近年来，一股家教热在全国各地悄然兴起，而且呈现着逐渐升温的趋势。每逢双休日或节假日，一些大中城市的主要街道两侧都可以见到一些大学生设立的“家教联系点”，不少家长在这里为自己子女的学习进行咨询、请教，有的则当场拍板，为孩子聘请一位自己认为不错的家庭教师，因此，不少学生每天不仅要到学校上课，放学回到家还要按家长的意图在家庭教师的辅导下学习1—2个小时，这之后还要用相当的时间来完成学校老师留的作业和家庭教师留的习题，使得这一部分学生显得忙忙碌碌。

　　最近，我们利用工作之便走访了一些聘请了家庭教师的学生和一部分家庭教师。从我们了解的情况来看，请家庭教师的对象有84%是在校的中小学生，有16%则是上幼儿园的学龄前儿童。那些请了家庭教师的中小学生中又约有30%的人学习成绩在班里能排上前10名，约有42%的人在班里属于中等偏下。而担任家庭教师的有17%是一些中小学校的教学骨干，有些是知名度较高的离退休教师，其余则是一些在校学习较好的高年级大学生。此外，我们在走访中还发现，有的学生的家长给孩子请的家庭教师不只一两位。一位暑假之后就升到高三的女学生杨某对我们说：一放假，她的父母原打算为她请三位家庭教师，数学、物理、外语都有，由于她的竭力反对，父母才放弃了原来的打算，但还是请了两位。据她本人讲，现在放了假，可每天的作业和练习比上学的时候还要多。而这位学生的父母则说：“孩子明年就要高考了，学习不抓紧可不行。虽说请家庭老师家里的花费增多了一些，但为了孩子能考上大学，将来有个好一点的工作，还是值得的。”

　　当前教育改革提倡由应试教育向素质教育转化，但出现在全国各地的“家教”大军又不能不说是应试教育的突出表现形式。从我们调查的情况来看，大多数家长不惜重金为子女聘请家庭教师，其目的都是想让自己的子女提高学习成绩，以在竞争异常激烈的升学考试中一举成名。一位下岗后卖起了冰棍的中年男子看到周围的人都为自己的孩子请了家庭教师，便不顾女儿的反对，为即将上高三的女儿请了一位语文家教。这位中年汉子对我们说：“我们家祖祖辈辈没有出现一个大学生，现在把希望都寄托在女儿身上了。所以从这个假期开始我们就为她请了家庭教师，辅导孩子的学习，唯一的目的就是想让她考上大学，开创我们的家庭纪录。”是的，在相当多的学生家长看来，“一张试卷定终身”的考试制度，使人们不敢忽视“分数”这一重要的因素，虽然说高考改革将试行“3＋X”的考试方法，但最终考的结果仍然是“一纸定终身”。所以，一些本不允许有这笔开销的家庭为了孩子的将来也不得不省吃俭用地花上这笔开销了。学生宋某的家长对我们说：“一开始，我不主张给孩子请家庭教师，孩子也没有多大热情，但我见周围的同事一个个都给自己的孩子请了，怕自己不请孩子的学习成绩拉下来，于是。与孩子商量也请了一位。”

　　无论请什么样的家庭教师，都不可能像教学大纲要求的那样，有计划、有系统地培养学生各方面的素质，其主要的教学方法都是给学生讲解一些有代表性的例题，介绍一些分析难题的方法，补课堂上的空缺，说来说去还是为了应付考试。从聘请家庭教师的效果来看，约有78%的家长和63%的学生反映家教起到了积极作用，有22%的家长和28%的学生反映说请与不请没有什么大的差别，也有少数学生反映说请还不如不请。一位高中三年级的班主任老师则认为：盲目地聘请家庭教师，不仅会增加家长的经济负担和学生的学习负担，有时还会冲击学校的正常教学。据这位老师讲，他们班有一位学生为完成家庭教师布置的习题，却把学校老师留的作业给忘了。我们在调查中还发现，不少聘有家庭教师的学生都或多或少存在着“听不懂还有家庭教师”的依赖心理，因而上课听讲不专心，学习上时常出现被动局面。

　　面对日渐升温的聘请家庭教师热，家长们应该保持清醒的头脑，要具体分析一下子女的学习成绩，性格爱好，发展方向，在确实必要的情况下针对孩子的具体情况有选择地聘请，不要盲目地从众。至于说学龄前儿童，其在幼儿园所学的东西完全可以满足孩子成长的正常需要，过多地教他一些知识，甚至不顾孩子的爱好，只凭自己的意愿让孩子学这学那，未必能取得较好的效果。所以，我们衷心希望人们对请家教有进一步的认识，真正走出聘请家庭教师的误区。（袁文泉 曹俊华）