2002年高考试题符合高中教学的教学水平，在去年试题难度基础上有所提高。试题难度稳中有增，灵活性更强，形成了“选择填空难度适中、解答题层次分明”的格局。

　　试题对文理科的相关性进一步进行了调整，减少了相同试题、增加了不同试题的数量，同时加大了不同试题间的差距，分值加大。文理科完全一样的试题仅占10个小题，且文科中有2个选择题是理科中的填空题。理科的第21、19题出现在文科的第20、21位置上，但参量均变为常数，难度大为降低。其他试题，文科相对于理科类较为简单，入题较易，降低了文科数学的难度。

　　选择题及填空题以基础内容为主干。在选择及填空题中，以考查基础知识、基本技能为目标，减少了运算量，增加了思维的空间；解答题命题干净、简洁，灵活空间增大，设计出多种解法的试题，为不同层次的考生提供充分发挥自己的空间。六个解答题的安排显

　　示出层次分明、层次递进的特点，问题设问的难度层次较大，充分体现了入题容易、逐步深入、渐进区分的设计思想。

　　代数与几何所占百分比和往年一致，代数占64%，立体几何占18%、解析几何18%，最后一个压轴题主要考查学生在逻辑思维能力的分析、解决问题能力上的差别；文科最后一题着重考查了考生空间想象思维能力及立体几何的计算。压轴题有利于拉开提高试题的区分度，拉开分值上的档次差别。(西工大附中 王兴伟老师)

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