主持人：各位新浪网友大家好，欢迎锁定新浪网教育频道，现在我们正在进行的是商学院直播间，今天来到我们直播间的是来自于复旦大学(分数线,专业设置)MBA项目副主任孙龙老师，您好。
孙龙：您好，各位新浪网的网友大家好。
主持人：孙老师非常热情，您已经不是第一次来到我们的节目当中了，再次来到我们的节目当中有什么样的一些感想？
孙龙：也非常感谢新浪网，每年会为我们顶级的商学院来搭建这样一些平台，我们每年通过这样一次访谈，可以把当年最新的一些政策以及新的一些课程方面的变化，直接传达给各位网友，我相信通过这种方式，大家也可以时刻地保持最新的一个信息，所以也非常感谢新浪。
主持人：我们也非常感谢您。
我们接下来来进行我们今天的节目，首先有一个问题想问问您，因为2016年年初，我们在网上看到有这样一个报告，说英国《金融时报》发布的2016全球MBA排名当中，复旦大学MBA项目今年是位列到了全球第47位，而且实现了持续排名往上提升的过程。其中学生薪酬增长率排到了亚洲的第一、全球的第二。真的好好奇，这个增长率到底是多少。
孙龙：正像主持人说的，我们已经是第四年参加英国《金融时报》的全球MBA的排名了，在这个排名当中，实际上国际顶尖商学院的一些MBA项目都会参与。最早参加的时候，四年前我们第一次参与就已经排进了全球百强，奠定了我们这样一个地位。后面随着项目的发展，我们这两年的增速也比较快。
这样一个排名，第一也是反映了我们整体中国商学院快速的进步和水平，MBA是一个舶来品，最早是在1908年哈佛商学院开始做的，美国的几所商学院，可能你说早，它说更早，但是大家比较公认的是1908年的哈佛商学院。这之后美国的商学院已经发展了100多年的历史，我们中国的MBA项目实际上是从1991年国家教育部批准了9所院校，也就是我们经常所说的China nine9所院校开始举办MBA项目，到目前为止也还只是短短的25年时间。但是我们用25年的时间走过了海外商学院可能用50年、70年、90年走过的路程。在这个过程当中，我们跟国际商学院的交流合作各方面的取长补短都是少不了的，到今天这样的一个水平，很多的时候我们已经可以和海外的很多优秀的商学院各较短长了。
主持人：厚积薄发，发展得很快。
孙龙：是的，大家也会有更多平等的合作，给我们学生也提供了更多的机会。在这样一个客观的快速增长的环境下面，快速成长，包括培养水平也逐步提升的环境下面，我们学生包括毕业生的水准也是在快速的成长，他们持续的在职场上面有非常优秀的表现。你比如说英国《金融时报》的排名当中，其中很重要的一个指标就是毕业生的职业成长。在这个职业成长当中，当然他会考虑毕业生的薪酬，去考虑薪酬增长的百分比。其中刚才主持人问到百分比。
主持人：我想很多考生很关心。
孙龙：因为复旦的薪酬增长是亚洲第一、全球第二，在我们之前只有北美的一所商学院。这个增长率我们持续四年维持在150%—170%的水平，我们学生毕业三年以后的薪酬增长率持续增长150%—170%的水平。体现了什么？你会看整体亚洲的商学院平均薪酬增长率也都会比较快，它反映的并不是亚洲商学院的平均水平现在就已经是全球最好的，但是能反映出MBA的教育在亚洲的申请人，帮助他们读完MBA课程以后，帮助他们职业发展、职业进步，这个帮助是非常大的，也就是说在亚洲尤其是在中国大陆，我们MBA的教育对于学生在职场上面发展的促进是非常大的，可以跟全球各个地区的顶级商学院来做比较的话，我们学生的成长速度都要更加快，这就体现了这样的一个教育的价值，这个跟我们整体中国对于教育水平的认可，包括教育能力的认可、学习能力的认可，是密不可分的一个关系，当然也有名校辈出，肯定也是非常强的一种支持，对他们的发展，所以会有这么好的一张答卷。
对于商学院我们经常开玩笑说校友就是我们的产品，这些产品持续的被市场所认可，是我们学校包括我们做MBA项目的老师们所最引以为傲的部分。
主持人：的确，像您的介绍，复旦大学MBA项目真的可以说是厚积薄发，发展得非常快，而且我们为了学生的职业生涯，为他们做了很多，也为他们铺垫了很多，最终取得了今天这样一个令人骄傲的成绩。
其实据我们了解，复旦大学始终强调“实践行动学习”的重要性，而且经过长期的发展，目前我们已经通过了全球商业咨询实验室和国内商业咨询实验室两大实践行动学习，而且百分之百覆盖了全日制的学生。孙主任，真的很好奇，这两大类实践行动是如何来帮助我们的同学来学习的？
孙龙：非常好的一个问题。实践学习、行动学习在世界范围的商学院里也都是一个目前大家都比较关注的话题，包括我们每年在牵扯到商学院培养的会议当中，不管是国内、国外的商学院，大家也都一直在探讨这方面的行动，拿出最好的方式来去办这样的学习。
复旦走得比较早，我们在2005年就开始跟美国沃顿商学院合作举办GCP项目——全球咨询实践项目。这个基础上2008年我们又跟美国麻省理工学院合作中国实验室项目，就是China lab项目，从那以后，我们的项目去麻省理工学院做了交流之后，最后把这个部分尽量在我们项目的学生当中推展开来，因为我们非常认可这么一种学习方式，学生的反馈对我们来讲，这种实践学习对他们的能力提升以及未来的职业发展影响非常大。所以，我们非常坚定地铺展开来，到目前为止就像您所提到的，我们全日制的MBA项目的学生在校期间要完成两个学分实践项目的学分，实践项目的学分更多的时候是用管理实践、管理咨询的形式来完成的。这些项目首先特点是它不是案例教学，大家都知道商学院的教育很多的时候是在原来的课程知识传授以外，又加入了很多案例教学，帮助学生去快速地掌握一些经验，快速地掌握一些决策的场景。但是行动学习是在案例教学的基础上更深入一层，它是让学生直接进入到企业当中去，把企业真实的问题拿来做研究、做决策，最后以管理咨询报告的形式给企业一个反馈、给企业一个建议。我们认为这种管理咨询的学习方法非常能够体现未来我们的管理者决策的过程，因为我们知道我们未来的领导者、管理者，他们可能压力最大，也是他们价值得到最终体现的部分就是管理决策的制定。这个决策的制定更多时候是非常战略层面的。
所以，我们的学生在日常的工作当中，更多的时候是一种从底往上想的思维模式，比如我接到一个任务，我先要保证我把这个任务很好地完成，然后我可能同时会去思考这个任务对企业有什么帮助，对其它的部门有什么帮助。但是对于决策者来说，高层管理人员的思维方式往往不是这样的，他们的思维方式更多的是说我接下来这个行动要做什么，而不是说怎么做这件事情，他更多的想法是做什么。
主持人：大方向方面。
孙龙：对，所以从我们的管理实践项目里面，你会看到更多的课题是比如说我们的产品定价，比如说我们这个产品的进入，比如有很多海外企业，这个产品要不要进入中国，进入中国的定价应该是怎么样。
主持人：该如何发展。
孙龙：如果进入中国，接下来他要考虑的是他是以全资企业的方式进入中国，还是找代理公司的形式进入中国，还是做合资企业的方式。他要考虑更多的是我刚才所说的做什么的问题，而不是怎么做的问题。等他做好了决策，比如说我要成立一个合资企业，成立合资企业这件事情，我们可以很好地去完成它，这是另外一个做法。
我们的学生在这个过程当中要体会决策的过程，所以我们经常提醒学生说，我们在做管理咨询，给到企业建议，但是提建议其实就是做决策，你提出来的建议有可能性1、可能性2、可能性3，你未来的决策过程就是这样的。他们走过这样一次行动学习以后，我相信他们的能力会有所提升，他们会结合自己课堂当中所学的知识进入到实践当中去。所以，区别于案例教学的是，这是一个真实的问题，不是一个案例，他是一个真实的企业遇到的一个真实的管理难题，交给我们的学生去解决，我们的老师会给学生提供指导，我们也会找一些企业界非常资深的、行业里面资深的校友也好，在职的同学也好，给他们指导，然后完成这个项目，通过这样一个形式。
主持人：孙主任，能不能在这里给我们简单举几个例子，我们的学生都参与过一些什么样的企业、什么样的案例、最终帮助这个企业解决了什么样的问题？
孙龙：就像主持人刚才已经提到了，我们在做的过程当中会有两大类项目，一类是我们叫国际i—lab项目，复旦的这个行动学习我们叫做i—lab，一类是国际项目，一类是本土化的项目。
国际项目里面我们跟沃顿商学院合作，我们跟麻省理工商学院合作，我们有跟澳大利亚的昆士兰大学合作，我们有跟葡萄牙里斯本商学院合作， 我们也跟芬兰国家技术局合作，做很多项目。在这些项目里面，尤其跟海外商学院合作的项目，我们的学生是跟对方海外的商学院的同学共同组队，然后给到海外的企业、国内的企业做咨询。像我们跟芬兰国家技术局的项目，它每年有5个芬兰的企业，或者已经在中国有生意，或者说他想要进入中国，我们的同学会研究一下跟企业的强项，他要面临的竞争是什么样的情况，帮他们做一个决策，所以你可以看到这是全球商业实验室的一些项目，本地的一些项目更多的目前来说还是有很多，我们有很多外资企业，会找到我们的同学，来一起做一些，比如IBM、米其林，像我们以前也接触过本土的企业，都会来找我们学生做一些商业决策。这些项目里面，通常是一些战略类的，比如说新的业务增长点、新产品未来的发展、策划、它的组织形式的一种变化，做这些方面的一些研究，帮助企业解决这些方面的问题，最后是以pretation的形式给到高层管理人员，来做一个管理咨询的汇报，通过这种形式。最终我们大多数情况下，学生接触的这些行动学的项目，最后听取汇报的对象都是企业的高层。所以，这个项目是真刀真枪的非常好的一些项目。
主持人：孙主任，就像您说的是真刀实枪，正儿八经在干一件事情，这也就是我们强调的实践性的一个方面。现在其实在社会上有很多声音涌现出来，就比如说我们现在非常火爆的大众创业、万众创新双创的时代，这样一个时代，很多人都选择创业，在复旦我们的学生里面，这个比例应该也是在逐步增加。对于创业的人来说，成功创业是非常非常艰难的，现在又涌现出这样一个声音，我们的商学院是否应该关注失败教育？对这个问题您是怎么看待的？
孙龙：这个问题也非常好。在创业创新这个领域，我们国家已经有很多相关配套的政策，各个地方也都在做一些非常积极的准备和平台的一些搭建，相关创业要素的一些集聚，创业环境应该说越来越好。而且整个社会对于创业失败的包容度也越来越好。这都是好的方面。
从MBA学生的角度来说，我们首先认为创业创新理念的学习，包括他的一些核心课程的学习，并不是说只针对想让创业的同学，或者已经打算找好了项目要创业的同学才显得重要，其实对于包括你在大型的组织里面去工作的这些同学，就是职业经理人，也非常需要创业创新的精神。因为你如果没有一种所有者的感觉，很多事情实际上是不容易做出非常精彩的结果。所以，在我们的商学院里，并不是刻意地把学生分成这一批是创业的群体，这一批是未来要当职业经理人的群体，很多时候你没有办法分清楚，也许这些同学有些去创业了，创业了一段时间之后反过来做职业经理人，因为他可能会碰到这样那样一些困惑、问题或者是发生自己原来的积累，包括行业的积累都不够，再回来工作一段时间。也有一些同学，他继续做职业经理人，做到一定程度以后反过头来创业，所以很难区分他们。在我们的在职MBA里也专门设置了创业创新选修课程的方向群，让我们的学生能够多做一些学习。所以，从商学院的角度来说，第一，我们要搭建一个比较好的教育环境，这个教育环境里包括失败教育，我们经常所说的失败教育。尤其创业失败的几率是远远超过成功的几率。如果我们的创业者在决定创业之前都没有想清楚说创业可能会在哪些地方折戟，这种创业是非常盲目的。所以，我们在整个创业教育过程当中，包括我们的课程，包括我们有很多创业营，我们都会请到一些创业者跟我们做分享，这些分享的嘉宾，有些是校友，有些是连续创业的朋友，他们有成功的案例，也有失败的案例，更多的时候他们失败的案例对我们同学的教育是非常深刻的，这是我们在创业教育里面，主持人提得非常好，这是不可或缺的东西，并不是说我们的国家鼓励创业创新，大家只报道创业创新里面成功的这一块，这也是一种信息错误的展现方式，我们必须得看到可能有80%甚至90%的企业到最后都失败了，但是有百分之几的企业成功的活下来了，他们就成长得非常快，而且成长得非常好。这两面我们都要看到。
我们一方面要学习成功企业成功的要素，但是更要学习失败企业他们到底是在哪些地方可能做得不够好。
主持人：吸取经验。
孙龙：是的。
主持人：谢谢您为我们解答这个问题。接下来我们还是聊聊今年复旦大学最新的情况，2017年我们的课程设置还有我们的教育模式或者是招生的一些情况有没有一些什么创新之路和变化的地方？
孙龙：2017年复旦将继续延续我们的预审政策，这种预审政策是所有的学生，我们做全员预审、全面预审的方式。所以，想要申请复旦MBA项目的同学不能错过预审，因为错过预审，哪怕你参加了全国联考，后续也基本上没有机会能够录取了，所以一定要参加预审。这个预审的内容主要是包括两个方面，一个方面是我们的材料审核，我们往上的申请过程，这个里面包括我们会审核申请人的教育背景，会审核申请人的职业发展情况，会审核这些人对职业发展和管理的理解，以及有两封推荐信的要求，还有申请人的特点，比如他个人发展的证书、课程等等。这是背景审核的一方面。
另外一块，预审面试。对于在职MBA项目的学生来说，他们需要参加小组面试和个人面试。对于英文全日制项目的学生来说，他们需要参加的是深度的个人面试，基本上用英文进行的。在职项目因为是中文授课，我们是用中文来面试。所以，结合这两方面的情况，我们会给到学生一个预审的分数线，复旦的预审分数线类似于海外一些商学院的条件录取通知书，这个条件我们会很清晰地给到学生，比如说预审A线、预审B线、预审C线或者国际B线、国际A线。拿到这些预审分数线的同学，在接下来当年的联考当中成绩只要过了复旦所设置的A、B、C分别这三条线，就会被复旦录取。
主持人：可不可以这么理解孙主任，我们是没有明确的招生人数的限制，只要通过我们的预审，达到复旦分数的要求、标准就可以来到复旦进行就读？
孙龙：是这样，我们给到学生A、B、C三线，全年也必须说，尽管申请人整体非常优秀，但是每年我们必须还要做一些忍痛割爱的动作。所以，这个分数线还是有一定竞争力的，还是有一些竞争性的。针对预审当中表现的情况，越是优秀的同学，我们可能会给到他相对来说比较低的一条预审分数线，大家只要像撑杆跳一样，跳过预审分数线，就会被复旦录取，这样的情况。今年还有一个变化，复旦今年总共全年会做4批预审面试，我们整体的时间都提前了一些，因为考虑到我们全国联考的时间，已经从原来的1月初调整到现在的12月底，我们为了方便我们的同学在后期全力以赴地去准备联考，我们今年所有的申请都向前做了一些调整。所以，我们是5月、7月、9月、11月，单数月都会举行预审面试，所以总共有4期，大家可以参考一下我们网上的时间。
对于上海和江浙沪以外的全日制项目的申请人，我们也会举行飞行面试和网络面试。所以，你在每一批申请完成以后，可以选择相应的飞行面试和网络面试的批次，这样我们的外地同学不用再飞到上海，也是一种比较环保的做法，也适应了我们国家倡导的绿色发展理念，对同学来说也是一个精力的节约。
主持人：刚刚您说到的这些是今年一些比较新的情况和变化。据我们了解，昨天我们刚刚在北京举行了一场最近的招生宣讲会，在这个宣讲会上，很多考生由于种种原因没有亲自到现场来听取您的这方面的介绍，您能不能在我们的节目当中给我们介绍一下我们本次的宣讲会的一些情况？另外，在这个宣讲会上，我们的考生一般会比较关注一些什么样的问题？
孙龙：正如主持人所说，我们昨天在北京做了一场招生宣讲，其实每年复旦也都会走出上海，走出江浙沪，到北方、南方，跟当地的同学进行一些面对面的沟通。因为我们从之前的招生录取的工作当中会发现，尤其是北方的一些考生，他们在申请的时候也是有很多问题的，我们非常愿意去近距离地接触他们，然后解决他们的一些困惑。
昨天的整体交流过程当中，我们也会体会到北方的同学，他们的思维也非常活跃，对自己未来的职业成长有很多愿望和想法，也有很多同学非常希望到南方，尤其是上海这样一个中国的商业中心城市做进一步的发展，所以他们会选择复旦。
在这个过程当中，我们同学们更多的会问到我们的申请流程的一些问题，怎么样开始申请。我刚才前面跟大家介绍了整个预审的要求。另外，我们的学生也会了解一些复旦比较有特色的地方，比如说我们国际化的这些平台和机会，有些非常优秀的同学也会问到我们海外二学位的情况。我们现在跟北美的三所学校有做海外双学位的合作，包括麻省理工学院斯隆管理学院，包括美国耶鲁大学商学院，以及包括加拿大的约克大学舒力克商学院，我们都有1+1的第二学位的学习机会，所以我们的学生可以在入学以后的第一学期末申请北美的这三所商学院，如果被录取，他可以两年之内完成1+1的学习。什么意思？一年在复旦，另外一年在北美，两年完成两个学位的学习。同时他毕业的时候会拿到两个学位，也成为两个学校的校友，未来他也会享有两个学校很多的职业发展的服务、各方面的服务。
对于很多优秀的申请人来说，他们一直心里面有一个留学的梦想，尤其大家讲到商科，很多同学会觉得去海外读一个商科，也是他们一直以来的一个想法，觉得应该出去体验一下，有一个留学梦，这是很多同学的想法。但是这两年也越来越多的，我们从教育部的数据里看到，每年有越来越多的留学生实际上在毕业以后会选择回国工作，因为国内不管是从机会的角度，还是从他们个人的发展角度，都会有更多的机会。对于我们这些同学来说，他既有留学梦，可能也觉得他未来的发展重心还是在国内，他有的时候会犹豫，是不是要在海外去读两年的时间，或者说把所有的精力都投入到海外的留学，因为读完了以后，他所熟悉的商业环境，和他所结交的同学、校友的群体，到最后都没有办法移植回国内，对他未来的发展就少了这么一块支撑。
通过1+1的第二学位学习的方式，大家很好地解决了这样一个问题，你就可以在中国的一所顶级商学院、北美的一所顶级商学院，完成两个学校的学习。
还有一些同学如果不去做二学位的学习，他也可以选择一个学期的海外交换，像复旦这个平台上，每年我们在美国、欧洲包括全世界各地，有60多个合作院校，都是当地一流的商学院，可以做一个学期的学习，这也是一个很好的机会。
通过这些机会，我们的同学一方面拓展了他们的国际视野。另外，也是增强了他们未来融入到多元文化的企业，或者说更加国际化环境，甚至于未来带领一个国际化的团队开展一些工作，他也增加了很多底气，包括很多经验，我觉得这是很多未来想要朝这个方向努力，成为一个国际化的职业经理人发展的必不可少的一块经验。
主持人：对。所以说我们考生关心的问题还是多种多样的，各个方面都会涉及到，而且他们会对复旦有一个很详细的了解以后进行发问。
接下来这个问题也是代很多网友要问的，因为他们很可能要报考复旦大学，他们非常非常想知道我们的复旦大学MBA项目更倾向于具有哪些素质的人成为我们的学员？
孙龙：这个问题非常关键，主持人问得也很好，我相信也是在座的正在看这个视频的新浪网友们非常关心的一个问题。
从复旦的理念来讲，从91年开始做MBA项目，25年的成长过程当中，我们已经非常清晰，复旦的MBA项目最主要培养的还是非常有实践经验未来的经理人，这些经理人是非常专业、高端的管理人才，我们有一个培养理念是青年精英、未来领袖。同样“青年精英、未来领袖”这8个字也是我们选择申请人的时候的一个非常重要的考察点。因为在我们的平台上面，复旦是一个综合性的大学，这个平台上面有很多学科，有非常丰富的资源，同时这个平台的水平也非常高。在这些资源非常密集的时候，我们需要的是那些非常有方向感，同时对自己也很有要求的申请人，他们对自己未来的职业有一个非常高的要求，同时对自己的管理也有一个很高的要求。这些同学到了这个平台上以后，我相信他们能够很好地利用我们所提供的一系列非常优秀的这些资源，准备好自己，锻炼好自己的能力，在两年或者两年半以后，以一个崭新的姿态再回到我们的商业大潮里，体现他的价值，同时也可以引领一个部门或者引领一个企业，未来引领一个行业，甚至引领整个中国经济往前继续发展，这是我们非常希望招募到的一批人。他们就像朝阳一样，回到复旦的校名来历，我们校名的来历是“旦复旦兮，日月光华”，我们需要热力四射，持续地能够输出自己精力的这些同学。我相信这些同学到复旦MBA的这个平台上也不会令他们失望。
所以，总的来说，我们需要一些很积极，同时对自己未来的前途、规划有要求、有想法，觉得复旦MBA项目所提供的这些平台和资源能够帮助他们达到他们心目当中目标的这批人，而不是复旦MBA就成为他们的目标，复旦MBA在这个过程当中会成为他们很好的加速器，但一定不是他们的目标，他们的终点不在复旦MBA的入口，而在出口以后15年甚至30年以后的职业发展，这是我们想集中去发掘和考核的。
主持人：的确，您说的这一段非常有激情，我们也知道真的复旦的MBA项目到底是一个什么样的状态，也是魅力无限、激情四射。
孙龙：谢谢，谢谢。
主持人：好的，再次感谢孙主任能够百忙之中来到我们的访谈间当中，接受新浪网的采访，以及和我们的网友分享了这么多关于复旦最新的发展情况。
在这里我们也希望广大网友能够报考复旦大学，成为复旦大学的一员。在这里再次感谢各位网友的收看，我们本期的节目就是这样，下期同一时间再会！
孙龙：再会！
