美高教育：融合课程与全人发展的探索之路

　　上海是北上广深几个国际教育高地中，仍然一路高歌猛进的城市，以世外、平和、WLSA、领科等为首的国际化学校纷纷新建分校。老牌国际化学校扩大版图的底气不仅来自于学校出众的办学成果，更源自于火热的市场需求。

　　在10月19日新浪&微博国际化学校择校展·上海站的现场，有近千组择校家庭位为好学校奔赴而来。这些家庭就自己对学校的教育期待、教育规划困惑与各国际化学校招生官、校长、教育专家做了深入交流。上海美高国际高中教学校长容皓 Cynthia Rong参与展会并接受了采访，以下为采访精彩内容。

　　上海美高国际高中教学校长容皓 Cynthia Rong

　　采访主要围绕学校课程体系的构建与创新展开，体现了学校对时代趋势的敏锐洞察和对教育目标的深刻思考，致力于培养适应未来社会、具备全面素养和国际视野的学生。

　　课程设置与目标

1. 信息技术课程融入：从幼儿园到高中一体化课程体系中，依据不同年龄段特点，将信息化、人工智能及机器人课程以校本课程形式呈现，旨在培养孩子抵御人工智能影响，并能利用、驾驭其发展，成为行业佼佼者与创新者。
2. 融合性课程体系构建：突破传统课程体系局限，融合 A-Level、AP、IB 及体制内课程的知识点，注重知识架构与核心理论的共通性，同时针对不同课程考试形式（如 AP 化学多选择题，A-Level 化学重简答或描述题）进行交互比对，培养学生综合素养、知识、能力与思辨能力，使其全面发展，让学生在升学时能依据自身特点选择适合的考试课程。

　　教育理念与思考

1. 以学生全面发展为导向：强调教育不应仅以考试为目标，而是注重学生全人性发展，培养孩子具备适应未来社会变化的能力，超越单纯应试技巧的训练。
2. 应对外部环境变化：认识到留学目的地选择受多种因素影响，如国际形势、经济环境等，尽管赴美人数及意愿可能有所波动，但学校认为孩子选择留学国家不仅是接受顶尖大学教育，更应体验当地风土人情，培养国际观，而学校和家长对孩子的总体期望目标始终保持一致。