从异国教育中感受美国无处不在的契约精神

2015年01月20日10:32  现代教育报    收藏本文     

  美国加州中小学[微博]的暑期近2个月,当我们到达加州“童子军训练营”时,接待我们的主要是暑期中的大、中、小学生。在这里,孩子们通过做义工,学习最基本的生存能力。来这里学习的美国孩子,很少玩手机,他们更关注“童子军训练营”的实践,手机则放在其他时间娱乐。 

  我们参观了英特尔(Intel)公司的总部,只有一个带拐弯的不大的楼房,一切都是那样的不起眼。据公司的介绍者说,这个楼里办公的员工几乎都是亿万富翁,他们不会通过豪华的外部装修来体现价值,他们的智慧体现在内在的知识运用中。

  时间里渗透的契约精神

  我们从旧金山到洛杉矶乘坐公共交通前往,校车司机用心地在行车记录单上计算着自己的开车行程。到了洛杉矶,我们本想前往超市买些物品,可司机告知,他今天的行车已经达到了规定的时间,绝对不能超出,请我们谅解。 

  在“童子军训练营”,早餐时间是7:30,午餐12:00,晚餐5:30。有时,离用餐时间还有一定间隙,厨房也已经做好用餐准备。无论我们怎样与之沟通,就是不能提前用餐;此外,所有的团队训练科目,教练均设计好时间,每一个队伍均要遵守时间,哪怕一分钟也不能提前上场。

  就“时间精准性”,我们的学生明显不太适应。其实,通过这样的契约精神,我们会把许多事情做得慢且精细,去体验做事的快乐。更多的时候,我们的节奏太快,无论是教师还是学生,我们能否慢下来,真正把事情做到精致。

(原标题:美国:无处不在的契约精神)

文章关键词: 异国教育契约精神

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