考试大军

　　近日，上海有关大学英语教学改革的消息引发关注，四六级是否取消再次成为人们热议的话题。自从大学实施四六级考试以来，吐槽的、刷分的、铤而走险的，各种大学生四六级的“血泪史”已经屡见不鲜。所有学生都考四六级是否科学？四六级是否真能检验大学生的英文水平？四六级高分是否还是求职的“敲门砖”呢？

　　作为当今单科规模最大的考试，四六级的存废之争正甚嚣尘上。记者就此走访了省内部分高校师生，有观点认为四、六级考试已成为我国大学英语教学发展的绊脚石，要坚决取消；也有人认为四、六级考试准确地衡量了考生的英语能力，需要坚决保留。而部分老师和专家则建议将此考试变成如雅思[微博]、托福[微博]一样的社会化考试。

　　现状

　　部分高校学位仍与四六级挂钩

　　四六级能否衡量大学生的英语水平？对此争议已久。

　　早在2005年，教育部就曾对此进行改革，不再设英语四六级考试及格线，不再发放合格证书等。同时，也要求各高校不再将英语四六级的成绩和毕业证、学位证挂钩。不过，对于710分的考卷，各高校都划定了标准线，超过425分即为通过。

　　记者走访多所省内高校了解到，尽管教育部要求各高校不得再将英语四六级的成绩和毕业证、学位证挂钩，但我省多所高校仍将其与学位硬性挂钩，或者以学位英语考试的形式取而代之，四六级考试实质上并未退出大学英语考核体系。

　　南昌大学教务处学籍科工作人员表示，只要学生第三个学期英语期末考试成绩达到了70分以上就可以获得学位。“如果学生通过了英语四级考试，可以抵消英语科目挂科。毕业生四级实在无法通过，也可参加学校的学位英语考试。”江西农业大学[微博]和江西师范大学[微博]等高校也有类似规定。

　　英语四六级考试是否该取消，各方争议加大。

　　个案

　　为找份好工作不停重考刷分

　　今年大二的程颖是省属一高校工商管理专业的学生，她对记者说，这已经是她第二次参加四级考试了。虽然已经过线了，但她对自己的成绩还不满意，于是花了近千元报了四级辅导班。

　　程颖说，大一的四级考试得了440分，过了425的合格线。正当她开心地准备放弃英语复习时，班上不少比自己分数更高的同学又相邀再次报名参考四级。同学告诉程颖，这是刷分。据了解，以前四六级只要成绩及格，就可以获得四六级证书，但之后改为了成绩报告单形式，“如果只是一张合格证书，大家都一样，就没那么多麻烦了。可是改成具体的成绩单，分数太低就很没面子，以后找工作也低人一等。”

　　说法

　　老师：考试起码是一种督促

　　江西师范大学周教授表示，英语四六级考试有利有弊。“有的学生不怎么踏实学习，有时候反而是因为有这样的考试，原本不学习的学生就会认真去学习，这对他们至少是一种督促。”他说，“四六级是能够反映一个学生英语水平的，这是社会衡量英语水平的参考标准之一，是比较公平的。”

　　学生：多数招聘方认四六级成绩

　　在校大学生程颖说，现在四级成绩要求与学位证脱钩，但社会上的实际情况是，很多用人单位在招聘时都对四六级成绩有要求。“招聘单位只认四级成绩的情况，对大学生热衷考英语四六级起到了推波助澜的作用”。她说，很多学生为了将来简历能好看些，一次次地参加四六级考试。

　　用人单位：四六级并非硬性条件

　　“四六级是目前衡量大学应届生英语水平的统一标准，”某国企人力资源主管吴先生表示：“在国企应聘中，英语语言水平大多作为参考，并不是硬性条件，只有部分岗位会对英语能力有要求。与外企不同，国企在工作中的官方用语还是中文，对于不涉及用英语办公的岗位，四六级成绩主要作为参考因素。”

　　争议

　　保留派：鉴定英语水平的公平途径

　　南昌大学一位刘姓英语教师认为：“就目前来看，还没有一种比四六级性价比更高的考试能督促在校大学生学好英语……取消英语四六级考试，会损害到社会公正，也体现不了学生自身的成绩。像四六级这样的全国性英语等级考试很少，如果连它都取消了，那怎么去鉴定英语水平呢。”

　　取消派：四六级证书是浮云

　　记者发现，对四六级考试取消呼声最高的是大学生群体。江西师范大学一邱姓同学表示：“无论你学了多久的英语，如果没办法和外国人流利地交流，那就是白学了，四六级证书在你哑口无言的瞬间都成了浮云。”

　　南昌大学大[微博]三学生洪玉，主修法语专业，他告诉记者：“我到现在六级还没过，考了几次，真是对它无可奈何。四六级考试并不能检验出真正的学习水平以及提高英语水平，它俨然已经工具化了。”

　　在南昌大学读研[微博]的王雪六级一直无法通过，她说：“以前听说英语四、六级考试要改革，我挺高兴，但我很快发现，所谓的改革，只是换汤不换药。”

　　王雪的导师王教授也认为：“我们更应该注重英语在本专业中的应用。有的同学公共英语学得很好，却看不懂一些英文专业期刊。

　　改革派：建议改为社会化考试

　　南昌某知名培训机构英语教师余老师分析认为，四六级考试不应该取消但要改革，因为归根到底是考试内容不够实用，英语“听说读写”四大能力一个都不能少，但如今四六级考试对于口语的考查几乎没有，只有高分的考生才能考口语。“建议主管部门不妨借鉴雅思、托福等国际英语考试，加深对四六级口语考试的研究。”

　　南昌大学一位不愿意透露姓名的教授认为，英语由于是工具课程，有四六级的考试压力在，用人单位也提出要求，学校和学生不得不重视。但以考试为目的的教育，让大学英语的教学严重异化为应试英语。因此，从推进高等教育专业化、社会化评价出发，不妨将四六级考试从行政性的考试转变为社会化考试。假如四六级是社会化考试，学校不会那么积极组织学生参加，用人单位也不可能步伐一致地将其作为用人的标准，而会变为学生自主报名参加，这是让四六级淡出大学英语教育的根本所在。

　　■记者黄小路、实习生潘丹/文 记者王祺/图