近日，由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《提振消费专项行动方案》明确提出：“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。”春假真的要来了吗？对此，不少家长拍掌叫好，但也有家长担心，春假期间没人看护孩子。中小学春假能落地吗？家长的“后顾之忧”该如何化解？
视觉中国供图争议
成长和学业哪个更重要？
记者随机采访了20位家长，超过半数的家长为春假投了赞成票。
“寒假冷，暑假热。如果能在春光明媚的日子带孩子出去玩玩儿，那该多好呀！”王女士的孩子今年上小学三年级。之前，每年的寒暑假出行都是全家人甜蜜的“负担”，“人多，消费高，天气也谈不上舒服，感觉每次都没玩好。”
听说“鼓励设置中小学春假”的消息后，王女士第一时间向孩子的班主任求证。当听到“暂未有放假通知”的消息后，她还有些失落。
初一学生家长慕女士对此也深有同感。在她看来，全国各地春季气候都比较宜人，如果能在这个时候带孩子感受大自然、欣赏美景，对缓解孩子学习压力、促进生长发育肯定会有所帮助，“孩子需要劳逸结合，体验式的成长比整天埋在书本习题里更有意义。”
家长陆先生也觉得春假是学生接受自然教育和劳动教育的绝佳机会。“如果有了春假，可以带孩子回老家体验真实的播种。”他说。
然而，对于放春假，也有一些家长表达了顾虑。“孩子放假，家里就得有人陪。我们每年就那么几天年假，真有点分配不过来。”高女士说，平时没有老人帮忙带娃。“放寒暑假还能把孩子送回老家，短短几天的春假来回跑一趟又觉得有点不值当。”
老师们对春假的态度也不尽相同。“现在太卷了，老师和学生都需要有时间跳出教育教学，走向户外，好好地放空自己、放松身心，从大自然中找到内心的平静。”东城区一位中学老师说，特别希望春假能落到实处，把时间真正交给孩子。
“从老师的角度来看，增加假期就意味着要调整教学进度。”西城区一位小学班主任不无担心。而朝阳区一位初三老师更担心春假会影响学生的学习状态。“每次放假之前，学生难免会有些心浮气躁。放假回来，收心也需要一段时间。前前后后加起来的时间也不短，学生的成绩难免受到影响。马上中考了，没法不为学生的成绩担心。”
实践
已有不少大学尝试放春假
在放春假的探索之路上，大学显然先迈出了一步。北京信息科技大学最近公布了春假安排：4月7日至13日，本科生、研究生和一线教师放春假，行政管理岗及校园运行保障人员实施轮休，为师生提供服务。
为了帮助学生过个有意义的假期，学校还专门规划了60项研学项目清单：学生可以走进红色革命基地，可以参与职业生涯引航训练营，或者在大钟寺古钟博物馆接受编钟演奏培训……
“设置春假的目的，是让师生在繁重的学业和工作之余有机会自我充电、平衡身心，引导学生全面发展，支持教师职业生涯可持续发展。不管大家想走出校园、览阅山海，还是开展短期的实习实践，或是利用休息时间看几部有意义的电影，学校都支持！”信息科大校长郭福说，学校将结合首次春假实施情况，动态调整时间安排和研学项目，把校内小课堂与社会大课堂相融合，促进学生德智体美劳均衡发展。
信息科大并不是第一个“吃螃蟹的”。多年来，中国人民大学已然将春假当作教学的重要组成部分。该校《2024-2025学年校历》显示，4月底为春假时间。有学生表示，春假往往跟劳动节假期连在一起，大多会持续一周左右，甚至可能长达10天。
中国传媒大学的春假则以“春季读书周”的形式体现。4月26日至5月4日，该校停课并组织学生参加读书活动。“读书周是学校持续多年的传统活动。”该校电视学院一名毕业生回忆，很多学生会灵活利用这段时间，在参与校园读书周系列活动之余，完成大部头的作业，参与社会实践等。当年，她就利用这个“春假”，完成了纪录片作业的拍摄任务。
部分中小学开设春季研修课
一些中小学也尝试在春季开设研学课，带着学生走出校园，甚至走出北京开阔眼界。
3月中旬，海淀区教师进修学校附属实验学校初一、初二年级的学生，沿着北京中轴线寻访北京市劳动人民文化宫、中山公园等古建，感受古都深厚的历史底蕴。初二学生吴悦然说，很喜欢这种“行走的课堂”，“能走出校园增长见识，还能放松心情，缓解学习压力。”
北京市第十八中学则开设了研学旅行课程，在春季为学生提供3至5天的“行程包”，让学生有更多机会“行万里路”。在出发前，学生和家长会投票选出旅行目的地，各学科老师再共同规划行程路线、设计不同主题的实践活动。
“学生们会根据兴趣选择不同层次的研学路线，加入不同学科的项目组，完成研学课题。”该校理化生物教研组组长李玉莹举例，去年5月，学校组织初二学生去了四川成都，“研学旅行也是一种休息和调整，学生们会在旅行过程中找到自己的兴趣点。比如有学生对大熊猫感兴趣，有学生对杜甫草堂感兴趣，他们会在玩中学习、思考，培养实践能力和综合素质。”
“放春假的主要目的是鼓励学生走出校园、亲近自然、拓展视野，促进身心的健康发展。如果只是学校放假，学生只能‘家里蹲’，春假就失去了意义。”一位一线从教人员说，研学旅行也算是一种春假，“春天我们带学生外出研学一周，体验不同地域文化，开展跨学科项目研究，促进学生综合性的成长。”
观点
学校放春假还需全社会联动
记者梳理发现，2013年，《国民旅游休闲纲要（2013 - 2020年）》中就提到，在放假时间总量不变的情况下，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。2014年发布的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》则提出，在教学时间总量不变的情况下，中小学可按有关规定安排放春假。2019年11月，国家发改委等多部门发布的《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》也提及，在保证开齐开足国家课程，完成好正常教育教学任务的前提下，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假的办法。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，学生学业紧张、放春假确实会额外增加家长的一些负担，打乱学校的部分工作安排，这也是导致很多地方暂未执行春假原因。
“放春假对学校和家长等都提出一定的要求。学校要扭转教育功利化、短视化倾向，教学理念要相对比较开放，不把学生的学业成绩作为唯一评价标准；家长要真的认识到放春假对学生成长的意义。”储朝晖表示。
部分受访家长也建议，在推进学生放春假的同时，也要同步推进职工带薪休假制度的落实。
教育部曾表示，由于学校假期调整涉及社会、家庭等方方面面，从近些年探索情况看，大部分地方在实际操作中均持积极而谨慎的态度。关于在全国范围内推广实施春秋假，还需要在总结各地实践经验的基础上，进一步加强研究，深入评估。
本报记者 牛伟坤 李祺瑶 何蕊
