报考指南：填报志愿应重视六大心理问题_新浪教育

报考指南：填报志愿应重视六大心理问题

http://www.sina.com.cn 2004/07/05 17:25 课堂内外-高考金刊

　　要谈志愿与心理，先得谈谈录取与志愿。普通高校录取新生是根据考生志愿来进行的。考生填报的志愿决定着考生将参加哪些学校和专业的录取和能否被录取。因此，从一定的意义上来说，志愿也是竞争，是具有特殊意义的竞争。

　　录取进程是怎么安排的呢？首先，录取是分批进行的。各批之间互不交叉，前批结束，将前批落选档案并入后批档案中再行调档。因此，一般来说，批与批志愿互不影响。其

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次，同批录取学校同时投档，因此，考生一志愿很重要。一志愿投不出去或虽投出去但落选，则只有按后面志愿情况来确定能否投档。通常情况下，一志愿录取比例较大，特别是重点院校。因此，一志愿非常重要，务必高度重视；二志愿也要重视，不能忽视；平行志愿要填报，不能轻视；调配志愿要实事求是地表示。并且要做到从高到低拉开档次。再次，学校确定录取专业办法各异，或严格按专业顺序，或严格按成绩高低，或二者兼顾，要求第二专业考生要高出第一专业考生多少分才录取。因此，专业必须冷热结合，有适当距离。

　　弄清了录取与志愿的关系，我们在填志愿时才能做到有的放矢。下面，着重谈谈填报志愿中应该重视的几个心理问题：

　　(一)主体和客体

　　志愿是人的志向和意愿。在高校招生中，是指考生选报的学校和专业，并将其填涂在招办印制的《志愿卡》上。因此，志愿的主观性是很强的，填报志愿的主体，不是其他任何人，而是考生自己，因此考生志愿，主要应由考生自己作主，根据自己的实力、兴趣、志向等选择学校和专业。但是，对于青年学生来说，世界观、知识、能力和志向等都处在形成中，对高校及其专业常常知之不多，或望文生义，或道听途说，或“跟着感觉走”。同时，志愿又有可塑性，许多考生进入高校后都能较快适应和热爱录取学校和专业。因此，学校老师和家长虽然在填报志愿中是客体，但其指导是十分重要的。考生不要因为自己是主体，而拒绝客体的正确意见和建议。而在两者意见相左时，应当平等协商，以理服人，服从真理，而不能赌气顶牛。过去，由于处置不当而造成的教训是很深刻的。

　　(二)合理与偏差

　　如前所述，录取是分批进行的，学校和专业间差异很大。因此，考生应当综合估测自身德智体几方面情况，判定自己能考上什么批次、什么学校和什么专业。这就是考生自身定位必须合理。定位合理，才会使考生能从几百所学校及其专业中，确定出自己应着重选择哪批、哪校、哪专业。这当中，一定要把自己放在全省(市)报考同一学校同一专业的考生群体中来比较和分析。忽视了这一点，就必然产生失误。定位合理和定位偏差是相对立的。所谓偏差，即估测过高或过低。过高则志愿偏高而造成落选，过低则志愿过低而造成自己不如意的遗憾。当然，合理是相对的，是有一定的幅度的，恰到好处固然最好，但略高或略低一点也是可以的，是在合理范围内的。

　　(三)学校与专业

　　学校是牌子，是学校办学历史、办学条件、师资水平、管理能力、教育质量、社会形象的综合反映，是社会对其的认可度和客观评价。专业，从一定意义上来说是今后深造和就业的方向。因此，一般来说应当学校与专业并重。但考生情况不同也有差异。如果竞争力强则两者都可有较高要求。如果有所不足，则可或略偏重学校或略偏重专业一些，而有所取舍。在专业选择上，要注意体检指导意见，是否受限。要注意辩证地从发展上看专业，不要认为热者永热，冷者永冷，热者就好，冷者就差。还要看到，许多学校拓宽了专业口径，有的录取时分大类招生，不定专业，有的入校后可改专业、辅修专业。因此，在这种情况下，有的考生说，多考虑学校不是没有道理的。

　　(四)机遇与风险

　　人生能有几回搏！有了机遇一定要抓住。对于考生来说，一定要从自己实际出发，敢于向自己理想或合理定位的目标冲刺。要确定自己的争取点、立足点和确保点。争取点是指可能达到的最佳成绩的冲刺目标。立足点是指发挥正常可以达到的目标，确保点是发挥不够正常也能达到的目标。在这个基础上，根据自己的发展趋势和心理、生理等非智力因素，综合考虑，应以哪个点为准填报志愿。该向争取点冲刺的要冲刺，特别是一些历来优秀的尖子要有勇报一流学校和专业的志气，不要自己取消了自己进入这些学校和专业的机遇。当然，机遇与风险并存，只讲机遇，不规避风险或无承担风险准备也是不对的。而要如此，就必须如前面说的那样学校拉开档次，专业冷热结合，并且实事求是地表示服从调配志愿意向，争取在本批录取。同时，还可前批和后批志愿结合考虑，前批落选录入后批自己也愿接受。这样，心理健康，心态正常，志愿得当，对考试和录取都有好处。至于高分考生二志愿按一志愿投档问题，不少省市，如重庆的作法是，考生总分必须达到绝对分(比如理科600分以上)，并且高于其二志愿学校投档分数的多少分(比如40分)，即相对分。这个高分标准是当年录取时根据志愿和成绩由市招办确定的。因此，只有符合当年确定的上述条件，才可以将二志愿按一志愿投给学校，供学校比较和择优。一方面，学校越来越爱护这些高分。另一方面，学校又要全面平衡一二志愿考生关系而决定取舍。这当中，专业冷热结合，服从调配很起作用。否则即使投了档，学校也难于录取，只好割爱。应当说，采取这个办法，是鼓励和利于高分考生冲刺的。

　　(五)善断与寡断

　　多谋必须善断，多谋是前提，善断是成败关键。与之相反，是优柔寡断。对填报志愿，一是要重视它，二是要相信在老师、家长指导下自己是可以填好志愿的，不要畏难急躁、无所适从。三是要当机立断，当断则断；当断不断，则反受其乱。考前填志愿，时间很重要，如果老在志愿上纠缠必然影响复习。因此，我们历来主张，在学校和老师充分准备基础上，用3至5天来填报就行了，而且经过一二次修改正式确定后就不要再反复。

　　(六)理想和现实

　　志愿填定了，成绩下来了，录取结果出来了，一般来说，考生就要正视现实，接受现实，不要或趾高气扬、得意忘形，或垂头丧气、意冷心灰。进入大学只是人生旅程中的一个新起点。冲刺成功者，应以此为契机，抓住机遇，向新的目标挺进。冲刺失误者，应振作精神，总结经验教训，争取在新的学习生活中取得新成绩。实践证明，录入略次学校者也有不少同学能够后来居上、超过考入较好学校者。高考都只是过去，而不是将来，都面临着新的机遇和挑战。有考生说，我不去报到，行吗？耽误一年，明年成绩又如何，录取结果将怎样，都是未知数。我想，应当入校学习，尽快安心，尽早进入进取状态。这才是对自己、对国家都负责任的表现。过去，有的考生就因为不能正确处理这个问题而造成了终身遗憾。

　　最后，还想补充一点，就是要正确对待公办高校和民办高校。从2003年9月1日起，《民办教育促进法》开始实施。从2004年4月1日起，国务院制定的实施条例开始实施。国家明确规定，大力支持、积极鼓励民办教育，公民办学校及其师生员工具有同等法律地位和权利义务，要形成公办、民办学校共同发展格局。民办学校在体制和机制上更灵活，更贴近市场，更注重专业设置、办学特色、市场需求，因此是发展我国教育事业新的生力军和新的增长点。同时，民办学校办学条件也有很大改善，可以说有的还超出了同类的某些公办校。就民办高校而言，有独立学院，依托普通高校母体，以本科为主，按民营机制独立运作，有很大的优势和很好的前景；也有独立设置的民办高校，其专业设置很有吸引力；有本科层次的，也有高专高职的，还有自考助学、学历文凭考试的。考生可根据自己情况报考相对应学校。同时，其录取分数较低也是考生的福音，毕竟我们多了一种选择。

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