选择改变就必须适应改变

　　去年刚开学的两周时间，新生们着实兴奋了一阵子：世界著名大学的中国分校，全英文的授课环境，杨福家的系列报告，英国诺丁汉大学执行校长的来访……

　　第三周开始，自豪和兴奋过去以后，不适应的症状开始显现了。

　　生活上的不适应还好说，这需要个过程。学习上的不适应最强烈。

　　学校授课教师都是外教，学生们碰到不明白的问题，既不敢问，也问不清楚。学生们喜欢到学校的办公室，找中国老师聊天，诉说自己的郁闷。

　　汤敏和她的同事们希望开一个学生座谈会，让他们倾诉苦闷，帮助他们断奶。这个提议又被高岩拒绝了。

　　他说：“学生们既然选择了改变，他们就必须自己适应这种改变。”

　　又过了一段时间，汤敏发现，很少有学生找她倾诉了。

　　学生们自己过了这道关。

　　标准比英国诺丁汉大学还要高

　　今年9月，宁波诺丁汉大学的新校舍就要投入使用。不仅体育馆，教学楼，主楼这样大型的建筑，就是教室的设置也都是按照英国的原型和要求建造的。

　　此前，学校借用的是万里学院的校舍。万里学院的建筑是中国式的，教室，一般可容纳五六十人甚至更多，一排排的固定的桌椅，全都面向前方。

　　在高岩看来，一流的大学必须具有好的学习环境。比如说，社团，体育，餐馆等等。“我们要把它们创造出来，让学生在这样的环境中接受好的教育。”他说。

　　结果，宁波诺丁汉大学对这个为期一年的的“暂居地”进行了一番重新改造，推倒了原有教室的墙壁，重新规划房间的大小，重新购置适合小班教学的桌椅，就连房屋的层高也在改动的范围之内。

　　如今，学生们在这样的教室里学习：不到20平方米的房间，六七张桌子交错着放在一起，可以随意组合。

　　软件建设同样重要。

　　宁波诺丁汉大学的教师全部由英国的诺丁汉大学选派或按照英国本校的标准聘任。90%以上的教师拥有博士学位。与专业教师相比，英语教师一般不要求博士学位，但是必须具备硕士学位和英语职业证书。

　　教学质量、教师水平都要接受英国专门的教育质量机构(QAA)的评估。“在中文环境中，我们所做的工作和标准比英国诺丁汉大学还要高。”高岩说。

　　但是英式教育不意味着放弃中国的特色。高岩说，宁波诺丁汉大学的学生的优势就在于他们在中国国内学习，可以随时了解中国的变化，加强对中国的了解。

　　“这就如同一盆植物在英国生长是一个样子，在中国生长是另外一个样子。我们不可能脱离它原来的土壤，它必须适应这里。这就是宁波诺丁汉大学的特色所在。”高岩说。

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