《陪孩子考上美国高中》连载

作者：王胜男

出版：北京联合出版公司

　　目录

　　前言 从导演到观众

　　01 择校，择校

　　02 我要去美国

　　03 全家出动赴美面试

　　04 美国生活开始了

　　05 我们都飞奔在未知的路上

　　后记 做彼此忠实的观众

03 和谁在一起比学校的名气更重要

　　按照预约，到美国的第二天，我们需要在上午9点赶到F女校。

　　为了保证在各校的准时面试，我们的基本原则就是，尽量头一天晚上住到第二天面试学校的附近，这样就能基本做到：虽然是第一次拜访的陌生地点，但我们一定能够如约抵达。

　　F女校有近100年的历史，在上一年度美国寄宿学校排名中位列75名。学校距离华盛顿大约50公里，占地面积达200多万平方米，绿树掩映，自然环境非常好。

　　我们本以为9点只是卓尔的个人面试时间，没想到一进接待大厅，看见有三四位老师都在迎宾，迎面的桌子上摆了若干个名签，原来当天是F女校安排的学校开放日。

　　我们在门口报名签到后，带上学校为我们备好的资料进了会客厅。习惯了中国学校家长[微博]会的整齐有序和正襟危坐，这个会客厅式的家校会面方式让我们觉得有点儿新奇。

　　会客厅宽敞明亮，正对着门的主座沙发上坐着两位女士，一位50多岁，另一位年龄稍长，大概60多岁。后来才知道年轻的是校长助理，年长的则是校长。我们进门的时候，她们正在和早到的学生及家长们聊天。

　　9点20分开始是会客厅开放时间，大家互相介绍，然后校长和教务长介绍学校，最后学生和家长提问互动。这段安排的时间是一个小时左右。

　　稍事休息后，10点半，各个来访家庭将由本校学生导游带领，游览校园，然后去餐厅吃饭。

　　下午1点，来访家庭参加课堂见习。我们分到的课程是法语课。下课后，2点回到行政楼，由面试老师对学生和家长进行面试。面试结束后，到校园后面的另外一栋“贵宾楼”去看学生团体表演。表演结束后，在那栋楼的大厅里还安排了一个甜点会，来访者可以一边享用甜点，一边自由会谈，或根据自己的时间安排自行离开。

　　整个日程的安排以及进入学校后的初步感受，让我们觉得F女校像一个温馨热情的家庭，召集来自世界各地的我们，共同体验和参加一场家庭聚会。

　　当天有8个家庭参加面试，其中6个是美国本地家庭，我们和另外一个家庭来自中国。通过各家发言，我们发现，来访的美国家庭中，有几位都是和这所学校有渊源的，他们或者是因为亲朋曾经是这里的校友，或者是某种关系让他们熟悉和了解这个学校，觉得适合自己的孩子。

　　接下来，校长和校长助理关于学校生活和办学宗旨的介绍，果然就如同我们感受到的，F女校就是要营造这种居家式的女士学习和成长的环境。我们也被这种氛围所打动，卓尔虽然早上出发时因为没休息好身体严重不适，参加完这个会面后，情绪也明显放松了。

　　之后我们见到了小导游，一个名叫Daniel的女孩。她带着我们逐一走访了学校的主要场所。

　　让我们有点吃惊的是F女校的宿舍，像个大通铺，几乎没有明确的一个房间几个人的概念，宿舍楼每一楼层好比筒子间，每个区域是面对面一字摆开的上下铺，大概6～8个孩子睡在一个一览无余的空间中。

　　卓尔和我都很好奇，一大群人晚上睡在这么开放的空间中，会不会互相干扰。Daniel说，有些同学开始可能有点不习惯，但很快就适应了。因为F女校本身就像一个大家庭，这个学校里总共就160名左右的女生，四年下来，学校中的每个人你基本都认识。你若想在这么大的家庭里与他人相处得舒服和融洽，首先要学会的就是适应。

　　午餐时间到了，Daniel带我们到餐厅就餐。

　　取餐的过程中，我们看到一个中国孩子，她大大方方地用中文和我们打招呼，还主动和我们坐到了一桌。

　　卓尔爸爸开始兴致勃勃地向这个中国女孩了解学校的衣食住行，得知她来自东北。刚说了没两句，另外一个中国孩子大叫着走了过来，大声责怪女孩没等她。卓尔看了看我，我知道她对这两位的沟通方式不太适应，因为偌大的餐厅里面虽然坐了很多人，但没有人像这两个女孩一样旁若无人地大声交谈。

　　卓尔爸爸有点尴尬，他问东北女孩，这位同学也是中国来的吗？上几年级了？还没等东北女孩回答，后来的女孩就抢着说，我俩同年级。她是从别的学校转来的，这是她读的第四个9年级了！这一回，我们三人全都惊呆了！

　　而东北女孩又羞又恼地指着这个刚来的女孩说，她是上海的，9年级也读了三遍了！

　　Daniel不懂我们在说什么，她试探性地问我，有什么情况不清楚吗？我说都好，都好。一边说，一边在桌子底下踢卓尔爸爸的脚，示意他别再和这两个中国孩子不着调地喧闹下去了。卓尔表现出一副埋头认真吃饭的样子，我知道，她是想用此举表示她对这两位喧闹分子的排斥。

　　餐后，我们向Daniel道谢，开始在教学楼附近转悠。

　　教学楼一楼右侧刚好有个台球厅，我们本想过去看看。忽然，卓尔趴在我耳边说：“那两个中国小孩儿在里面打闹，说脏话呢！”我一听，还真是！于是作罢。

　　下午的法语课，老师风趣幽默，课堂氛围很轻松。

　　课后，我们去参加面试。面试卓尔的是学校的学术总监，一位温和的绅士，他先请卓尔过去交流，大概15分钟后，要求卓尔写一段小短文。同时，他请我们到他的办公室，问我们孩子的情况、怎么了解到的这个学校等常规性问题，然后又问我们关心哪些问题。我们请他介绍一下在校的中国孩子情况。他说因为学校也不是很大，以前招的中国学生基本来自台湾和香港，这两年陆续有中国大陆的孩子来。他相信未来F女校应该会有更多的中国孩子。说实话，因为中午看到了那两个中国孩子的表现，我们有点担心这样的孩子会不会影响学校对于中国学生的整体评价，但这位老师对这些都闭口不谈，只说目前F女校没有来自北京的学生。我们没有从他那里得到任何负面评价。

　　学生活动展示部分，让我们了解到这个学校的女生分为两大社团，各有自己的徽章，在各项活动中竞技PK。孩子们现场给我们介绍了她们在学校的生活，以及她们各自团队的特色，在回答家长的问题时显得落落大方，颇有耐心。给我们的总体感觉是，F女校很注重锻炼孩子们的沟通及组织能力。

　　最后的甜点会，场面轻松而温馨，仿佛是聚会时老朋友自然的寒暄。

　　这所学校本来是我们作为保底的学校之一，因为它对TOFEL成绩没有80分以上的要求。学校的氛围我们也很喜欢，卓尔特别喜欢的除了学校的马场外，还有生物实验室——实验室里居然允许学生寄养宠物。我们在那里看到了在校生寄养的蜥蜴和仓鼠，这一点，对于动物迷卓尔极有诱惑力。如果不遇到那两位“资深”9年级中国孩子，单从学校的硬件看，这个学校是无可挑剔的。

　　在回去的路上，我们询问卓尔对这个学校的印象。没想到她坚定地表示：我可不想上这个学校！

　　我和卓尔爸爸都猜到了理由，和我们大人一样，那两位中国学生的表现，打击到了卓尔的心情。果然，她说，在她看来，漂洋过海的时候，“中国孩子”是她和同龄中国学生共同的名字，那两位学生的表现，让她没有兴致和她们共处一校。

　　我反问卓尔爸爸和卓尔：“你们觉得，她们的家长知道她们在美国的表现吗？”

　　其实，也许她们的父母知道，因为毕竟孩子从一所学校留级转入另一所学校，不是一个十几岁的小孩自己能办到的，更何况，每次复读的花销可不是一个小数目。但是既然父母知道，为什么还能撒手，让孩子如此蹉跎时光呢？

　　如果不知道，父母花钱费力地把孩子送到国外，年少轻狂的孩子却在学校里恣意混日子，这种做法不光浪费了父母的苦心，更是对自己前程不负责任。

　　在美国访校的第一站，我们全家出乎意料地上了一堂关于选校的教育课。看来，按图索骥式的功课做得再好，学校的硬件条件及其他方面再棒，也比不上“和谁在一起”重要！

　　因为偶遇两个中国孩子，我们和孩子都深刻地体味到，不能管住自己的孩子，远离家门的代价很可能是迷失自我。

　　作为家长，我们也很庆幸能做出亲自带孩子来美国看学校的决定，对于“和谁在一起”的具体感受，无疑是通过电话面试和其他沟通方式无法体会到的。

　　相关链接：

　　《陪孩子考上美国高中》：从导演到观众

　　《陪孩子考上美国高中》连载(2)：全家面试

　　《陪孩子考上美国高中》连载(3)：入关一课