第三，要努力掌握好基本概念、基本知识和基本理论。系统地掌握马克思主义基本理论与方法，是高校政治理论教学的基本导向，也是研究生入学政治理论考试一贯坚持的导向。无论考试大纲还是历年的试卷都注意引导考生掌握好马克思主义理论的基本的重要的内容，很少有冷、偏、怪的内容。一些重要的基本的知识点，尽管考生比较熟悉，但在试卷中还是会以不同的形式屡屡出现。近几年试题的具体样式在不断变化，今后还会有许多变化，应对这种变化的最好办法就是系统、熟练地掌握基本知识和基本观点。这样才能“以不变应万变”，立于不败之地。

　　掌握基本知识和基本观点，首先要透彻理解考纲中这方面的知识点，熟练地把握，在此基础上还要对每节的内容、每章的内容有整体的把握，做到融会贯通。比如，复习马克思主义政治经济学第七章的第一节：生产和资本的国际化。一方面要理解记忆大纲中所列的五个知识点，在这个基础上还要从整体上掌握经济全球化进程加快的原因、表现、特点和作用，认识到经济全球化既是当今世界经济发展的必然趋势，又是由西方发达国家为主导，必然会带来一系列的负面影响，是一把“双刃剑”，所以，经济全球化对我们国家既是发展的机遇，又是严峻的挑战，要以积极的姿态来应对。

　　考试大纲明确要求：“运用有关原理，辨明理论是非。”复习中，对各种错误思潮要坚持运用马克思主义观点加以评析。比如，对于鼓吹指导思想多元化，否定马克思主义指导地位的错误观点；对于鼓吹全盘西化，主张用西方三权分立、多党制取代社会主义基本政治制度的错误观点；对于鼓吹历史虚无主义，歪曲否定党和人民革命历史的错误观点，要能够旗帜鲜明地给予有说服力的辨析批判。

　　第四，要把理论联系实际摆在重要的位置。考试大纲明确规定，“用马克思主义的观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题”；“结合特定历史条件或国际、国内政治经济生活的背景，综合认识和评价有关理论问题和实际问题”是政治理论考试的评价目标。近几年的政治试题在贯彻理论联系实际这一原则上保持了相当的力度和分量，不仅论述题、材料题体现了这一要求，甚至在选择题中也有反映，一些理论性的题目也有明显的现实针对性。所以，整个复习过程中都要注意把4门理论课和形势与政策课结合起来、统一起来，关注现实发展中的重大问题和重大事件，注意积累历史实际、现实实际、思想实际的资料，注意对现实发展的理论思考，增强分析和评价能力，尤其是对国内国际的重点、热点、难点问题能运用基本观点作出分析和阐述。

　　对加强和改进思想政治工作，正确认识社会主义发展的历史进程，正确认识资本主义发展的历史进程，正确认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响，正确认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响，坚定信仰和信念，增强信心的问题；对“九五”计划期间的巨大成就和丰富经验，“十五”计划的宏伟目标和发展战略的问题；对按照“三个代表”要求，全面加强党的建设问题；对贯彻科教兴国和可持续发展战略、西部大开发战略；对坚持“和平统一、一国两制”方针，反对“台独”的问题；对正确认识和积极应对经济全球化，推动建立国际政治经济新秩序、反对霸权主义的问题等等都应当从理论与实际的结合上加以复习掌握。

　　最后，要以邓小平理论为中心内容把几门课程整合起来加以把握。列入考试大纲的几门课程实际上是一个互相联系的整体。复习好了马克思主义哲学原理、政治经济学原理就掌握了毛泽东思想概论和邓小平理论概论的理论来源和理论基础，而复习好了邓小平理论概论、当代世界经济与政治、形势与政策也就为马克思主义哲学原理、政治经济学原理如何联系实际提供了基础和指向。所以，在逐门复习了有关课程之后，应当把各门课程的内容贯穿起来进行综合整体把握，这可以收到触类旁通、相得益彰的效果。从这几年的试卷看，试题内容的综合性交叉性在加强。比如，2000年文科试卷有这样一道题目：“十一届三中全会以来，我国实施的一系列改革措施，取得了举世瞩目的巨大成就，但也出现了某些负面效应。请用辩证唯物主义的矛盾学说，阐述你对这个问题的认识。”理科试卷有这样一道题目：“运用马克思关于社会总资本再生产的有关原理，分析我国经济生活中存在的部分生产资料和消费品的供过于求对社会再生产的影响及应采取的对策。”显然只有系统联系地掌握运用各门课程的内容，才能回答好这些理论与实际结合、内容交叉的试题。这也告诉我们，复习思路和复习方式，一定要适应试卷试题的变化。(奚广庆：原教育部社科司司长，曾多次参与硕士研究生入学考试政治理论大纲的审定。)