作者：姜澎 王柏玲

　　据《人民日报》报道，上海市教育科学院高教研究所的研究人员预测，在即将到来的新世纪里，我们的教育将面临四 大跃迁，也将带来新的挑战：

　　从一次性学习走向终身学习：在新世纪，教育将不再只是大、中、小学意义上的学历教育，而成为一个人的终身需求 。

　　从精英教育到大众教育再到普及教育：现在还是“千军万马过独木桥”，但是据专家们预测，从2005年开始，教 育资源不再呈现稀缺的情况下，如今的“盛况”可能不再。

　　从传统教育到国际化的教育：经济全球一体化，教育也会出现自己的“一体化”，尤其是中国加入世界贸易组织后， 教育在某些方面也会与国际接轨。

　　从课堂教育到网络教育：当上网在每家每户都像看电视那么方便时，网络教育恐怕会成为教育的一个重要手段。

　　展望新世纪，教育的终身化、社会化、国际化、网络化都是那么美好，但是随之而来的，人们会发现有许多问题需要 解决，有些甚至已经迫在眉睫：

　　学习需求与供给能力：学习能力和生存能力对每个公民来说，都是必备的素质。新世纪随着终身教育、社区教育都实 施的时候，提供教育不再只是学校的“专利”。

　　加入世贸与国际论定：“入世”的热火也会烧到教育身上，尤其是高等教育。国际上有一个统一的衡定，说白了就是 包括学历的相互认定等问题。

　　学习方式与网络信息：有人已经设想未来的教材将由网址组成，随时更新，10年用同一本教材的事情不再可能发生 了。但是信息爆炸的时代，我们的学习方式和教育方式是否会随之变化呢？

　　办学主体多元化：知识经济社会是学习的社会。办学不再只是“官方”的职责，随着现代人从“单位人”向“社区人 ”转化，社区也会成为教育的载体，社区如何办教育？

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