全力以赴脚踏实地

　　厦门教育学院中教室主任许保健

　　1、通过刚刚进行的省、市质检考试，发现问题，要及时补缺补漏，有所侧重地进行必要的强化训练，做到考后100分。老师要根据各个知识点不同的要求层次，使复习指导像白菜剥心一样，让学生最终学会举一反三。

　　2、重视回归课本，加强基础知识和基础能力的训练。3、重视对文理小综合的探讨，打好整体仗。今年，我省已取消换算标准分的做法，而采用原始分统计。文综、理综所占分值都是300分，不可小觑。

　　据悉，2002年高考命题，文综难度整体不会超过2001年。其命题轨迹：(1)命题的基础是学科主干知识。(2)命题的载体是社会热点素材。(3)命题的着眼点是能力覆盖率。(4)命题的设计以问题为中心。(5)综合考的基础是学科内的综合。(6)材料的表现手法趋向多元化。所谓热点，即影响大、在全国媒体出现过，且学生能接受，并和中学知识有联系的生活素材。

　　理综要求综合理科能力，即理解、推理、设计和完成实验、获取知识、分析综合等能力。其命题的重点内容：(1)强调学科间的融合；(2)考查重点是素质和能力，在应用上不限于大纲；(3)课内仍以主干知识为主，学科交叉点为主，出现非重点向重点转移；(4)突出理论联系实际，加强实验能力的考查，要求多角度的思考与分析；(5)理科复杂的解题计算将逐步淡化，尤其是化学科；(6)理综的客观题分量将继续减少，主观题的分量将增大。2002年理综出题有连续性。

　　4、加强应试技巧培训。如走进考场时，作文这“临门一脚”的指导，是否有技巧可讲呢？老师应让考生谨记五个“一”，即：要有一个好的题目，要有一个好的开头，每段要有一个好的起句，要有一个好的结尾，最后是要有一个好的文面。

　　文综复习的建议

　　厦门教育学院中教室潘世锋

　　1、进一步巩固基础知识、基本观点，特别是建构知识系统，找到知识之间的内在联系，培养学生对知识进行迁移、重组、变通的能力。

　　2、热点专题复习要克服繁、难、杂、偏、深的倾向，强调常识性，要充分考虑学生对热点问题的可接受能力。

　　坚持用联系的全面的观点分析热点问题，特别注意不同热点问题相关方面的渗透、交叉。热点问题主要把握国家重大方针政策、重大事件、重大科技成果、重大工程、群众关心的热点问题。政府学科突出重大经济热点，如：农业问题、汽车贸易热、整顿市场经济秩序、政府职能转变等，要十分重视科技、经济、资源等人文、社会问题。

　　跨学科综合既要重视热点问题，也要注意非热点问题中三个学科都能涉及的问题，如：全球化中存在的贫困问题，印巴问题、巴以问题、拉美问题、中国与东盟关系问题等，钢铁贸易冲突问题等。

　　3、加强解题能力培养，特别是学生审题能力的培养，引导学生读懂材料，有效把握问题信息，找准问题切入点，提高答题准确性。

　　语文科下阶段复习建议

　　厦门教育学院中教室俞发亮

　　从这次省质检考试看，第一大题(语言知识与语言表达)得分率不高。表明有的学生头脑中各项知识还没有理清。答题的速度和时间运筹不理想，有些同学只剩下30多分钟写作文。

　　第二大题，侧重考查学生是否读懂文章，从理解的层面设题。平时学生应训练整体感知，把握文章，筛选信息的能力。

　　第三大题，除了实词、虚词、古今词义(或一词多义)外，还须提高文言文阅读(人物、事件、主题等)能力。

　　文言翻译利用第Ⅰ卷的材料，学生要有“踏分点”意识，对词义、句式(古今不同)要落实。

　　古诗鉴赏，可能两小题三问，前后关联，由浅至深。试题提问具体，指向明确，既有对全诗内容理解层面的考查，又有对重要词、句的评价。读懂所要鉴赏的古诗，是答题的关键。因此，怎样根据古诗词的特点利用题目、作者、注解进行解读，这些能力要强化。

　　散文阅读，要注意把握文中蕴含的思想。教师要再研究去年全国卷中《门》的命题思路给予学生指导。

　　默写题，包括名句、名篇。不写错别字，对课本中的古诗及要求背诵的古文要落实(包括页下注释中古诗)。对课外脍炙人口的古诗也要背诵一些。

　　语言表达(二)题，各种题型都要让学生见识、掌握，争取突破难点。读题能力也是训练的一项重要内容。

　　写作重在考查学生对生活的认识能力和思辨能力。要培养学生辩证地思考问题的能力，强化思路训练和语言优化训练，并适当地积累一些写作材料。引导学生树立正确、积极、向上的历史观、价值观、道德观、人生观、人才观。

　　英语科复习的建议

　　厦门教育学院中教室郭砚冰

　　1、加强对学生答题速度的训练，帮助学生掌握和调整好各大题的答题时间和顺序，如对那些平时书面表达成绩较好的学生，可以建议他们先做2—3篇相对容易的阅读理解题目，然后马上开始做书面表达，以保证此题的得分率。而将那些难度最大的阅读理解试题放在最后做。

　　2、加大对听力解题方法、听音技巧的指导力度，并保证学生有足够的训练量，因我省今年高考试题的听力分值已加大至20%，能否顺利完成听力部分，对考生解答好后面试题的心理状态有很大的影响。

　　3、保证学生的阅读输入量，所选文章的长度以250—300词为好。题材应尽可能多样化，选一些富有时代特征、贴近实际生活的文章，可从英文报刊上选时事热点文章；还要坚持限时阅读训练，提高学生的阅读速度；要培养学生概括文章主旨大意、对文章的深层含义进行推理和判断以及根据构词法猜测词义的能力；还应对学生如何理解阅读文章中的长句和难句进行指导，以使学生能适应高考中阅读理解试题的命题趋势。

　　4、加强对学生写作能力的训练，高考书面表达命题以记叙文为主，要让学生了解记叙文的写作特点，从审题、构思、语言的组织到书写以及如何根据行文是否流畅、语言知识是否符合规则来对自己的作文进行修改等各个方面都要对学生进行指导和训练。

　　历史科复习的建议

　　厦门教育学院中教室林清育

　　一、正确理解和处理好跨学科及热点问题(1)三个学科主体知识的交叉部分，如科技革命、农业问题、WTO等，是最易出跨学科试题的区域。(2)历史问题的现实反映，如水患、以德治国等。(3)现实问题的历史思考，如巴以、印巴冲突等。对于时政热点，既要关注，又不能过于热衷。今年高考文综试卷命题有回归学科本位，淡化热点之势，对此应格外留意。

　　二、注重基础知识，加大学科内综合的力度。所谓基础知识，不能简单地理解为再现再认，而是可再生的知识，具体而言主要表现为：(1)历史阶段的特征；(2)历史常识；(3)历史规律；(4)历史认识；(5)处理材料的能力。

　　对其中的第(5)点应特别重视，因为材料题将在今年高考文综卷的主观题部分扮演重要角色。在重视学科主体知识教学的同时，也要重视传统的重点知识的教学。

特别说明：由于高考各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有高考消息可能与实际情况有所出入，仅供参考。敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

   动感短信、闪烁图片，让您的手机个性飞扬！
      闪烁短信--时尚至爱  动感短信--最佳祝福