近年来，赴英留学已由公派为主的形式向多元化发展。本文通过介绍英国高等教育现状，使读者对英国的高教体制有 一个全面的了解，以便在办理留学申请时，准确定位，少走弯路。

　　英国高等教育的含义英国的高等教育是指由英国各种类型的教育机构所提供的基础教育之上的教学和学术研究。英国 高等教育的主要使命是：

　　１、使国民在自身素质和劳动就业方面培养和开发他们的能力和潜力；

　　２、使英国成为一个经济强大和经济繁荣的国家；

　　３、通过学术和研究增加和促进知识以及知识的传播与发展。

　　在过去30多年的时间里，英国高等教育的性质已经发生了深刻意义的变化，高校就读的学生人数剧增--从60年 代的20多万增加到今天的100万人。从几乎是清一色的全日制的学生发展到今天的包括许多业余学习的学生。大学生入学 年龄也发生了变化，从过去的几乎刚从高中毕业的高中生，到今天的许多成年学习。英国的高等教育是人们毕生学习的一个组 成部分，它并不限于义务教育，而是延伸到一个成年人一生的工作历程，有时甚至在人们退休以后。英国高校的分类

　　１、英国的大学(UNIVERSITY)

　　英国各大学的规模、教育目的，课程设置及历史渊源均不同，差异很大。在英格兰，比较古老的大学是根据皇家宪章 或章程创建的，枢密院职权则是批准具备必要条件的学院或研究院升为大学。前身的几个工程学院就是根据1992年的高等 教育法被批准为大学的。例如，英国赫特福德大学(UNIVERSITY OF HCRTFORDSHIRE)。这类大 学有时也被称为"新"大学，现存的"老"大学包括许多在50年代和60年代建立的大学。"城市大学"和威尔士的首批高 等院校建于19世纪和20世纪初。牛津大学和剑桥大学的历史可以追溯到12世纪和13世纪。圣爱徒史大学，格拉斯哥大 学和阿伯丁大学从15世纪起已经存在了。

　　英国的大学本身为独立的机构，可以自行决定开办课程和授予学位及其它事宜。不过所有大学都由校外人士客观态度 进行评审，确保所有院校的学术水平。大学规模从拥有3,800名学生到28,000学生不等，英国所有的大学，除了一 所是私立（白金汉大学），其余都是公立的。

　　２、英国的学院(COLLEGE)

　　英国的学院多为私立学校。与大学的情况类似，英国的学院在规模、教育目的，课程设置和历史渊源方面差异很大。 1998年的教育改革法使大多数学院从地方教育当局LEA(LOCAL EDUCATION AUTHORITIES )独立出来。现在，所有的学院是自治和独立的。有些学院已有150多年的历史，它们当中许多最初是作为教会学院创立而 来的。有些学院自行可以颁发学位和毕业证书。而某些学院，学位和毕业证书需由大学和国家认证机构授予。学院的规模大小 不一，小的只有450名学生，通学是专业性的学院，而规模大的学院通常是多学科性的，学生人数可达13,000名。许 多学院课程种类丰富，而有些学院只有一、二个专业性的学科领域，比如艺术和设计，舞蹈和戏剧，农业和护理。

　　在英国，有几个学院提供专业性的教师培训，并把此作为高等教育的主要任务。在北爱尔兰，英格兰和威尔士，这些 培训课程是由高等教育基金机构所设置的。在英格兰，则由教师培训局TTA(TEACHER TEAINING AGE NCY)所设置。

　　地名——大学——学院

　　英格兰——87——47

　　北爱尔兰——2——2

　　苏格兰——13——7

　　威尔士——9——4

　　总计——111——60

　　３、英国大学的排名根据英国泰晤士报，1999年英国前10所大学排名。

　　A-1000排名；B-大学；C-教学评估；D-研究；E-入学标准；F-教员与学生比；G-图书馆与计算机 的投资；H-其它设施的投资；I-优等生与好学生；J-毕业生的就业和受欢迎程度；K-总分（1,000为满分）

A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K1
1	剑桥	100	100	100	79	85	69	100	95	929
2	帝国理工	100	85	92	100	82	100	71	91	914
3	牛津	95	96	97	70	97	65	91	93	893
4	伦敦经济学院	93	96	92	77	100	82	77	87	392
5	伦敦社团大学	91	84	79	95	80	75	80	83	845
6	东方和非洲研究学院	95	72	66	93	100	77	78	81	841
7	华威大学	96	85	85	60	72	75	79	94	832
8	爱丁堡大学	90	79	87	57	76	80	86	93	823
9	不列斯塔大学	88	72	86	64	69	93	86	96	823
10	圣爱徒史大学	94	72	81	51	68	74	92	98	807

　　英国大学的排名每年都有变化，应该说，前10位的排名比较客观的反映了大学的实际水平。以后的排名则很难正确 地表明一个大学的实际水平。美国匹兹堡大学霍金斯教授今年三月初在北京大学举行的讲座上曾经谈到，英国人非常保守，总 以为历史悠久的东西就是好东西，反映在大学排名上，总以为历史悠久的大学就是好大学，因此，在大学的排名评比中，历史 悠久的学校明显的占了优势。事实上，排在前面的都是历史悠久的学校，注重于理论研究，排在后面的大学是一类新学校，注 重于现代工程技术和工商管理。凭此排名就不能判定，排在前面的就一定是好学校，排在后面的就一定是差学校。恰恰相反， 排在后面的学校反而获得国内国际学生的普遍青睐，因为这类学校注重于现代工商管理和工程技术，毕业后容易找工作，雇主 的评价好。霍金斯教授又指出，英国的大学在国际大学排名榜都普遍靠前，因为英国的高等教育因学风严谨和教育质量高而著 称，在国际上享有很高的声誉。

　　４、英国高校的教职员工

　　英国的高等院校里，共计约有10万名全日制和14,000名兼职的学术教师。如果包括所有的职工，大约有31 8,000名。学术型教师主要从事研究和授课，他们当中大多数具有博士学位，许多人还具有教授职称。

　　在大多数高校里，教职员工的工资是与校方谈判而成的，"老"学校与"新"学校的工资水准的决定不同。在"老" 学校里，劳动就业条件（如休假待遇）是与学校谈判决定的。而在"新"学校里，有一个全国性的统一的标准协议，这份协议 包含了所有的劳动条件。

　　５、英国高校的领导组织英国高等学校法律上是独立的，它们的领导组织负责保证学校的有效管理和制订未来发展计 划。它们是大学的最高权力机构，负责所有的校务事宜。

　　英国的教育基金和基金来源英国是一个教育大国，1996-1997学年的教育支出约110亿英镑，这一经费的 63%来自于政府的财政拨款。以下我们作简单的介绍：英国有四个基金组织，它们分别是：

　　１、英格兰高等教育基金会HEFCE(HIGHER EDUCATION FUNDING COUNCIL FORENGLAND)

　　２、威尔士高等教育基金会HEFCW(HIGH EDUCATION FUNDING COUNCIL FO R WALES)

　　３、北爱尔兰教育部DENT(DEPARTMENT OF EDUCATION, NORTHEN TREL AND)

　　４、苏格兰高等教育基金会SHEFC(SCOTTISH HIGHER EDUCATION FUNDING COUNCIL)

　　以上四个基金会提供了最大限额教育基金，这些资金中主要用于教学和研究。教学基金的分配主要依据在校生数量和 课程设置而定，而研究基金几乎直接和研究质量及数量密切相关。

　　除了英国政府拨款投入以外，英国各个大学和学院自己也多方寻找私人资金的来源，例如企业资助、学生付费、接受 损款，以及通过向外提供服务手段等等。来自海外留学生的学费收入，是英国高校重要的一项资金来源，仅在1996年度就 达563百万英镑。过去英国学生不需交学费，英国工党首相布莱尔上台执政后，英国学生每年只需交1,000英镑的学费 。欧洲共同体的学生在英国上大学也只需交较低的学费（约3,000英镑）。因此吸引欧洲经济区以外的海外留学生成为英 国高校和英国政府的一项国策。近一两年来，由英国大使馆组织的英国高等教育展频频在国国主要大城市亮相，就是最好的例 证。