特色安全教育模拟火灾事故 沉浸式考察学生危机应对能力

　　“扑哧一下，那大火就直冲我眼前，吓了我一大跳！”“哎呀，我没蹲下躲避毒烟，扣了10分。”“老师，老师，我刚刚得了满分！”…… 刚刚摘下VR眼镜，手中还紧握着VR手柄的一群小学生，迫不及待地向同学和老师分享起了他们惊心动魄的“火场逃生”安全实训体验。

　　11月8日，大连市甘井子区芙蓉小学利用课后服务时间，开展了一场“VR火场逃生实训”的特色安全教育，通过VR203青少年危机自救实训系统模拟火灾事故情境，沉浸式考查学生们危机应对能力和自救自护能力。

　　整个实训体验过程中，学生们分小组在虚拟环境中看到汹涌的烟雾和火焰，根据系统提示建立正确的遇险心理，掌握正确的逃生自救方法，老师也会在一旁进行指导和讲解。每个小组实训结束都会填写成绩记录单，记录所有在逃生过程中的得分和丢分项。最后，由老师汇总并复盘记录单的丢分项，帮助学生进一步强化对应的安全知识点，查漏补缺，旨在切实加强大家的消防安全意识和逃生自救能力。也许，这一切在外人眼中只是一次“全国消防宣传月”的关键节点活动。但殊不知，这类课后服务安全教育，早已是芙蓉小学五育并举的常规操作了。

　　芙蓉小学始终坚持贯彻立德树人根本任务，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。生命安全是五育并举的前提和重要保障，学校顺应信息化发展，重视新时代安全教育新模式的探索，重视日常安全教育的宣传与落实。对此，芙蓉小学以班级/年级为单位，以学生为中心，打出“常态化安全班会”、“关键节点安全活动”和“课后服务安全教育”三套组合拳，筑牢学生安全防护墙。

　　11月11日，全校各班级教师根据学生的年龄特点和认知规律，运用203安全教育软件，创新班会形式和内容，开展了集趣味性、教育性、竞技性、实用性于一身的主题班会，有效帮助中小学生掌握相关安全知识、在日常生活中正确应对突发事件，从而安全避险。

　　区别于传统课堂的老师教什么学生就记什么，在融合了3D仿真资源的课堂上，动画微课讲解知识、趣味小游戏竞赛、3D教学演示事故灾害的原理和后果，学生们纷纷举手抢答，还会勇敢走上讲台自己操作，沉浸在仿真测评中手舞足蹈……一节安全班会下来，可以发现学生们都意犹未尽。全数字化教学手段，充分调动了学生学习的主动性，兼顾学生安全意识培养和技能提升，让安全也能像其他学科一样能做好信息留底。

　　在时间上，芙蓉小学将常态化与关键节点相结合，在空间上，芙蓉小学做到了班级教室和安全教室相融合；在手段上充分探索VR技术、3D资源为安全教育赋能，为学生提供了全方位沉浸式的安全学习氛围。

　　芙蓉小学王丽君副书记表示，安全教育不能只是一本教材、一次演习而已，关键是要将其贯穿于学校教育的各个环节，切实提高安全教育的实效性，使每一位学生都具备良好的自救自护能力，这更是我们教学育人的重中之重。