每个单元通常都有一系列相关的课程，每个单元跟你一起学习的学生可能都不同。老师每一堂课一般会对某个主题做概览综述，老师在台上讲话、读教案、写板书或者在屏幕上投影，学生们在下面边听讲边做笔记。有些老师鼓励大家提问，注重现场互动；有些老师则不然。少数情况下，上课形式是看视频讲座或者其他校区的远程授课。

　　2.一对一辅导

　　一对一辅导的作用是对你的学习给予反馈，讨论你最近的进展。辅导可能是老师能帮你解决具体学习难题的唯一机会，所以一定要提前准备好问题。

　　·规模：小组或者个人。              ·时长：一般最长一小时。

　　·频率：每学期一两次。

　　3.小组研讨

　　研讨通常是一个小组就课程材料或读书的内容展开讨论。

　　讨论开始前，一般由一个人或一个小组做陈述发言。即使你不用做陈述发言，也要通读课程笔记、阅读大量背景材料，做好研讨会准备。

　　·规模：12~30人。                         ·时长：1~3小时。

　　·每周：不定(可能每周1~3次)。

　　(同时见Chapter 5“与他人一起学习”)

　　其他常见的教学方式

　　大学的教学方式越来越灵活。你可能会体验到多种教学方式，主要包括以下几种：

　　1.小组合作

　　合作小组可能是讨论小组、互助小组，也可能是共同负责一个项目。其中互助小组一般由学生们自己组建(详见Chapter 5)。

　　2.在职学习和实习

　　基础学位和职业教育课程要求学生在职或者有实习工作。学生在工作中可能会受到学校老师或者单位负责人的监督——也可能是二者共同监督。

　　3.实验室、工作室的工作和实践

　　工科学生的大部分时间可能都在实验室里做实验，艺术专业的学生则在校园工作室里度过大部分时间。这类实践性工作的工作量根据课程的不同而不同(详见第172~173页)。

　　4.远程学习

　　有些课程，学生主要在家里学习，课程材料通过邮寄或者网上发给学生。学生通过写信、发电子邮件、参加视频会议或者见面的形式与老师联络。

　　5.自学

　　这是大学学习最普遍也是最有挑战性的特点。除了上课这类事先安排好的活动，在剩下的时间里，几乎所有的课程都要求学生独立学习(详见第15~17页以及319~322页)。

　　6.科技手段与学习

　　目前，大部分课程都在用最新的科技手段辅助老师教学和学生学习(详见Chapter 7)。

　　约见老师

　　学生在大学里见到老师的机会远比在中学时少得多。教学只是大学老师众多任务中的一项，他们还要承担科研任务，到其他大学上课，也可能在大学以外的社会机构中担任顾问。有些老师每周只需要在学校从事几个小时的教学工作，其他时间都不会在学校出现。而且，一位导师可能同时辅导很多学生。因此，如果你想与老师见一面，可能需要提前预约。

　　老师的个人风格

　　大学里的每个专业或者每个系都有自己的传统，每位老师的行事风格也可能有很强的个人色彩。请注意这一点，你要了解清楚老师的偏好(详见第255~256页)。

　　1周的学习安排

　　绝大多数全日制大学课程要求学生每天学习时间不低于8小时，这与参加工作后每周的工作时间差不多。也就是说你1周要学习35~40小时，包括在家里或图书馆里自学和去教室上课。

　　1周的学习时间怎样分配，不同的课程会有不同的要求。有些课程要求学生每周上课15小时，剩下的时间自己研究、阅读、思考、写作业。实践型课程可能每周只要求学生上课2小时，书面作业也很少，而要求学生把大部分时间花在实习或工作室里。

　　这种方法适合你吗

　　如果你希望了解自己是如何分配学习时间的，那就要先看一下你的课程安排，看看每周的时间是如何分配的，运用了哪些教学方法。

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