张宇：那肯定不是高金，100%地说肯定不是高金。因为高金好像很少有这种情况。因为我们大多数的情况就是我们现在正在上的组织行为学，我有老师的微信，我会跟老师一起吃饭，老师会主动邀请我们几个学生一起跟他吃饭。老师会分享他的家庭故事跟我们，他的先生也是一个华人很有名心理学教授，她会把先生请来，一起讲她的故事。因为每个班

实际情况不一样，她会给另外一个班上完课以后，分享她的育儿经，因为她是讲组织行为学的  ，她两个小孩都是哈佛和斯坦福的博士，她会告诉班上的女生怎么去教育小孩。还有的教授上完课就会邀请我们去他上海家里面，跟我们一起玩游戏，跟我们一起聊天，包括我们现在自己在做毕业论文，毕业论文有导师，比如我这个论文，我觉得跟导师沟通完以后，我想起来我哪门课那个教授还教过我什么，我回头可以再联系他，而且实际在这么做，他又会马上反馈，完全没有您说的教授来了以后，讲完课就走。沟通就像我前面说的，他就是你身边的人，他是你的师长，他就活生生就在你身边，他要比你公司的一个老板。我本科在国内上的，比本科的教授更容易教授。

　　主持人唐敏：你们不停地骚扰老师，老师会不会觉得烦呀？

　　张宇：不会，老师说让我们联系他，老师主动让我们跟他吃饭聊天，另外一方面是高金找的老师不仅是在学术上，非常有建树。他在为人、人品上面，绝对也是每一个学生的榜样。

　　主持人唐敏：刚才张宇谈了很多他所接触的一些任职的老师，教他们上课的老师，对于张宇你进学校之前，应该是跟行政的老师打交道比较多，在您看来，就像倪主任这样的老师，给您的感觉是怎样的，是觉得很难看到吗？

　　张宇：不但入学前，高金最大的一个优势除了教授以外，就是你可以在里面只要想去学习，一心就放在学习上就行，其他任何问题，我感觉坐在这边，后面有一个很强大的团队在支持着我，碰到任何问题，只要跟高金有关，跟学习有关，哪怕跟我的学习没有关系，我工作上，可能觉得高金能帮到我的东西，只要一个电话，一封邮件，马上有反馈。或者在学习上碰到一个问题，我们觉得教授教的过程中，我们希望跟教授进一步沟通的，学校马上会协助我们一起跟教授去反馈。

　　教育应少商业运作 多花心思做科研

　　主持人唐敏：倪老师，您作为这个强大的后盾，是不是学院会有一些考核，毕竟是高薪聘来的？

　　倪海英：很多人看高金，里面行政老师有点不太像传统的学校商学院[微博]的这些行政老师。因为通常这些行政老师他们的背景就是商学院出来的，可能是做学院整个，但都是系统里面的。但是高金的的确确像我的几个校友，都是从商业机构出来的，虽然和教育相关，我们自己本人非常热爱教育。他们为什么会喜欢我们这样的背景？我自己切身有感受的，我可以聊聊我为什么会选择高金？我是非常热爱自己以前的工作，因为它也是做教育，但是有一件事情一直是我想要了解的，也是我和另外几个从商业背景进来的同事，我们会选择高金的原因，我们内心有一个东西，是终归想做教育的。我一直在想什么叫教育？因为现在用教育去盈利的机构实在是泛滥的，因为我从事过各种各样的教育，我是蛮清楚这个实质的，什么东西是真的好的，什么是花心思去真正做科研，做研究的，这个真的是挺少挺少的。真正纯商业的运作是多的，纯商业运作的目的其实是赚钱。这个是我所看到的，我一直想做一个东西是教育，所谓的教育是真正对人要有研究，然后去按照他的优势进行培养，因为我本身就是老师，我是一个老师，我自己学的不管是心理学、教育学，我一直在这条路上走，一直想去完成这样的事情，直到碰到高金的院长，我才发现说我们有共同的的理念，也想做这样的事情。

　　他为什么要让我们来做？基于几个。首先不能讲所有的体制内的商学院它的机构是陈旧的，我必须说它是一个比较呈系统，体系化，而且比较庞大。正因为它的庞大，虽然它里面有很多积淀的，非常棒的想法，但是由于它时间有点久了，所以它在对市场的反映上，可能没有那么快。什么叫市场反应？因为对市场，我们商学院所要培养的是人才，人才是要被社会所用才有意义。如果市场对人才的需求已经发生变化，而你的培养方式不发生变化，这个是要出问题的，也就是说你的学院真正培养出来的人其实是没有用的。不单单是没有用，对于个体来讲，他花了大量的时间来学习，在这个年龄的学习，已经不能是填鸭式的教学，也不能是没有作为的教学，他都是三十几岁的人，你一定要去关注这个群体，他们怀揣着梦想，他们好久的梦想，他们就期待在人生可能要在往上再走一走的时候，在家庭和事业之间，他已经选择说我在这个时候，还想要继续学习，这是一种很伟大的理想，你要去助他一臂之力，这才叫做教育。你把所有的关注点都放在我做什么事情，能让他走得更快走得更好，这是教育。要做这样的事情，第一他可能要找到真的对教育有真的热爱这样一群人。第二他们可以去做，这就是我所想讲的，这是创新。高金是一个比较年轻的学院，也是吸引我们一个很重要的特点，因为它年轻，因为有一群心胸很宽广，事业很广大的一群领袖，我们的院长在，我觉得给我们很大的空间去做事情，他需要创新，有些时候步子需要迈得快一点，这是从市场化机构过来的特点，我们相应地对市场反映更快。第二我们的管理方式可以带来更加丰富多彩的管理风格，比如像我，从市场上，从商业运作的机构过来，有一大特点，是要去借鉴的，不要太过逃避或者太过抵触，要借鉴的是什么？用一些数字，用一些逻辑性非常强的东西来看自己做事的效率，因为对于我们来讲，虽然我们不是一个以盈利为目的的机构，但是必须每一分钱都用在刀刃上，要有意义，你可以铺天盖地去做大量的广告，但是它对学生，对市场产生的影响是什么？你可以去聘请各种各样的教授，花各种各样的钱，做各种各样的论坛，但是它是以名为目的，还是以实际为目的，他需要商业运作的脑袋，去想这些事情要怎么去做考核。这个可能是商业运作来的人可以带来更多的思路，我觉得要碰撞。

　　就我所看到的高金，它因为吸引了这样一些背景的人进来，我们有很多的同事，可能是微软的，可能是IBM，可能有这些背景的人过来，像我们有思科，这些人过来，我们经常在碰撞，我们会对项目的结构，我们敢去做一些进步。这也是吸引我们，因为这样的工作，它会有激情。正是因为这样的东西，所以在整个项目里，是创建了一种文化。还有一个可能是来自这个背景的一些人他所带来的，那是如何看待客户。固有的思维，要去突破它是很困难的，但是的它如果本来就来自于，比如说以客户为背景，有大量的客户服务背景过来的人，他带来的是天生的思维方式，我们看学生的方式和一些传统的商学院看学生的方式可能就不太一样。还是以自己的角色来讲，其实是不是高薪，这个不同的人看不一样，对我来讲，工资一分钱都没有涨过，我原来是怎么样，因为原来是商业机构，他有大把的奖金，因为运作得很好，奖金很高。高金没有，冲着什么东西过来？就是带来做事情和创新的方式。现在愿意让我们去做创新的机构，让我们很欣喜，而且我们的的确确，我们到底做了一些什么事情。

　　主持人唐敏：具体我们创新在哪里，另外还有一个问题，也是我的一个朋友，他也是在国内一家非常大的金融机构，我是代他来问的。本身金融大家都是非常希望投入在里面，因为感觉是投资回报率比较高，那么同时，对于已经在金融从业的人士来说，他们可能会有两方面选择，一个是我到底是去读MBA呢，还是说我去读金融硕呢，毕竟这两个看起来，好像跟金融都蛮相关的，在于倪老师您是怎么来看？张宇您也是从相关的，也是在金融行业，现在毕业以后还是在金融企业，从你的角色来看，为什么当时没有选择读MF，而是读一个MBA呢？

　　张宇：当时就我个体而言，我是因为高金所以才选择MBA的，并不是因为MBA而选择高金的。

　　主持人唐敏：这句话可以好好诠释一下。

　　张宇：当时我已经拿到英国的，我们公司跟英国领事馆合资的一个奖学金的名额，可以去英国可以申请各个专业的学习。当时为什么除了工作原因以外，会选择留在上海读高金，如果看一下高金的校董，高金的校董都是中国金融政策的制定者和中国最有影响力的知名金融教授。高金的课程设置，它也是跟实际金融紧密结合在一起的，而且它金融行业不断在进步，知识库不断在更新，每天发生的事情，他都可能对整个金融业的发展产生至关重大的影响。首先一点，我要考虑，如果我脱产，我去国外或者读金融硕士，我有一个机会成本，我可能在这一年或者这一年半的时间，我可能没有办法在金融业内继续在业内生活。发生的事情跟我完全脱节了。第二，我在高金学习，其实我也是能够学到国际上最好的教授，最新的知识，最好的案例，刚刚没有说到，很大一部分，学校投入很大一部分资金去购买金融的案例，都是哈佛案例库里的案例，也是别的商学院没有办法相比较的。另外还有我的老板推荐，我的老板告诉我，他本来也是金融很多年的从业人员，他来看，他觉得这个更适合我，更适合我当时的情况，就是在金融业工作，工作了大概七八年时间，他的建议是选择高金比出国学一个金融学来说，可能更适合我，而且确实过了两年，回头来看，我当时的选择也是非常正确的。

　　学生为什么会选择高金？

　　主持人唐敏：你是因为高金选择了读MBA，而并不是说因为想读MBA去看了很多学校对比以后？

　　张宇：我是因为要想读书，再因为有了高金，我想要不我读个高金吧，因为高金是MBA课程，我看了一下复旦[微博]的，还有安泰的，觉得好像没有什么可比性，也没有经历一个很困难的选择过程，就选择了高金。

　　倪海英：我能看到很多的同学，高金同学的比例，我们有四个班，其中三个班是在职同学，只有一个班是完全脱产的班。这个完全脱产的班他有一个特点，往年两届的同学，来自金融行业的大概都占到10%左右，去年毕业的同学稍微高一点，15%来自金融行业。虽然来自金融行业，它依然来自金融行业比较后端，有的甚至不叫金融行业，因为它不涉及到核心金融行业。这些同学他们叫金融梦想，他们真想转型，高金也的的确确从过往两年的数字上来看，就帮助他们完成这样的梦想，所以我们毕业上93%、94%，出了一两位，他们要么到国外进修，要么是自己创业，除了这些同学之外，其实他们的的确确是进入到了金融行业。

　　刚才回到这个问题，本身在金融行业从事的同学，他们如何来选择？我们就找到了在职的同学，在四分之三的同学里，有67%的同学来自金融行业，也就是三分之二的同学来自金融行业，另外三分之一来自于各种各样，制造业、服务业都有，他们的目的是什么？他们为什么选择高金？我们就找到金融硕士，真正读金融学和金融MBA的同学，金融MBA的课程，它相应地比一般MBA课程要更加具有专业化，除了更加具有专业化，课程的体量更大，因为里面有管理类的课程，但是更重要的课程它的的确确把金融做得更深更透的课程，比如我就是做这些产品，比如设计建模，做这些领域，我要读一些课程，如何建模，如何量化。有这样的同学吗？有。因为他们所从事的就是这个方向，这是他的诉求。但是我们更多的一些同学，因为根据职业的发展，不管是银行还是券商，他们从事大概六到七年，他一定在想，接下来做什么事情。他一定在看，如果往上走，甚至往更核心的部门走，需要具备什么样的知识，这个时候这样的知识来得更加广，我是不是理解更多的金融工具，金融的思维，因为有很多，除了我们所讲的，因为现在新型的工具产品实在是太多了，而且不管是银行也好，不单单只是原来的存贷业务，都是综合性，包括信托、券商，什么都能做，都有自己的投行部，所以是不是能够理解更多。我们昨天跟张宇聊到的，金融不单单是金融本身，一定把它嫁接到实业上，对实业产生影响，这个才有意义。对于学生来讲，他们在思考，我的这个知识，我的这个结构体系，怎么对实业界产生至关重要的影响，这个里面就有很多，比如说融资，什么样的方式？兼并、收购，怎么样才能够使得实业界企业，除了在产品，市场拓展，能够在资本市场上有它好的运作，除了IPO，私募、公募，这个变得更加有意义。我看到我们同学里，甚至有的从金融界出去，进入到实业界，去从事业界里从事资本运作的同学，他们会觉得我找到一个很有趣的方向。每一个人，尤其是已经在金融行业的同学，如果他在思考这个问题，真正要看的是思路要再宽广一点，金融可以运用的地方远远不只是他们眼前看到的一点，各行各业是不是都应该有这样的理念要去做。

　　张宇：对，就好像一门课，会拿一个很简单案例，看似很简单，但是可能跟各行各业有关系，比如日元汇率下跌，他会教你日元汇率下跌了，直接导致福特这个生产企业哪些影响，股价会怎么走。它会教会你分析的方法，对你即使不是金融行业，即使是一个实业，生产业企业的工作人员、管理人员，它也是很有影响的。因为你不可能每个企业都是苹果，它有很强的产品，但是如果产品或者这个行业在市场上不景气的情况下，这个公司生存下去靠什么？就是靠金融，他有好的财务，好的会计，一个好的融资能力，他才能在市场上处于比较有利的竞争地位。

　　倪海英：高金现在来申请的同学，我们在面试的时候，越来越欣喜地看到，我去年有面试过几个同学，来自非常大的实业界，他们在这些企业里，做的是法律，他做了律师整整八年，他们的企业发展到一定规模，他们企业要上市，所以他要上市，要成立一个专门做上市的部门，什么样的人可以进去？什么样的人会懂，当然律师具有非常强的背景，但是他需要对金融有了解。这样的学生，他觉得我渴求去学习金融的东西，他非常愿意到高金，他们这个集团的董事长就是我们高金的同学，他就跟他讲我们一起去，我们可以从外面有金融人才的引进，但同时我们需要有金融知识。

　　刚才除了我们所讲的，我们所看到的会计、融资，还有公司治理，这个讲的是如何使得自己的企业可以更长久的发展，这个听上去很人力资源的课程。在高金，我们上这门课现在在全球也是不多的老师，他会跟他讲，我们如何从股权政策，从员工激励政策，从继承者的挑选，如何从金融视野，这是很全新的视野，很多人夸夸其谈，觉得人力资源这个东西虚得很，这个结果需要很长时间去考核，他可能就会做很主观拍脑袋的决策，但是我们会教他怎么样真正从数字上面，可以实实在在拿上来的上面，这个非常有趣。大家可能对金融的理解，再广阔一点。

　　主持人唐敏：刚才谈这么多，是想给广大网友树立一个概念，金融并不是我们所认为的就是银行、投行、基金这些是金融，其实金融是泛金融的概念，不仅仅在哪行业，都有可能之后或者现在跟金融相关，或者之后跟金融相关，这是不是也是高金培养的目的，也是我们新的点呢？

　　倪海英：我们创新的点，一直在想，如何让金融，这是一个思维方式，也可以理解成为是一个工具，但是理解为工具可能更加狭隘一些。让具有这些知识的人，因为这些知识是踏踏实实，不是很虚的东西，不是光通过表达就能够有这些，怎么能够让这些人才，在各个行业，就是在他自己所带领的小的项目，小的团队里，能够产生真正的影响，这个影响是能够推动一些项目，我们讲大一点企业，再大一点社会，推动它往前走，这是我们的培养方式。

　　主持人唐敏：所以我们都做哪些创新点呢？

　　倪海英：我们所做的创新，从几个步骤来讲，第一我们挑什么样的人？第二这些人挑进来，做什么样的训练。第三把这些人送到哪去。挑什么样的人呢？这件事情是单项还是必须是互动的，我挑你，但是你是被动被我挑得吗，我们要理解清楚我们的对象群体，一直在想，高金的同学基本上MBA的同学，他们平均年龄大概在30岁左右，当然有更大一些，也有再年轻一点，比如全日制要完全转型，这些同学大[微博]概工作经验就是三年就够了，他比较年轻，他转型可能相对非常容易一些。在这样的群体结构里，他们都不应该是没有思考的，他们应该有很长的思考。所以这句话是想告诉这些同学，如果你都没有思考过，我想要读了以后，我要干什么？所以我们一直在想，除了我们在挑他们，能不能给他们更多机会挑挑我们，教育就是这样子。你要进来，我们当然欢迎，但是我非常想要强调的一点是两年的学习，极其极其重要，因为我们都是读过研究生的人，都是读过MBA的，对我们的影响是一生的，它会给你第一思维的方式，第二他的的确确可能为你职业的跨一步打开了很多的通道，还有一个他给了你一群一生的友谊，而这个友谊非常持久。所以太重要了，你去哪一个环境下去完成自己有可能一生当中最后一次读书，因为读博士的人不多了。真的是两年系统的学习，慢慢来，我老是跟很多同学讲，你们想清楚，慢慢来，因为你30岁读研[微博]也行，31岁读研也行，给自己更多的时间去思考。高金，我希望你进来的地方是你特别愿意，发自内心愿意，你不会觉得有多辛苦。

　　我们的创新就在于，既然是我们的理念，我就希望给市场上的同学们更多更多的时间去选择我们，所以我们有一个课程叫高金预备生，我说任何人，只要他进门，或者他打电话，从咨询的那一刻开始，他就对你是有想法的，我们让他把这个想法更透彻一点，我有时候会接到学生的电话，老师我在帮我们老师在问一些课程，你要不给我分析一下，很多听这种话不接这种电话，你去网上看所有信息在这边。我们不会，我们会去了解你想要的是什么，我帮你分析一下你的优势是什么？高金是不是真的适合？很多同学说，老师因为对金融不了解，但是我好像自己有一点兴趣，我想要去学，我就会说那可能你不了解，你去做这个决定，有点冒然，要不要这样，就是高金预备生，进来做一些事情。在高金可以做几件事情。第一了解一下金融市场，金融是一个广阔的概念，我们会请非常资深的老师，的完全学术的，我们会请又做过学术，又做过企业，都是那些做金融，特别想要做金融的学生一开始的感觉，我要进国际投行，摩根史丹利，我们会请真正做过投行的老师，做过投行又回到国内做一些其他运作的老师分别去讲金融是什么。这是第一让他们去了解一下。除了一些大的概念，我们真正去探索金融市场是什么，它分成哪些细分行业，也是让学生去了解。第三我们会请像张宇这样很优秀的同学，他在做你们未来特别想做的事情，高薪、高富帅。他们的背后是什么？张宇，我不能够完全了解，但是我所看到的这些同学们，他们早上上班的时间，大部分同学从来没有想过的，他们七点半，八点，早就已经在办公室，在看财报，在看报纸，他们必须了解金融的新闻是时时的，他们晚上什么时候睡觉？一两点，因为他们要做很多的分析，做很多的研究，第二天跑到客户哪里去，他必须了解客户所有的信息，他要做净值调查，很多事是想象不到，所以在他很光鲜亮丽的背后，这是什么样的生活，是你们要的吗？所以我不希望学生进来选择了的半天，读了半天，结果发现懵懵懂懂，好像我又走错了地方。我们的同学进来，不要只告诉他们我的工资，我设计的产品，我拿到的奖金一百多万，振奋人心。看看他们的背后，他们经历我的，真正的是什么。因为这些都是你们要经历的。所以我们给我们的预备生更多的时间去研究，去了解这个行业是不是你们要的，这方面是一定要经历的。

上一页123下一页