腾讯教育推出光合计划2.0 将培养1万名人工智能教师

　　教育信息化历经发展，传统的教学也随技术进步发生深度变革，更加个性化、智能化的教学正不断被探索。

　　4月20日，由腾讯教育主办的第二届MEET教育科技创新峰会在京举办，本届大会围绕“科技助力教育智慧化升级 共建教学新生态”的主题，关注科技在教育信息化领域“深耕”带来的“新生长”。

　　“近年来科技对教育发展的推动越发明显，新科技在教育领域的有效应用与深度融合，已经成为当下探索教育变革的核心路径。”中国陶行知研究会会长、新教育实验发起人朱永新为大会进行了视频致辞。他认为，科技的发展给教育带来了新的可能性，并且成为推进教育公平、推进个性发展、让每个人成为更好自己的重要工具。

朱永新为峰会作视频致辞

　　中国工程院院士顾国彪在演讲中则进一步指出，科技是社会发展的动力，科学本质是创新，而创新的关键在人才，人才的成长则依靠教育。

　　“教育信息化已从‘工具驱动’转变为‘数据驱动’；从单一的教学工具，迈向以数据应用提升整体教学能力、助力个性化发展的新阶段。”腾讯高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁汤道生表示。

汤道生发表主题演讲

　　在新阶段下，腾讯教育也在峰会现场宣布，将在主管部门的指导下，与各级院校、教育机构、合作伙伴，携手推出“光合计划2.0”：腾讯教育将与行业共建100个职业的体系化课程、助力行业开发1000款数字化教育应用、助力培养10000名人工智能教师。

“光合计划2.0”启动仪式

　　另外，在大会现场，国家教育行政学院联合腾讯研究院发布《迈向更好的教育：未来教育的技术发展空间报告》（简称“报告”）。

　　报告显示，近八成的教师群体对人工智能、大数据、云计算等新兴数字技术在教学中的应用有着强烈培训需求。国家教育行政学院副院长于京天强调，未来教育应该是人与技术相融合、相协调的教育，技术介入教育必须充分考虑与人的“相关性”。

　　2012年，教育部提出了《教育信息化十年发展规划》。十年来，技术与教育深度融合，技术助力教育的公平化和智慧化，已经成为全社会的共识。汤道生在会上表示，疫情也加速了教育行业的“线上实验”，信息技术成为这场实验开展的“稳定器”和“加速器”。

　　在这一过程中，腾讯教育表示，在基础教育阶段，其以新场景拉近讲台与课桌的距离，以精准教学找到最佳学习路径；在高等教育阶段，以新内容拉近校园与社会距离，让人才培养跟上时代步伐；在职业教育阶段，通过新连接拉近技能与职业的距离，让劳动者的知识更新，跟上职业发展需求。

　　截至目前，腾讯教育在全国落地10多万所标杆院校，服务1000多个教育主管部门，助力30多万家教育机构成长，服务用户超过4亿人。