研究数据显示，2012年百度来自教育关键词投放的收入超过40亿元人民币；2013年，中国平均每天有2.3个在线教育公司成立；截至今年下半年初，在线教育已经遍地开花，甚至有人预言在线教育在未来将完全取代传统的线下教育。

　　然而，在经过了最初的热火朝天后，越来越多的人们开始冷静地看待这种学习模式，在线教育的种种弊端也开始慢慢显露出来。

　　在线教育曾经最吸引人的特色就是“上课时间灵活”，诚然，对于忙碌的上班族和学生党来说，能选择自己的空余时间来进行线上学习，似乎是一件很不错的事情。然而随着不同人群的尝试，我们可以看到，事实上人们往往是这种心态——忙碌了一天之后，已经没有想要开电脑学习的欲望了；周末难得放假，还是先好好休息，下次再找时间学习吧。

　　事实上，当学习缺失了相应的监督后，便没了有效的学习质量监管，其后果就是学习进度过于冒进或严重拖拉。而造成这种后果的最直接原因，就是所谓的“灵活的学习时间”。

　　从现有的众多在线教育机构中，我们调查发现，在线教育的投资发起人大[微博]多分为两类：懂教育的不懂互联网、懂互联网的不懂教育。懂教育不懂互联网的，大多希望借由开阔的网络平台来实现教育资源的共享，奈何空有一身抱负，却不懂怎样去有效分享学习资源，导致平台更新缓慢，无疾而终。而懂互联网不懂教育的则一心想凭借在线教育的热潮来分一杯羹，在他们的平台，在线资源往往以次充好，很多课程甚至是直接录屏制成的简陋PPT，对学习者来说不仅没什么学习效果，反而需要浪费大段时间来下载和观看。

　　就拿在线教育做的相对比较好的美国K12来说，相较于其他机构，他们有系统的初高中同步教材和考试教程，但是这些资源都是针对大众化的教学的，学生很难找到针对自己的课程，特别是现在很多学生可能都弄不明白自己到底是哪里没学懂。

　　反观传统的线下教育，面对面的授课方式能够让每一个学生都有最直观的学习体验，同时在老师的监督下，学习的进度和效果都将得到较为有效的控制。

　　当然，传统的线下教育也存在一些弊端——容易受时间、空间等不可变因素的牵制。在传统的大班制教育模式中，每个学生所受到的重视程度也会被影响。基于这些瑕疵，一种高效率的新型授课模式正在兴起——私人一对一教学，它既有“线上教育”的时间灵活性，又兼具“线下教育”的监督指导性。

　　在采访了业界知名的大嘴外教后，我们了解到，在私人一对一的模式中，不仅上课的时间和地点可以灵活安排，课程的内容也能够按照学生的需求来量身定制。其实真正有效的学习，需要的是学习者本身的主观能动性，而学习者的学习诉求、学习兴趣才是最关键的学习动力，所谓的“线上教育”，包括“碎片化学习”、“手机端学习”等五花八门的招数，都只是一些比较新奇的途径，它们并不关注学习本身，而是设计了不同的途经和入口来满足学习者的好奇心和娱乐心理。而在一对一的教学中，老师能针对学生的个性情况来制定课程，即保证了学习效率又能兼顾学生的兴趣，还能监督学习成果。特别是语言类的课程，互动性是非常重要的，在线学习只是单纯的输入，而一对一教学却能有效的进行学习互动，在这样的氛围里，每个学生都能受到老师百分百的重视。

　　在如今教育行业百花齐放却良莠不齐的情况下，一对一教学犹如一匹矫健的黑马，冲破了传统教学的固化模式和在线教育的盲区，成为能够真正提高学习效率的最佳方式。