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知识学习的动力系统

http://www.sina.com.cn 2005/08/03 10:42  新浪教育

  知识学习的动力系统

  中学生的学习主要是学习书本知识,而获得书本知识的三个心理机制的系统就是:动力系统、操作系统、控制系统。

  学习的动力系统是负责学习的始动、推动、继续的系统。学习动力系统的心理机制是动机。动机是发动、推动、维持个体的学习朝向一定目的的心理倾向。学习动机对学习结果的影响是通过制约学习积极性来实现的,学习积极性是学习动机的一种直接的外在表现,是在学习活动中表现出来的主动、顽强、投入状态。因此,学生的学习积极性,直接影响到学习的有效程度,如果一个学生的内驱力强,有强烈的求知欲望,必定有助于他在上课中集中注意力,并且能主动做到课前预习、课后复习,积极反思,积极提出问题,有效学习得到长久的维持。而缺乏自动的内驱力,认为学习只是为了父母的要求、老师的期待,其学习的动力只是一种外在的压力,其学习的主动性缺乏,必定影响有效学习的程度,一旦失去了这种自动的内驱力,有效学习也将停止。


  一个人追求的目标越高,他的才力发展得越快,对社会就越有益;我相信这也是一个真理。——高尔基



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