的，首先有专业的工具，引入了国际上先进的个性测评。根据全球大数据先做一个检测，然后根据检测结果做相应的匹配。

　　这是学生在不同阶段整体的情况，比如A和E，E代表的是企业家类型，A可能是艺术，S代表社交方面，I代表的是在理科的一些能力上相对更强一些。R代表的是偏现实，可能动手能力、解决问题能力会更强一些。C是相对传统的一种个性。

　　所以每个学生会在不同阶段给学生做测评，测评完了之后每个学生会得到一个霍兰德代码。这个代码当中刚才六项指标里会挑出他得分最高的三项，作为个人小小的标签，我们会基于此，然后再加上老师的专业判断，去给学生匹配相应的资源。

　　简单分为几个方面，首先是核心课程。大家看到在中间的柱子是所有的核心课程，有英国的A-level课程、有美高的课程、有澳高的课程、艺术高中、香港高中，还有双语高中是以国内课程为主，这是核心的学术课程。

　　跟它相匹配的是学生的课外活动，学生的个性发展有五大中心去支持所有其他方面的发展。其中包括艺术中心、体育中心、创新中心、学生信息中心、升学指导中心。教师中心是全亚洲最大的教师中心，去年得到剑桥非常高的认可，获得全亚洲最大的发展中心证书。

　　学生除了有核心课程之外还有选修课，课外的包括艺术、体育，包括科技方面很多的活动，都有整个的知识体系，能够非常落地，能够实现。

　　整个纵向在不同年龄段，根据孩子特点匹配不同的资源。其中学业规划是贯穿整个小初高所有年级都在做的事情。

　　刚才提到多样的孩子其他方面的发展，爱迪是澳大利亚WACE考试中心，全中国最早的考试中心，还有英国的A-level，英国剑桥GCSE考试等考试中心，我们学生足不出校可以完成这些考试流程。除了大家熟知的去作题的竞赛之外，爱迪也帮学生做了很多科研，包括跨学科项目式学习的项目。刚刚4月中旬有三位同学代表爱迪学校拿到TCB，这是和哈佛合作的项目，让学生自己做现实中的项目，这三个学生做盲盒的研究，去到哈佛学校，全球只有60组代表去哈佛参加论坛，通过展示PPT演讲形式，包括现场的巡讲展示自己的研究成果。

　　爱迪有非常丰富多元的社团活动，爱迪学校有一个口号叫培养有中国心的世界人。所以传统文化的元素在所有学段都贯穿其中的。

　　爱迪有一个专业的工具，引入专业的国际上通用的工具，还必须要有学校的师资去加持，工具大家都可以去做，真正能够落地是需要有一批人去把它实现的。爱迪的老师当中有各个专业领域的专家，不仅仅是各个学科的，还包括众多的家庭教育指导师、正面管教师、积极心理学指导师，所有班主任老师必须具备积极指导师资格。专业的心理老师，还有各个学术领域，包括国际高考阅卷官，竞赛指导老师等，包括非常先进的理念里PBL项目式学习，给学生研究问题，通过这种方式学习相关的知识，并且达到培养综合解决问题的能力，创新替代性思维等21世纪核心素养所提到的能力，还有在学业规划领域也有众多的专业的升学指导老师。

　　简单来讲，首先所有的做法是从信念开始的。如果我们不相信孩子是独特的，那就不会按照这种方式去培养。接下来是去做一个识别的工作，用专业的工具加上资深教育专家所有的老师，包括所有内外部的资源。接下来是专业、多元、定制K12一贯制的培养。为什么是多元？因为每个孩子不一样，所以需要的核心课程是不太一样的。他需要的社团活动是不太一样的，他需要的情感、社会的支持也是不一样的。所以我们需要从各个方面给到孩子不同的支持途径。

　　还有最后一点非常重要的就是经验的重要性。我们做每一件事情的时候都不可能是完美的，所以需要不断地迭代、不断地更新，不断完善我们的做法。所以爱迪建校25年来有13000+的校友资源，每年学生假期都有众多毕业生回到校园做分享，分享他们大学甚至工作以后很多的经验，所以爱迪有非常大的校友的网络。

　　接下来举一个具体的毕业生的例子。今年申到剑桥大学经济专业的蔡同学，她除了硬实力以外，雅思8.0分。蔡同学是爱迪从小学一年级开始培养的孩子，从一年级开始用刚才这套模式给到孩子培养。首先判断她的个性，蔡同学比较好奇、活跃，所以在小学阶段给她培养更广泛的兴趣，然后她非常积极主动，我们鼓励她去竞选班委，包括组织同学做一些其他的活动，培养她的领导力，她还有非常勇敢进取的性格，所以会给她匹配主持人等这些适合她的活动。

　　可以看到在小学阶段，可能对于语言基础的培养会着力更多一些，到了初中之后开始加入学术的培养，当然小学的所有培养都在延续。比如说在初中会有早鸟项目，针对一些将来要申请顶尖大学的学生，给一些更多的资源支持。包括从众多的竞赛里挑选适合她的。她在那时候已经表现出来对于商业、经济等这些活动的兴趣，所以会给她匹配商赛、世纪学者杯，她学经济数学很重要，也参加数学的竞赛。到了初中阶段会去培养她成为商赛小组里的领导者，还有对于学业规划方面参加牛剑学长访谈，去给她做将来一对一的升学规划。

　　到了高中最接近升学的阶段，在学术上的培养更强力一些。可以看到她参加的都是非常硬核的，到高中阶段有经济的、数学的竞赛。有EPQ的项目研究，还有参加LSE伦敦政经学院论文比赛，获取名次是全球前三，这个过程都有老师给她做非常细致的指导。还有专门申请牛剑的项目-牛剑营，蔡同学也参加牛剑营，全英文拓展课-牛剑模拟报道等，同时她有非常广泛的兴趣，还代表羽毛球校队获得女双冠军。

　　所以大家会看到爱迪的学生在这样的培养模式下，真的是充分地展现了自己的能力，也充分发掘了自己的潜能。最后不论是在学术大学的申请上，还是在学生整个个性发展方面都获得了非常好的结果。

　　每天都有大量的来访者去到爱迪学校，我听到最多的一句话，大家都会有一句非常发自内心的感叹，爱迪太漂亮了。爱迪是一个花园式的学校，非常注重自然环境中培养学生感受美、发现美、体验美的能力—审美力，健康的审美也是我们非常注重培养学生的一个点。

　　爱迪有遍布世界的校友，我是澳高的校长，今年澳洲高中成立20周年，在20周年庆典当天收到全球毕业生的祝福，他们现在已经在不同的领域发光发热，我们也非常骄傲，收到这么多学生的祝福。