斯科特·扬学习自画像绘制前后的作品对比斯科特·扬（Scott Young）1988年出生在加拿大，从高中开始放学后就几乎不学习，尽管如此，他还是以全班第二名的成绩毕业；读大学时，他每天学习一般不超过2个小时，但他的平均成绩保持在A以上；从加拿大马尼托巴大学商科毕业后，他用了一年时间，通过互联网完成了麻省理工学院计算机专业本科四年33门课程，节省了约合人民币150万元的大学学费，还登上了TED的讲台分享经验。
这还不是最酷的。斯科特·扬还曾花一年时间去了4个国家，学习了4门外语，用30天学习肖像画。
日前，世界著名的免费网络教育平台“Coursera”向用户重点推介了斯科特·扬的学习方法。与此同时，斯科特·扬所著的《如何高效学习》中文版正在中国热销。
每十天学完一门课
斯科特·扬一直痴迷于研究人的能力发展。早在2006年，18岁的他就创建了个人博客，分享自己看到过、试验过的，有助于自我能力提升的文章。
在《如何高效学习》中，斯科特回忆；“博客的界面可以慢慢美化。要想让博客吸引到足够多的读者，优质内容一定是最重要的。”在他推出几篇优质博文后，收到了大量读者的好评与关注。读者的口口相传，使他逐渐成为小有名气的学习型博主。
而让他真正名声大噪的是他的惊人经历——用12个月完成麻省理工学院计算机专业四年的33门课程，平均每10天就能完成普通大学生要花4个月才可学完的一门课程。
在接受美国教育资讯网站“Degree of Freedom”采访时，斯科特说：“那时我已经从商学院毕业了一年。我感到计算机是真正改变人类生活的力量，我很想学习计算机相关的知识，但又不想花费4年的时间和学费。”
幸运的是，他遇到了麻省理工学院的网络公开课。在2011年10月，斯科特·扬在他的博客上宣布自己将进行为期12个月的MIT（麻省理工学院）课程挑战。“坦率地讲，那时我并没有百分百的信心能完成这个任务。”他对“Degree of Freedom”回忆。为了达成目标，他每天花10小时学习，每个周六花一天的时间休息，用每个周日的时间工作以维持开销。
“大学就像一个米其林餐厅，你支付的费用不只包含了食物，还有环境和服务。当你对某种知识极度饥渴的时候，你并不一定要花额外的费用再去学校，再花额外的时间去选课，而是可以用一种单刀直入的办法马上满足好奇心。”斯科特在《如何高效学习》里写道。他通过网络课程，花了不到2000美元购买相关的书籍材料，在2012年9月便宣布完成了所有33门课程，并最终通过了所有考试。
之后，有科技公司向他提供了面试机会，却被他拒绝，因为“自己并不是为了当一个大公司的码农才疯狂学习的”。
不为当码农，为的是什么？
在TED的讲台上，斯科特·扬这样回答：“没有人喜欢学习，但是每个人都希望自己变得更聪明。学习，深入去理解一样东西，以及感觉聪明一些，这是都是无价的财富。只是经历了多年惩罚性的正规教育后，越来越多的人将这些宝贵的东西忘却了……想用一年的时间去完成本来需要4年的课程，我承认我有点疯狂，或者自大，但是我参加这个挑战的真实动力就是，我要告诉人们，快速学习是可能的，同时也可以是有趣的。”
斯科特在“Coursera”上告诉用户，自己的举动并不是鼓励人们不去大学学习，而是想通过他的自我教育行为，让人们重新思考学习的效率，也能让大学的规则制定者思考，每门课程该如何配置更合理的时间和定价。
一年去四个国家，学会四门语言
在快速学习MIT课程的实验完成后，他开始了另一个实验——用一年时间，不讲英文，去4个国家，学习4门语言：赴西班牙学西班牙语，赴巴西学葡萄牙语，赴中国学汉语，赴韩国学韩语。
刚开始学中文的时候，斯科特即使知道自己说错了，也一直不断地练习。“不断地说，量变产生质变，学习语言对任何人来说都没有什么捷径可言。”
对斯科特来说，学习一门语言最主要的目的就是和人交流。在中国，斯科特的学习方法是通过Skype在家和中文老师交流 ，再出门去不同的地方和老百姓聊天，即使不少人笑话他说中文的口音。在熬过一开始说中文频频卡壳的痛苦阶段后，他开始惊叹于中国汉字和文化的美妙。
在《如何高效学习》中，斯科特坦言自己“痴迷于汉字和汉字之间存在着的各种各样的关系”。他发现，学习拼音不过是万里长征第一步，并不能了解汉字背后的博大精深。
对于西方人对中国文化“保守”的刻板印象，斯科特非常不赞同。“西方人之所以这么说，是因为没有很好地用中文去和中国人沟通，没有理解和融入中国人独特的交友和生活方式。”
学习每一门语言，斯科特都只用了3个月。在4国旅行结束后，他总结了一套学习语言的方法：
1· 找到一个掌握你要学习的语言的人
2· 和这个人约定，不能使用你的母语
3· 和这个人不断交流
生命不息，挑战不止。学习完4国语言后，斯科特以每周5天、每天5个小时的学习强度攻克“自画像绘制”。1个月后，他成功掌握了自画像的精髓，总计耗时100个小时。
不断用自己做实验
无论是挑战12个月的MIT计算机课程，还是一年学4门外语，抑或是30天学习画肖像画，斯科特其实一直都在做一件事情：给自己设定目标，用自己来做实验，并坚持完成，然后将经历和思想与他人分享。
在“Coursera”上，他分享了自己的“挑战思路”：
“在确定一个要通过学习完成的目标后，将这个目标不断地划分成众多小目标，在完成每一个小目标的过程中不断总结，持续获得有效的即时反馈，形成一个‘学习-反馈-改进’的循环。如果在这个小目标上遇到困难，就去学习另一个小目标的内容，反过来再想尽办法解决之前遇到的困难，直到完成目标。”
思路看似简单，但想真正掌握并应用到实际生活中实属不易。很多人缺少这样的耐心和自制力，以及对自我的要求。当我们还在为生存忙碌时，斯科特已经在自我潜力发掘的道路上越走越远。
对目前的生活，斯科特告诉“Degree of Freedom”，“我很满意”。他说，人类行为有3个不同的驱动层次：需求，地位，快乐。而他制定的计划，几乎全部是关于“快乐”的，极少有关于“需求”或者“地位”的。对身外的东西，斯科特很放得开。
斯科特建议人们“多多旅行”，他就从旅行中悟出了许多学习的感悟，“旅行与学习有多种潜在的关联”。他说，学习不仅局限于书本，也关乎文化、语言、人们，以及它们之间的相互交流；这一切都只是为了从生活中汲取各种有益的知识，充实本就短暂的生命。
责任编辑：李然
