教育部人教社再回应“数学教材插图”：9月1日前整改到位

　　新京报讯（记者冯琪）5月28日，针对社会广泛关注的“人教版小学数学教材插图”问题，教育部回应称，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。随即人教社也再次回应称，到今年9月1日前全面整改到位。

　　5月26日，“人教版数学教材”相关话题连连上热搜。众多网友吐槽，人民教育出版社出版的小学数学教材配图“难看”：插画中人物眼神怪异、甚至病态，不符合中国人正常审美，更有网友质疑插画“暴露儿童隐私部位”不妥等问题。

　　据悉，这些教材覆盖一年级到六年级，教材内页显示，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。有网友指出，小学生是教材的主要受众，教材的设计会无形中影响孩子的审美发展，需要审慎对待。

　　5月26日，针对此事，人民教育出版社作出回应称，“我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。”

　　然而，事件并未就此平息，5月27日，相关话题继续在网络发酵，在某网络平台热搜话题中，有近10个话题与该事件相关。更多网友关注到教材事件，并指出教材插图中更多不妥之处。

　　记者注意到，就在几日前，教育部等五部门印发《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式。

　　5月28日，教育部对“人教版小学数学教材插图问题”进行回应。教育部表示，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。

　　同时，回应显示，教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。

　　教育部还公布了教材问题反映邮箱，欢迎社会各界随时提出意见建议，教育部称“将认真研判、及时处理”。

教育部对此事进行回应。

　　随即，人教社再次就此事进行回应。“近期，我社小学数学教材插图在网上受到批评和质疑，引起了社会各界对教材质量的担心。我们进行了认真反思，深感自责和内疚，在此表示深深的歉意。”

　　人教社在回应中称，已成立工作专班，全面负责小学数学教材插图整改工作。启动相关工作，到今年9月1日前全面整改到位，确保2022年秋季学期开始按时使用新教材。

　　同时，按照有关规定和流程，在全国范围内重新遴选优秀设计团队，对小学数学全套教材所有插图进行绘制更换。“在重新绘制过程中，我们将专门听取社会各界尤其是一线师生及家长的意见和建议。深刻吸取教训，举一反三，完善机制，对我社其他教材进行深入排查，发现问题立即整改。”