综合考试不合格就不能报名参加明年高考，而补考权又收回到省里--

　　偏科生急着恶补综考科目

　　【新闻背景】

　　2005年的江苏应届普通高中毕业生文、理综合考试必须全部合格，否则没有高考资格！距离综合考试不到1个月，江苏各地校园弥漫着紧张气氛，一些一门心思只盯着高考的偏科中学甚至停课一至两周，专门恶补综合考试科目。虽然去年没有过综合考试门槛的学生也不能参加高考，但补考放在学校，而现在补考权收回到省里。去年曾有几百人因为在学校组织的补考中也未能通过，结果失去高考资格。那么，今年由省里来组织补考，会不会有更多的人过不了关，从而失去高考资格？苦读12年却连高考的试卷都摸不着？

　　综考补考权收回到省里

　　新学期开学后，江苏公布综合考试的最新政策，要求所有考生必须持有高考综合考试成绩证明方能参加明年的高考，且普通高中应届毕业生文、理综合考试必须全部合格，否则无法进入高考“门槛”。也就是说，如果不通过高考综合考试，就不能参加2005年的高考。虽说江苏省今年仍给一次不能通过的应届毕业生一个补考的机会，但补考却是由省里命题，省里组织，与往年由学校自行命题截然不同，学得不好的学生将很难通过。

　　综合考试的合格率偏低

　　据有关人士介绍，参加2004年普通高中应届毕业生综合考试的成绩非常不理想，合格率只有50%多。当时由于时间紧迫，省里仍把补考权交给学校，却还有几百人因为综合考试不合格而失去参加高考的资格。

　　综合考合格率只有50%多，在学校组织补考后，那么多人得以顺利过关，个中原因不言自明。今年，对不合格的考生，将由省里组织补考，他们还能“顺利”吗？这是那些偏科中学和考生、家长惴惴不安的事。由于以前的基础没打好，偏科的学生极有可能拿不到高考“入场券”，使得10多年的努力付之东流。

　　不少人也表示出这样的忧虑，他们算了一笔账，如果今年综合考试的情况与2004届考生相似，高考资格审核又很严格，那岂不是会有一半的应届生不能参加明年的高考？

　　部分学校只学高考内容

　　一位高中文科老师指出，综合考试的内容其实非常基础，学校只要按照教学要求上课，学生只须将必修部分的内容弄清楚，肯定能及格。那又是什么原因造成以前大量学生综合考试不及格呢？

　　记者了解到，往年一些重点中学的综合考试合格率偏高，与这些学校按教学要求排足课程有关。而在另一些学校，为了让学生在高考中取得好一些的成绩，高一还勉强开一些基础课，高二分班后，就只上学生选学的高考科目，有些学生连非高考科目的课本都找不到了。上非高考科目时，学生干什么的都有，老师也无可奈何，毕竟那时候综合考试成绩不影响高考。

　　部分学校临时抱起佛脚

　　综合考试政策变化后，学校纷纷搞起了突击。但政策10月份与学校、学生见面，12月份就要考试，时间非常仓促。

　　部分学校首先给学生摸底考试，很多学生情况并不理想。某重点中学老师说，学校在高一、高二时都开了必修课，但在高三9月份的课只开了高考科目，现在得补上，必须保证课时。老师们都组织起来对综合考试的考纲进行研究，明确会考范围，对重点内容进行针对性的模拟考试，学生哪科不足，老师立即跟上，为其开“小灶”。

　　在一些普通中学，情况更糟，因为学生本身基础不太好，在高考时势必落后于重点中学学生，学校为提高高考达线率，在课时上做文章已属普遍现象。现在眼看着综合考试就要影响到高考的资格，学校也慌了手脚，只能是恶补！恶补！再恶补！部分学校干脆停止正常上课，专门花一两周时间学习综合考试科目，希望临时抱佛脚能产生奇迹。

　　恶补会发生奇迹吗？某校物理老师告诉记者，文科生要补物理难度相当大，根本就不是一两个月能解决的事，现在学生又要忙高考科目，又要忙综合考试，最后的结果真是很难预料。

　　学生突击恶补薄弱学科

　　高三文科生小柳，选科为政治、历史。她说，自已好久没碰物理、化学和生物了，如今不仅这三门要捡起来，还要加上一门地理，这几天就连父母也急得团团转。小柳告诉记者，她从小就怕理科，分科后以为只要“对付”一门数学，没想到现在考不好理科综合就可能连考大学的资格也没有，非常担心12年苦读成了泡影。小柳的父母已决定帮她请两个家教老师，把高一、高二的内容好好理一理，希望临阵磨枪能够侥幸过关。

　　与小柳境遇相似的高三学生相当多，由于学校不重视，当时即使有必修课，课堂纪律也很糟糕，根本没法听课，老师也因为学生不肯学很无奈，最后就造就了偏科的结果。

　　而对于艺术类考生来说，面临的压力很大。艺术类考生的高考文化分要求偏低，因为他们的许多精力用在了艺术特长上，但在综合考试面前，艺术类考生和普通考生一视同仁，艺术类考生要想通过考试存在更大的困难。

　　给高考设门槛引起争议

　　现在高考对社会人员都开放了，为什么单单要给应届生设一个门槛，如果因为过不了综合考试就不能参加高考，那偏科的学生岂不是都失去了接受大学教育的权利？再者，让学生放弃某些学科的学习，很大程度上是中学的自做主张，现在遭受惩罚的可能是学生，这种结果也显得有失公平。一些家长提出如是质疑。

　　教育界有关人士则不同意部分家长的意见。某中学校长说，如果学生连与生活相关的基本知识都不能掌握、连祖国的历史文化都一无所知，应该说他没有具备一个中学毕业生的基本素质。因为与高考没关系就不重视，就不去学，是不可取的做法。而综合考试的改革将有益于中学生更全面地掌握必修课的知识。

　　另一位校长的观点则与之相反。这位校长告诉记者，从当年因为

　　素质全面的考生受欢迎

　　高校是中学教育培养成败的“检验所”。某高校老师认为，与死读书的偏科学生相比，高校当然欢迎素质全面的学生。素质全面的学生知识面广，潜力大，即使在分专业的学习中，也是佼佼者。

　　在综合考试政策执行之初，也许会影响到一些偏科学校的通过率，但若能坚持下去，那些偏科中学不得不按全面发展的目标去培养学生。今后的中学毕业生有望素质全面，高校乃至社会都将受益。(快报记者 王夕)

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