自从诸多个“李某某”“×某某”出现之后，在中国，“拼爹”现象也就见怪不怪了，虽然有些病态，但不管你承不承认，我们已经处于“拼时代”。　　最近本报转载中新网的一篇文章，揭示了另外一个现象：在子女教育成为新一波中国移民[微博]潮的重要驱动力的当下，“拼时代”已经扩展到国外，拼爹、拼妈、拼教育、拼学区房……“00后”新移民背负父母的殷切期望，也把这种“拼”的文化“发扬光大”。

　　据胡润2011年的一份虽然不新但能说明问题的报告称，中国33%的千万富豪拥有海外资产。他们投资海外主要有两个目的：子女教育和移民。而移民的目的，也无外乎子女的教育。

　　在华侨华人新闻报道中，诸如华人父母“孟母三迁”，优质学区一房难求的故事已不鲜见。

　　在这场用脚投票、孟母三迁的大戏中，通常为人忽略的一个问题是：家长[微博]自己，也是子女教育环境的组成部分，究竟应该发挥一个什么样的作用？

　　《纽约时报》的专栏作家托马斯·弗里德曼曾经撰文指出，当讨论教育问题时，大家经常把焦点放在如何改变学校教育方式、提高教师能力上面，但一直没有反思的是：作为孩子的父母，在教育中应该起什么作用？

　　这话应该引起众多华人父母、即将成为新移民父母的国人警醒：我们重视子女的教育，是否只是意味着大手笔地购入豪宅，以便让孩子住得比在学校舒适？我们投资房地产，是否只是为了增加收益，帮助孩子支付高昂的大学学费？我们千里迢迢搬到学区内买房，是否只是为让孩子上当地的好学校？我们夫妻两隔，男的在国内挣钱，女的在国外陪读，是否只是为了让孩子接受最好的教育？

　　太多时间和精力的耗费让我们没有太多的余地反思：以高调的“拼”姿态能否融入当地社会？另一方面，为了享受优质教育而舍弃家庭天伦之乐是否值得？

　　不肯给孩子花时间却肯给孩子花钱的爹妈，或许只是想减轻自己不能陪伴孩子的内疚，未必能把孩子真正需要的东西给他们。

　　对于父母来说，一个坏消息是，没有人天生懂得怎么做父母。一个好消息是，人总可以通过活到老学到老的学习，终身长进，甚至和孩子一起成长。从这个意义上说，热衷于移民，还不如热衷于持续的学习。

(原标题：正在“拼”的爹妈，忽略了啥？)