2002年高考语文试题很好地体现了“稳中求变，稳中求质”的命题态势。试题贴近生活，以能力立意，强调品位的命题理念更加清晰；有利于考生发挥，更有利于区分不同潜能的考生，使高考选优分流的层次感更加明显。

　　立意注重素质考查2002年的高考语文试题，忠实地体现了今年《考试说明》的精神。23题“添加必要的词语使句子连贯”是今年的新题型；鉴赏七绝《春夜洛城闻笛》，考了“

折柳”的寓意，古代离别时往往从路边折柳枝相送，“柳”即“留”之意，这是文化常识，不难；至于“折柳”为何是全诗关键，恐怕就不是人人都能领悟到说明白的了，此题是今年的新题型，对能力的要求较高。

　　现代文阅读中，科学类阅读从以往的第三大题提到了第二大题的位置，第一次放到了文言文阅读之前，从感觉上说，与第一大题多涉及当代社会生活的内容相衔接，读来更连贯、更亲切；从内容上看，材料是一篇题为《沙尘暴》的自然科学类文章，约830字。文字阅读比去年的《铜奔马正名》更为简明、易懂。沙尘暴是近年来的热门话题，故理解上无多大障碍，如第7、8、10题，文化背景较宽的考生仅根据常识便可选出正确项。整道大题考查的是筛选、辨别信息的能力，难度比去年有所降低。答好此道大题，最需具备的素质是准确而快速，准确把握题干要求，快速从四个选项中提取答案。此题得分率应当超过去年。

　　第四大题4道题中考查了对句意的准确理解，如19题；考查对全文的整体把握，如第20题“根据文意、概括说明”；至于21题，则是考查推断力，读文章不仅要会读而且要会思考，此题具有“好中选优”的明显区分度；再就是考查对文章思想内容及作者观点态度的分析概括评价，如22题。对全文的赏析，正确的选项是A、E，但要都选对，实为不易。因为答案的质量，不仅取决于读者与作者的书面沟通是否顺畅，还决定于你与命题人的思路是否一致，阅读是语文高考中比重最大的部分，是全卷的难点，也是一个分数增长点，如果得分高，总分随之攀升。

　　作文虽然延续了“开放的话题”这个思路，但在命题的指导思想上有所变化，以心灵的选择为话题作文，颇为“开放”：“每个人常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情”，又有限制：“我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?”并且第一次筑了一道“宿构防火墙”——“不得抄袭”。从内容上看，考生只能在规定的范围内构思，但“立意自定，文体自选，题目自拟”又有利于考生根据自己对人生的理解，打开思维，用自己熟悉的文体，较充足的材料储备和个性化的语言来进行写作。

　　总之，2002年的高考语文试题，考生感觉不难，但得高分不易。不难的原因在于，高校扩招使高考的性质已由过去选拔少数变为淘汰少数(如我省今年录取率为1.7：1)；得高分不易的原因在于语文试题对语文能力的要求更高，对学生潜能和综合素质的考查意图也更明朗。

　　取材关注现实人生今年的试题在取材上比往年更加贴近生活，富有鲜明的时代气息，强调品味人生，从学科人文性的特点上突出“语文的外延和生活的外延相等”。

　　试题的语句、提供的语境，多选用了学生学习、生活中常见、易误的语言材料，如第1题字音，主要考查了形似字和多音字的准确读音，第2题字形的辨析是常用字，第3题对词语意义的解释，该题共有16个词语，都是报刊上常见的，但“过犹不及”、“闻过则喜”、“剑拔弩张”等的解释显然是错的，甚至像“会谈”的解释，常看、常听新闻的人都知道指的是“双方、多方商谈”，故卷上解释是错的。此题的命题方式多年不见了，估计该题答对的人不多。第4题考查成语使用，许多人知道“光怪陆离”多指色彩繁杂，但还有“形容现象奇异”的另一义，因此句中用法是正确的。第5题的词语填空，其实就是考查书面语和口语的区别，都是常用的虚词。两篇现代文阅读，一篇反映了近年的自然现象，一篇反映了现实人生中人与人的关系。作文心灵的选择这一话题，更是让考生审视内心，材料激起你怎样的共鸣?立意并不难：救别人其实也是自救，或者是爱别人也是爱自己。“文为时而作”，透过“选择”，不仅可以考查考生的写作能力，还可看出考生的价值观和人生观。今年的话题作文，创作的思维空间比去年更宽一些，作文主题放而不死，有利于考生写出真情实感。

　　应当说，今年，绝大多数考生都能够从容地读完做完考题，但削减题量后，给考生留下更多的思考时间，你的思维是否周密严谨，考虑问题是否有一定的深度，主观题的表达是否准确简洁，这就是答题或是得分的区分度。这份试题，将引发我们的许多思考，但至关重要的一点是：对语文来说，题海战术不可取，学好语文，需要日积月累滴水穿石的功夫。(《春城晚报》昆三中特级教师王旻)

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