中国有句古话：“十年寒窗苦读书”。难道读书真的只是一件必须“头悬梁锥刺股”的差事吗？

　　中国还有句老话：“打是亲骂是爱”，难道教育好孩子，非得用打和骂吗？

　　求知本应是世间最大的快乐，为什么大多数上学的孩子却觉得学习是一种无尽的苦难？学校是知识汇聚的地方，它应使孩子的眼神越来越闪出智慧之光，可是为什么孩子明亮的眼睛反倒变得黯淡无光？上学前总有无数个“为什么”的孩子为啥上学后一个“为什么”都问不出来了？

　　有没有一种让所有孩子像追蝴蝶一般快乐痴迷的学习方法呢？

　　这是一个普通的父亲对现代教育方式提出的疑问，这个疑问使他在残疾女儿身上创造了一个奇迹，也使这个本与教育不相干的“老三届”初中生变成了一位教育专家。

　　这个人就是周弘。

　　周弘本是工厂的一名普通技术人员，20年前，他的女儿周婷婷因注射庆大霉素致使双耳失聪。为还女儿一个更完整的世界，周弘把一腔父爱投注到教育和培养女儿身上，在漫长而艰辛的育女过程中，他逐渐摸索出一套简单有效的教育方法：赏识自己的孩子！

　　周婷婷成为赏识教育的第一个受益者，这套方法和理论在她身上取得了令人惊叹的效果：婷婷6岁能认2000多汉字，8岁能背诵圆周率小数点后1000位数，打破吉尼斯世界记录；10岁时与父亲共同出版科幻童话；11岁荣获“全国十佳少先队员”；9年学完中小学12年的课程，16岁成为中国第一位残疾大学生；17岁被评为全国自强模范；18岁主演根据自己的故事改变的电影《不能没有你》；21岁成为美国加劳德特大学研究生。

　　周婷婷成了全国各大媒体争相报道的“名人”，而父亲周弘为把这套方法推广给所有爱孩子的父母，从此走上专业教育之路，成为一所聋哑学校的校长。

　　周弘说，没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。庄稼长不好，农民从不会怨庄稼；孩子学习不好，家长却从不在自己身上找原因。中国目前的教育最鲜明的特征就是淘汰教育，95%的家长希望孩子考上大学，但只有一米左右的孩子可以圆这个梦，这个矛盾注定很多孩子成为“失败者”，这个阴影笼罩着家长和他们的孩子。

　　事实上，家长在孩子小时侯，在教他说话、走路时，就会用“赏识教育”，认为孩子什么都能学会。随着孩子长大，家长的心态慢慢变了，这主要是从同别人的孩子比较，而又对自己的孩子抱有不切实际的期望开始的。赏识教育就是打破这种心态，它教你学会注意孩子、信任孩子、尊重孩子。这样你就会留意孩子的长处，会发现每一个孩子身上都蕴藏着无限的潜能。

　　周弘说，赏识教育就是把孩子精神生命中的阳光、空气和水又还给他们，是把家长和孩子在应试教育的重压下生成的功利主义和扭曲心态回复到平常心态。而孩子的心态是家长心态的反射，家长心态正了，孩子心灵才会舒展，才会欢乐而轻松地飞。

　　周弘的赏识教育理论培养出一大批早慧聋童，这种方法引入健全儿童教育实践后，也让许许多多所谓的“差生”命运发生了飞跃的变化。赏识教育由此在中国掀起一场不小的热潮。(孙霞)

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