近日，美国《侨报》刊登了一篇斯坦福大学华裔学生丹尼尔的文章，展示了美国大学录取过程中族裔间竞争的现状，引人深思。
我从加州一所非常知名的高中毕业，被哈佛、斯坦福等大学录取，现在是斯坦福大学学生。基于这句话，您可能认为我高中一定过得很顺利、高兴。
真实情况并不是您想像的那样，实际情况恰恰相反。
高中4年来，每得一个A，我就会有一次恐慌的经历。每次得不了A的时候，恐慌发作得当然就更严重。我有过跳楼的冲动。
但是，大多数有这种想法的时候，我会感觉难受到连跳下去的动力都没有。
4年来，我经常没时间睡觉。有时会连续几个月，在非周末期间日均睡眠低于4个小时。有时连周末都没有补觉的机会。
这种情况很容易用褒义的话来讲，您可以说我有干劲儿、有动力、有野心，等等。您甚至可以用大学录取官的行话说我的成绩单如何出色，我的课外活动如何优秀。
我承认，在这些方面，自己的成绩单有很高的含金量。但是，更准确的说法是：我高中4年无论是在学习上还是在生活上，都徘徊在崩溃的边缘。
以学习为例。当时我的时间表根本没有任何的缓冲余地。就算能延期的作业延期了，我还是得争分夺秒。无论什么作业、什么任务，都只能在最后一刻才能做完。
在大学里，我的学业也不算轻松，但是直到现在，还没有什么经历能和高中的忙碌相比。我不对我高中的经历有任何忌恨或后悔，它对我来说是非常宝贵的锻炼。没有这些经历，我估计不会从挫折中成长这么多，学到这么多。但是，这并不代表我认为更多的孩子，包括您的孩子，应该走这条路。
您也许不知道，在我们高中，大概百分之七十的学生是亚裔，其中绝大多数是华裔。华裔家长们组织了一个家长会，其最主要的活动就是在每月例会上请来各类专家做有关大学录取的讲座。每年，在录取结果发布的季节，家长会请来的“专家”是被名校录取的学生们。
我和两个被藤校录取的同学被请去给满满一礼堂的家长演讲。演讲之前，家长会建议我们把履历上的所有信息都写进一个幻灯片，然后用这个幻灯片给大家解读我们的高中经历：选了什么课，参加了什么俱乐部，课外活动是什么，在哪里做义工，等等。
我们在台上讲，台下的家长们在笔记本上做记录。我们的高中生涯就这样变成了各位家长用来鞭策自家孩子尽其所能效仿的模版。
一想到这些，我心里就感到难受，因为我不希望成为您家孩子的榜样，我不希望您家孩子活得像我当时那样痛苦。
我最后的结局是好的，但是付出的是什么代价？
高中4年，我的健康，尤其是心理健康，完全被忽略了。我当时既没有时间也没有能力试图面对我的心理负担，所以我的应对措施就是忽视一切。
我在大学才开始重视我的心理健康。但是等我到了斯坦福的时候，我的心理状况已经坏得一塌糊涂，需要漫长的适应过程才逐渐好转。
这是我付出的代价，我真的不希望您家孩子也付出这么多。
但是我也明白，您可能觉得，为了考上名校，这样的代价并不过分。至少，您可能觉得这只不过是努力学习的副作用而已。
其实我很明白您的心思。望子成龙咱都不用提，谁不希望自己家孩子努力学习，长大有出息？您为大学录取而焦虑，我也明白。
亚裔子弟在这方面的确有一定的劣势：亚裔孩子家里说的都不是英语或不是地道的英文，相对而言，家长对升学过程不太了解，所以咱们信息上有缺陷；亚裔群体融入美国主流社会难度较大，所以我们欠缺所谓的“社会资本”能提供的帮助（比如，能找到好的暑期实习机会的关系）。
在美国现有的系统下，能上哈佛、斯坦福、宾州大学这样的名校的确可以获得很多好处。任何人想达到这样的目标都要付出代价。
不过，问题是，如果一个孩子从起跑线开始就处于劣势，他需要付出的代价必然更严酷，更离谱。这种不公正不是一时半会儿就能纠正的，所以在目前情况下，亚裔学生确实需要比白人学生还要努力，才能达到进入名校的目标。
但是那又怎么样？您的孩子需要努力，但是“努力”又代表什么？
我只知道，我在高中的经历绝不能被正常化。当我把那个差点把我弄垮的选课表提供给您，作为您的孩子模仿样板的时候，我已经违背了自己内心深处的声音。
像我那样的高中生涯实际上是一种侥幸的赌博，我的确有可能考上名校，更有可能在高中的时候或者刚入大学就完全垮掉。我没有垮掉，只能算是走运而已。
我觉得这不是值得您孩子尝试的赌博。谁都希望孩子成功，有出息，但成功的代价无论如何也不应该是您孩子的身心健康。
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